2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2022-2023

En beğendiğim bölüm
Beğenmediğim bölüm
Kitabı sen yazmış olsaydın sonun nasıl bitirirdin?
Kitabı sen yazmış olsaydın adını/başlığını ne koyardın ?
Örnek formu veliler boş bir deftere yazıyor,çıktı alabilen çıktısını alıyor.

Hocam örnek form dediğiniz nedir?

Kitap seçimleri ve okuma takipleri ile ilgili yazan birkaç öğretmen arkadaşım olmuş. Bu konuda çok ama çok dertli bir meslektaşınız olarak birkaç hususu huzurlarınıza sunmak isterim.

Kitap okumayı çok önemsiyorum ve çocukları nitelikli kitaplarla buluşturmaya özen ve gayret gösteriyorum.

Gördüğüm kadarıyla set halinde satılan ve arkasında soruları olan kitaplar tercih ediliyor. Buradan tüm öğretmen arkadaşlarıma sesleniyorum; ne olursunuz çocukları ticari kaygılarla yazılan çocuk kitaplarından olabildiğince uzak tutmaya çalışınız. Bunun için her birinize yalvarabilirim gerçekten. Çocuklarımızı ne olursunuz edebi ve sanatsal yönü yüksek kitaplarla buluşturmaya çalışınız.

Sözü edilen o set halinde satılan, arkalarında sorular olan kitapların birçoğu ticari kaygılarla yazılıyorlar. Evet hepsini elbette ki zan altında bırakmak istemem ancak birçoğu gerçekten öyle. Çocukları soruları cevaplamaya güdülüyor ve aslolan o sanatsal ve edebi yön ortadan kalkıyor.

Bırakalım her kitabın arkasından sınav yapmayı; dinleyelim onları, sohbet edelim yeter bence. Konuşarak da onların okuyup okumadıklarını anlayabiliriz. Evet arada yazılı olarak değerlendirelim ama okunan kitapları sadece sınava odaklı yapmayalım. Değerlendirme sınavlar sadece birer araç olsun bizim için. Kitap okuma alışkanlığı ve sevgisi kazandırmak ise en büyük amacımız olsun.

Naçizane düşüncelerimdir. Sözlerimi yanlış anlamazsanız sevinirim.

Sene başında 30 ila 70 arası,
Sene ortasında 50 ila 90 arası,
Sene sonunda ise 70 ila 110 sözcük arasında; akıcı, kelime doğruluğu yüzde seksen beş üzeri ve prozodik olarak okuyabilmeleri yeterli bir beceri olarak kabul edilebilir sevgili öğretmenim.

Anlama düzeylerini de takip etmekte fayda görüyorum. Anlama düzeylerini ölçerken basit anlamayı gerektiren soruların yanında derinlemesine anlamayı gerektiren sorulara da değerlendirme çalışmalarında yer vermek oldukça önemli. Özellikle anlamayı ölçme uygulamalarında verilen metni öğrencilerin okuması için yeterli zaman verilerek sonrasında metni alıp soruları çözmeleri için çocuklara vermek ölçmenin doğruluğu, güvenilirliği ve geçerliliği açısından dikkat edilmesi gereken bir diğer husus.

Kolaylıklar diliyorum.

o
En iyim 34 okuyor artık yetersiz hissetmeye başladım önceki öğretmen hece kavramını öğretmeden harf harf okutmuş  biraz düzeldi ama artmıyor artmıyor 7 _12_ 18_25 civarı okuyorlar

o
En iyim 34 okuyor artık yetersiz hissetmeye başladım önceki öğretmen hece kavramını öğretmeden harf harf okutmuş  biraz düzeldi ama artmıyor artmıyor 7 _12_ 18_25 civarı okuyorlar

Yalnız sizin üstesinden gelebileceğiniz bir durum yok anladığım kadarıyla öğretmenim. Ebeveynler oldukça önemli bir paydaş bu konuda. Maalesef evde desteklenmeyen okuma becerileri hızlı bir ilerleme kaydedemiyor. Bu konuda velileri de işin içerisine dahil etmenizde fayda var diye düşünüyorum. Bir de çok fazla başka öğrencilerle kıyas yapmamanızı öneriyorum. Sizin gayretiniz ve çabanız, öğrencilerin isteği, bir de ebeveynlerin desteğiyle ilerleyebileceğini düşünüyorum okuma becerilerinizin öğretmenim. İyi  çalışmalar diliyorum tekrardan.

