2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2019-2020

Olur hocam.Sevinirim yollarsaniz.

E postanızı özelden bana mesajla yollarsanız göndermeye çalışırım.

Not konusunda aslında affım yok ama kriterler 3 seçenekle sınırlı kalınca ve ilk dönem kazanımlarını hesaba katınca ben bu dönem çok not kıramadım..Türkçe'den okuma bilmeyen 3 öğrenciye geliştirmeli, okuyan ama okuduğunu anlamayan -soru çok fazla cevaplayamayan, yazısı ve defter duzeni kötü olanlara iyi verdim ki aslında iyi kavramı içerisinde değiller ama okuma yazma bilmeyen ve gün boyu sınıfta kafasını sıraya koyup sürenin dolmasini bekleyen+ su icip içip tuvalete gitmek isteyen+ sıra masa duvar karalayan o 3 öğrenci ile aynı kefeye koyamadim.
Matematikte aktif bir sınıfım var, tahtaya gelmeye çok hevesliler..Yine o 3 kişiye geliştirmeli verdim 3 öğrenciye iyi,geri kalana çok iyi verdim.
Hayat Bilgisi yine aynı ..Ama kriterler bizim zamanımızda ki gibi 5 olsaydi, çok iyi dediklerimin yarisi altlara kayardi..
Kısacası geliştirmeli dedigimiz öğrenciler cidden çok kötü olanlar,ama başarılı olmadigi halde onlar kadar da kötü olmayanlar iyi bandında kalıyor Sistem elimizi kolumuzu bağlamış durumda

İyi ile çok iyi olanı da hediyeler başarı belgeleriyle onurlandırın arada fark olsun.

Not konusunda aslında affım yok ama kriterler 3 seçenekle sınırlı kalınca ve ilk dönem kazanımlarını hesaba katınca ben bu dönem çok not kıramadım..Türkçe'den okuma bilmeyen 3 öğrenciye geliştirmeli, okuyan ama okuduğunu anlamayan -soru çok fazla cevaplayamayan, yazısı ve defter duzeni kötü olanlara iyi verdim ki aslında iyi kavramı içerisinde değiller ama okuma yazma bilmeyen ve gün boyu sınıfta kafasını sıraya koyup sürenin dolmasini bekleyen+ su icip içip tuvalete gitmek isteyen+ sıra masa duvar karalayan o 3 öğrenci ile aynı kefeye koyamadim.
Matematikte aktif bir sınıfım var, tahtaya gelmeye çok hevesliler..Yine o 3 kişiye geliştirmeli verdim 3 öğrenciye iyi,geri kalana çok iyi verdim.
Hayat Bilgisi yine aynı ..Ama kriterler bizim zamanımızda ki gibi 5 olsaydi, çok iyi dediklerimin yarisi altlara kayardi..
Kısacası geliştirmeli dedigimiz öğrenciler cidden çok kötü olanlar,ama başarılı olmadigi halde onlar kadar da kötü olmayanlar iyi bandında kalıyor Sistem elimizi kolumuzu bağlamış durumda

Bunu 1 milyon öğretmen 1 milyon fikir'e yazsak sonuç alır mıyız acaba? Yazan var mıdır ki? illa birilerinin aklına gelip yazmıştır diye düşünüyorum..

Bunu 1 milyon öğretmen 1 milyon fikir'e yazsak sonuç alır mıyız acaba? Yazan var mıdır ki? illa birilerinin aklına gelip yazmıştır diye düşünüyorum..

Kesinlikle haklısınız, bu noktada birşeyler yapılması lazım

karne degerlendirme olçeği varsa aa yukler mişiniz arkadaslar

Bu notlandırma sistemini neresinden tutsak elimizde kalıyor.
 'Geliştirilmeli' ne demek ki?  'İyi' ya da 'çok iyi' olan  olanın aynı zamanda geliştirilmesi gereken durumları yok mu?  Neye göre iyi, neye göre çok iyi?

Karne zamanı gelince canım cok sıkılıyor.Çünkü istediğim notu veremiyorum.Orta notun olmaması herseyı bozuyor.Neredeyse herkes çok iyi olmuş oluyor.

Arkadaşlar arkadaşlarına karşı davranışlarını kontrol edemeyen, oynarken sürekli şikayet edilen, kavgayı oyun haline getiren bir öğrenci için  karnede hangi davranışın çok iyi işaretlenmemesi gerekir? (Okul kültürüne uyum, iletişim ve sosyal etkileşim , ortak değerlere uyma) bunlardan hangisi olur sizce?

