İyi akşamlar zümrelerim.
Sene başında sınıflarımızdan şikayetçiydik okumayı yazmayı unutmuşlar diye ama 6 hafta sonunda denemeler bile konuşulmaya başladı günlükte. Maşallah. Umarım yakında sınıflarımız daha iyi seviyede olurlar.
Herkesin uygulamasına saygı duyuyorum ama ilkokulda deneme yapılmasına karşıyım. Bu sene de tüm baskılara rağmen yapmayı düşünmüyorum. Kaynak kitap da almadık yine baskılara rağmen. Sınıfta elbette soru çözüyoruz ama eğitimhaneli dostların etkinliklerinden sınıfıma göre daha doğrusu 2. sınıf seviyesine göre düzenleyip kullanıyoruz. Fotokopi biraz uğraştırıyor ama değer. Kaynak kitapta değişiklik yapma imkanı olmuyor. Sene başından beri birkaç kez değerlendirme sınavları da yaptım ama kendi aramızda kalıyor. Deneme yapıp sırala yapılmasına izin vermeyeceğim. Aynı şekilde okuma hızları konusunda da sıralamaya karşıyım. Hele başka sınıflarla karşılaştırılmasına hepten karşıyım.
Bugün matematikte ilk ünitenin ders kitabı bölümündeki değerlendirmesini yaptık. 25 kişilik sınıfımda 6 kişi bütün soruları yanlışsız yaptı. Yarısından fazlası da birkaç yanlışla tamamladı. Haftaya da yine kendi aramızda 20 soruluk genel bir değerlendirme yapacağız nasip olursa. İlk hafta 20 soruluk değerlendirmede en fazla 14 doğru yapan vardı. Bakalım ne durumdayız? Başta da dediğim gibi sınıfım ne durumda olursa olsun sınıfımın diğer sınıflarla karşılaştırılmasına izin vermemek için direneceğim.
Bu arada kunami hocam sizin sınıf o resimdekinden daha güzel olacaktır eminiz. atom111 hocam neyseki aramızda sizin gibi yol gösterici öğretmenlerimiz var. Rabbim sağlıklı, hayırlı ömür nasip etsin sizlere ve bizlere ki tecrübelerinizden daha fazla yararlanabilelim.
Biraz uzun oldu galiba mesajım. Hayırlı cumalar.
Öncelikle öğretmenlerin bakış açılarını değiştirmek gerek.
Eğitimhaneyle ufkum çok değişti.
Ne kaynak, ne de deneme hiçbiri yok.
Eğitimhane'den de neredeyse sayılı doküman.
Bugün müdürüm verdiğiniz eğitimi kolejlerin yaptığını bile sanmıyorum dedi. Peki bu noktaya nasıl gelindi. Ahmetce hocam gibi mesajlarla, mesleki stresle baş edebilmenin yolu fazlasını vermek değil, onlara onların dünyasıyla hitap edebilecek koşullarla yaklaşmak.