Merhaba arkadaşlar, kitap takibi ile ben iki yıldır aynı yöntemi uyguluyorum. 150'ye yakın kitabımız var. Hepsi sınavlı hikaye kitabı. Ama hepsinin sınav kısımları geri dönüşüme gitti. Şu aşamada sınav için okumalarını istemiyorum. Biraz içsel güdülenmeleri ve istediği kitapları okumaları için serbest bırakıyorum. Anlattırma, özet, sınav vs yapmıyorum. Burada biraz karşılıklı güven işin içine giriyor. Sadece çocuklardan gelen "Okudum Öğretmenim" beyanına her zaman inanıyorum. Çok iyi biliyorum ki bazı çocuklar arada okumadan da kitap değiştirebiliyor. Ama inanın yüzdesi çok düşük. Bazı çocuklar bir kitabı 2 kez okumasına karşın anlatamıyor. Yavaş yavaş anlatma mantığını kavıyorlar. Okuma hızında sınıf ortalaması 70 civarında. Farklı metinlerle farklı aralıklarla ölçüm yapıyorum. Belki dakika ile okuma yanlış diyenler olacak ama çocukların seviyelerini de görmek istiyorum. Böylelikle ek önlemler alıyorum. Okumada geride kalanlara tekerleme,şiir vs veriyorum. Okuma anlama da ise tek sayfalık 4-5 soruluk metinleri tercih ediyorum. Genelde sınıfın çoğu yapıyor. Metinler uzar ve metin seviyesi zorlaşırsa takılan 4-5 öğrencim oluyor.
Şu anki gidişattan oldukça memnunum. İnşallah ilerde de memnun olurum.


Türkçe: Sihirli Sözcükler ( birkaç metin ilerdeyim )
Dil Bilgisi : Özel-cins isim verdim.
Hayat Bilgisi : Tasarrufluyum
Matematik : Problemler ( yaklaşık 3 hafta ayıracağım )

o
En iyim 34 okuyor artık yetersiz hissetmeye başladım önceki öğretmen hece kavramını öğretmeden harf harf okutmuş  biraz düzeldi ama artmıyor artmıyor 7 _12_ 18_25 civarı okuyorlar

Hocam 1. sınıf hızlı okuma metinleri, hikaye kitapları kullanmanızı öneririm. Gerekirse bir cümleden başlayarak okuma anlama yapmanızı öneririm. Seviyenin bu kadar düşük olması galiba okulun konumu ile alakalı. Kendinizi suçlu hissetmemenizi aynı azim ve kararlılıkla devam etmenizi öneririm. Velilerden destek alınamıyorsa bir şekilde çocukları daha çok motive etmenizi tavsiye ederim. Eminim yıl sonunda seviyeniz çok daha iyi yerlere gelecektir.

Hocam 1. sınıf hızlı okuma metinleri, hikaye kitapları kullanmanızı öneririm. Gerekirse bir cümleden başlayarak okuma anlama yapmanızı öneririm. Seviyenin bu kadar düşük olması galiba okulun konumu ile alakalı. Kendinizi suçlu hissetmemenizi aynı azim ve kararlılıkla devam etmenizi öneririm. Velilerden destek alınamıyorsa bir şekilde çocukları daha çok motive etmenizi tavsiye ederim. Eminim yıl sonunda seviyeniz çok daha iyi yerlere gelecektir.