Bence de hepsi olur. Ama ciddi destek ihtiyacı olan öğrenci profili gibi görünüyor. 

Karne işlerim bitti nihayet 😊
Yarın da değerlendirme ölçeklerinin çıktısını alır veririm idareye. Aslında asıl değerlendirmelerimi kayıt ettiğim bir defterim var. Okuma hızları, konuları öğrenen ve öğrenemeyen öğrencileri not aldığım bir defter, tabi idaremiz bunu değerlendirme olarak kabul etmiyor 😊

1. dönem şöyle bakacak olursak Türkçe ve hayat bilgisinden hedeflediğim yere gelebildik. Dil bilgisi harf bilgisi,hece bilgisi, kelime bilgisi, satır sonuna sığmayan kelimeler, eş anlamlı ve zıt anlamlı kelimeler, cümle, cümle oluşturma,tamamlama, noktalama işaretleri, mi ekinin yazımı konularını verdim bu hafta da cümle türlerini anlatırım. Matematikten sıvılardan önce çarpma vermek istiyordum, bu hafta çok fazla devamsızlık olunca çarpmayı vermedim. 1. döneme ait geometrik şekiller konusu da kalmış oldu. Bu haftayı da çoğunlukla problem çözerek geçiririz derken beklediğimiz tatil gelir 🙂

notları verdim amma velakin 3-4 öğrenciye iyi vermek durumunda kaldım ki aslında iyi değiller ama geliştirilmeli de değiller.
tam karne görüş yazacaktım e-okul tıkandı.
davranış notu girebilen var mı? Ben giremedim aktif değildi.acaba yetki verilmesi mi unutuldu diye düşünmedim değil.

notları verdim amma velakin 3-4 öğrenciye iyi vermek durumunda kaldım ki aslında iyi değiller ama geliştirilmeli de değiller.
tam karne görüş yazacaktım e-okul tıkandı.
davranış notu girebilen var mı? Ben giremedim aktif değildi.acaba yetki verilmesi mi unutuldu diye düşünmedim değil.

İdarenizden T.C. Kimlik numara kısıtlaması yapmasını isteyin.

notları verdim amma velakin 3-4 öğrenciye iyi vermek durumunda kaldım ki aslında iyi değiller ama geliştirilmeli de değiller.
tam karne görüş yazacaktım e-okul tıkandı.
davranış notu girebilen var mı? Ben giremedim aktif değildi.acaba yetki verilmesi mi unutuldu diye düşünmedim değil.

Benim de sistemsel bir sorun vardı öğrencilerimi göremiyordum hiçbir şekilde. O yüzden tam yetki mi ne verdiler bütün okulu görebiliyorum her türlü not sosyal etkinlik kitaplık görüş hepsini yapabiliyorum ama davranış notuna yetkim yok. Düzeltemediler de. Bakalım yarın hallolacak mı bir şekilde gireceğim inşallah

Kesinlikle haklısınız, bu noktada birşeyler yapılması lazım

Mebbisle giriş yapıp Bir Milyon Fikir bölümüne;
Açıklama: 
İlkokul 1, 2 ve 3 üncü sınıflarda öğrencilerin başarısı; gelişim düzeyleri dikkate alınarak öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilen ders etkinliklerine katılımları ile öğretim programlarında belirtilen ölçme ve değerlendirme ilkelerine göre tespit edilir. Karnede "çok iyi", "iyi" ve "geliştirilmeli" şeklinde gösterilir. Bu nedenle öğrencilere ait her ders için yapılan değerlendirme sonucu "çok iyi", "iyi" ve "geliştirilmeli" şeklinde sisteme girilecektir."
açıklamasını ekleyip ardından bu üç kritere ek bir ya da iki kriterin eklenmesinin - özellikle "geliştirilmeli ile iyi" arasına gelecek "orta" düzeyde bir kriterin, bu ikisi arasında kalan öğrencilerimizin gelişim düzeyini belirlemede- objektif ve adaletli bir karara varmamızı sağlayabileceğini belirttim. Bizden çıkmış oldu artık gerisi bakanlığın tasarrufunda, bakalım olumlu ya da olumsuz bir cevap gelecek mi?...

...

Bu konuda herkesin aktif olmasında yarar var bence.  Her öğretmen kendi okulunu aktifleştirse ise yarar.