Maalesef hiçbir şekilde veli desteğim yok

Yalnız sizin üstesinden gelebileceğiniz bir durum yok anladığım kadarıyla öğretmenim. Ebeveynler oldukça önemli bir paydaş bu konuda. Maalesef evde desteklenmeyen okuma becerileri hızlı bir ilerleme kaydedemiyor. Bu konuda velileri de işin içerisine dahil etmenizde fayda var diye düşünüyorum. Bir de çok fazla başka öğrencilerle kıyas yapmamanızı öneriyorum. Sizin gayretiniz ve çabanız, öğrencilerin isteği, bir de ebeveynlerin desteğiyle ilerleyebileceğini düşünüyorum okuma becerilerinizin öğretmenim. İyi  çalışmalar diliyorum tekrardan.

Köy okulu hiçbir şekilde veli desteğim yok hocam

Köy okulu hiçbir şekilde veli desteğim yok hocam

Velilerinizle aynı dili konuşuyor iseniz
 Bu işin sorumluluğunu iki tarafında alması gerektiğini açıkça belirtin.

Şayet aynı dili konuşmuyorsanız yavaş adımlarla ilerleyin. Top sizde. 
Misal ben  canlı derslerde 4. Sınıf çocuklara okul öncesi nitelikleri kitapları okuttum.
Hâla da okumaya devam ediyoruz şimdiki sınıfımda. (1. Sınıftan beri)
Okuma çemberi yapıyoruz büyük büyük yazılar ilgi çekici zaten.. İlk etapta sadece ben okudum. Şimdi sayfa sayfa paylaşıp okuyoruz. Sağ olsun okul öncesi öğretmenimiz bize kitap veriyor. Okul öncesinde kitap okumak ne kadar değerli.. Bunu kendi çocuklarımdan ve kendisine okul öncesi öğretmeni veya annesi/babası kitap okunan çocuklardan anlıyorum.
Yabancılar tevekkeli değil doğmadan önce başlıyor. Doğunca bez kitaplar ile başlıyorlar. Okul öncesine kadar kendisine 1000 kitap okunan çocuklar var!
İşte aile işin içine girince neler oluyor?
Girmeyince de top bizde. İlkokul okuma yazma işlem
Okumaya kaliteli ve ciddi zaman ayırmalı..

Kitap Okuma üzerine ...
Bu sene nitelikli kitaplar aldık. (Kaynak kitap almak yerine bu alana yatırım yaptım.) Duvara kitaplık rafları aldık. 81 il harita boyama kullanıyorum. Ayrıca kitap değişimi için okuma çemberi (çember oturma düzeni) yaptığımızda soru -cevap yapıyoruz. Kitap bitiren kişi içeriye oturuyor. Dış çemberdekiler soruyor.
İlk başta basit sorular geliyordu. Kitapta kimler var, kaç sayfa, en sevdiğin yeri, kaç puan veriyorsun gb.. Şimdi ise kitabı önceden okuyanlar, yeni okuyanlara özel sorularla geliyor. Okuma/okuduğunu anlama çemberi daha güzel geçiyor. Zaman alıcı ama değdi.
Şimdilik güzel gidiyoruz. Okuma ivmeleri arttı. 

#Rabia Öğretmenimin okuma projesi vardı. Belki kullanmak isteyen olur. Forumdan buldum: OKUMAK KANATLANDIRIR》》

OKUMAK KANATLANDIRIR PROJESİ
Sevgili Çocuklarım,
Kitap okumak ,kitaplardaki güzellikleri yaşamak,yaşamı,dünyanın göremeyeceğimiz kadar uzak yerlerini öğrenmek için en güzel yoldur.Kitap okumak kazançtır.Sizleri kitap okurken görmek ,gelişiminizi izlemek beni çok mutlu ediyor.Geçen yıl yaptığımız okuma çalışmalarında gösterdiğiniz başarı ve istekli çalışmalarınız nedeniyle etkinliğimize “OKUMAK KANATLANDIRIR”  isimli projeyle  devam edeceğiz.
Okuduğunuz kitaplara  aşağıdaki etkinliklerden seçerek sunum hazırlayın.Kitabı okurken nasıl eğlen-diğinizi,neler öğrendiğinizi bize gösterin.Seçtiğiniz etkinliği üst üste yapamazsınız.Etkinlik değiştirmelisiniz.Örneğin
 bir kitabı okuyup resim yaptıysanız sonraki kitapta yine resim yapamazsınız.
Etkinlikleri yaparken ailenizden yardım alabilirsiniz ancak ortaya çıkan ürün sizin el emeğiniz olmalıdır.Aynı kitabı okumuş arkadaşlarınızla  birlikte çalışabilirsiniz.Sahip olduğunuz bilgileri ve yeteneklerinizi kullanmaktan çekinmeyin.Listede olmayan sizin aklınıza gelen etkinlikler de yapabilirsiniz.Bir haftada birden fazla kitap okuya-bilirsiniz.Bu kitapların hepsini  okuma formunuza  yazın ancak sadece bir kitap için sunum yapabilirsiniz.Seçim size aittir.Başarılar dilerim.
Değerli Velilerim,
Kitap okumak öğrencilerimizin kişisel gelişimi için benzersiz ve vazgeçilmez bir araçtır.Başarısını hep birlikte gözlemlediğimiz çalışmamıza bu yıl  sizlerin de  desteği ile devam edeceğiz.Öğrencilerim her gün kendi istedikleri bir saatte ,seçtikleri kitabı ya da dergiyi sessiz okuma yaparak okuyacaktır.Okulda da haftada bir ders saati okumaya ayıracağız..Kitaplarımızı bitirdikçe aşağıda listesi verilen etkinliklerden bir tanesi seçilerek hazırlık yapılacak, sınıfta arkadaşlarına sunulacak,.Etkinlikler  kitap okuma defterine yapıştırılacak..Her ay sonunda en çok kitap okuyan ve gü-zel etkinlikler hazırlayan öğrencilerimize   belge vereceğiz.Bu çalışma yarışma amaçlı değildir. Amacımız öğrenmeyi eğlenceli ve kalıcı hale getirmektir.Sizden beklenen bu çalışmalarda aşırı baskıcı olmamanız,sizin de okuyarak çocuğunuza örnek olmanız,çocuğunuzu yönlendirmeniz ve yardımcı olmanızdır.Desteklerinizden dolayı teşekkür ederim.
ETKİNLİKLER
1.   Hikaye haritası çıkarma
2.   Hikayenin afişini hazırlama
3.   Kahramanı maskesi ile canlandırma
4.   Kitabın reklamını yapma
5.   Kitapla ilgili sorulardan oluşan bulmaca hazırlama
6.   Hikayeyi şiire dönüştürme
7.   Kahramana mektup yazma
8.   Hikayenin sonunu değiştirme
9.   Anlamını bilinmeyen kelimelerin anlamının bulunması
10.   Hikayenin en heyecanlı yerini anlatma
11.   Sevmediğin kahramana mektup yazma
12.   Hikayeyi şarkıya dönüştürme
13.   Hikayenin resmini yapma
14.   Hikayeyi kuklaya anlattırma
15.   Gazeteci olup,yazarla,kahramanlarla hayali röportaj yapma
16.   Aynı hikayeyi okuyanlarla bir araya gelip canlandırma yapma
17.   Yazarı araştırma
18.   Yazar olup istediğin bölümü değiştirme
19.   Kahramanın yerine geçme
20.   Hikaye ile ilgili bilgisayar sunusu hazırlama

Burdaki etkinlikleri de kullanmak güzel olacaktır.

8 - 9 Aralık Ödevlerim Günaydın.  Çocuk iyi çok şükür

Maşallah aman iyi olsun da çok geçmiş olsun Allah bir daha göstermesin

8 - 9 Aralık Ödevlerim Günaydın.  Çocuk iyi çok şükür

Allah tekrarını yaşatmasın.
Aramıza tekrar hoşgeldiniz.
😇🤗

Çok geçmiş olsun. Allah ım bir daha göstermesin.

8 - 9 Aralık Ödevlerim Günaydın.  Çocuk iyi çok şükür

Harika fotokopiler .Çok teşekkür ederim hocam.Bu arada tekrar geçmiş olsun...

8 - 9 Aralık Ödevlerim Günaydın.  Çocuk iyi çok şükür

Çok güzel hazırlanmış emeğinize sağlık,geçmiş olsun tekrardan