2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü - 2 ( 2010 )

Selam arkadaşlar...
Bugün Hayat Bilgisinde çalışma kitabı etkinliklerini yaptık..Türkçede özel ad,cins ad,somut ve soyut ad kavramlarını örneklerle verdim..
Matematikte paralarımız konusundayız..Ders kitabı etkinliklerini yaptık..Yarın çalışma kitabı etkinliklerini yaparız..
   Bu arada arkadaşalr bir kitapta ekmek sözcüğünü eşsesli demiş..Bence değil..Sizce??
  Bakkaldan ekmek aldım..
  Tarlaya buğday ekmek babamın işidir.(Bu cümlede kök ''ek'' bu durumda eşsesli olamaz...

   Bu arada arkadaşalr bir kitapta ekmek sözcüğünü eşsesli demiş..Bence değil..Sizce??
  Bakkaldan ekmek aldım..
  Tarlaya buğday ekmek babamın işidir.(Bu cümlede kök ''ek'' bu durumda eşsesli olamaz...

Katılıyorum...

Devasu hocam kurs yıllık planı yeterli...Veli izin dilekçelerini imzalatmayı unutmayınız..

İlgilendiğiniz için teşekkür ederim beren öğretmenim.  Veli toplantısında görüştükten sonra uygulamayı düşünüyorum.
Tekrar teşekkürler.

 

Okulumuzdaki 4. sınıf okutan bir öğretmenimizin hazırladığı Kurs Dökümanları..2. sınıfa uygularsak tamamdır.

iyi akşamlar arkadaşalar.bugün müfettişler geldi okulumuza.teftişim çok iyiydi.okumaya geç geçen öğrencileri ayrı kümeye oturtmuştum.neden böyle yaptınız dedi.sııfım küçük olduğu için farklı kümeler dağıtsaydım ilgilenemeyeceğimi söyledim.çocuklara okuma yaptırdı,matematikten örüntü sordu.dosyaları istedi.ne dediyse hemen gösterdim.çocukların seviyesi çok iyi dedi.köyde bu kadar iyi dedi.çok sevindim tabii.matematik dersinde de onluk bozarak çıkarmayı verdim bugün.çok iyi anladılar.

tuğcan öğretmenim tebrikler.

Tuğcan öğretmenim inşallah bizim de teftişimiz böyle geçer.Tebrikler.

arkadaşlar matematik dersi yılın bölümleri ile ilgili değişik etkinlik var mı acaba

arkadaşlar neden her sözcüğün köküne bakarak değerlendirmesini yapıyorsunuz ben de onu anlamıyorum.Sonuçta tanıma bakarsak yazılışları ve okunuşları aynı anlamları farklı olan kelimelere sesteş kelimeler denir.Hiçbir zaman eklere bakalım ekleri farklıysa sesteş olmaz diye bir şey öğrenmedim ben.ve bana göre ekmek sesteştir.Buğday ek babamın işidir diyemeyiz ve orada kullanılan ekmek eylemi yediğimiz ekmek ile sesteştir.Çoğu kaynakta da geçen bir eşsesli kelimedir.Aralık gibi hem ay hem de kapı aralığı gibi.lık eki aldı diye eşsesli olmayacak mı? 2.sınıftaki bir öğrenciye ne kadar kavrayan öğrencilerimiz var olsa da  kökleri gösterip kafa bulandırmak bence anlamsız diye düşünüyorum

iyi akşamlar değerli zümrelerim.
çocıklarımdan birçoğu problemi ben açıklayıcı olrak okuyunca yapıyor fakat kendileri yapamıyor.
problem çözmeleri için ne yapmalıyım sizce?

İyi akşamlar...
Dün akşam  yazmıştım, ama bir cevap alamadım, sanıyorum gözden kaçtı.  Arkadaşlar bilgilendirirseniz sevinirim.

devasu  hocam artık  fazla giremiyorum .gözden kaçırmışım.hocam  kurs  açmak  için kaymakamlık  onayı  alınıyor.kurs  planı  dışında  planlama yapmanıza  gerek  yok

Öğretmenim ben problemleri oyunlaştırıyorum.Problemi somut olarak gördüklerinde daha iyi kavrıyorlar.

bende yapmaya çaılışıyorum ama her seferinde yapmak çok zor oluyo.
ben artık okuyup çözsünler istiyorum çok şey mi bekliyorum çocuklardan bilmiyorum:S

devasu  hocam artık  fazla giremiyorum .gözden kaçırmışım.hocam  kurs  açmak  için kaymakamlık  onayı  alınıyor.kurs  planı  dışında  planlama yapmanıza  gerek  yok

Gözden kaçırdığınızı tahmin ederek mesajımı tekrar ettim öğretmenim, bilgilendirdiğiniz için teşekkür ederim. ( saat engeli)

eş sesli tartışması için yardımcı olur umarım.
Çok anlamlılık ile eş seslilik birbirine karıştı­rılmamalıdır. Çok anlamlı öğelerin anlamları ara­sında mutlaka bir ilgi vardır. Eş sesli öğelerin ses değeri aynıdır; ancak anlamları arasında hiçbir ilgi yoktur:
ekmek : undan yapılan yiyecek
ekmek : toprağa tohum atmak
Sözcüklerinin eş sesli mi çok anlamlı mı olduğu­nu şu cümlelerdeki anlam ilgilerine bakarak belirle­yelim:
I.Bu yıl tarlaya buğday ekmek istedi. (toprağa tohum atmak)
II.Bir dilim ekmeğe muhtaç kaldık. (undan yapılan yiyecek)
III.Ben daha ekmek yemedim. (yemek)
İkinci ve üçüncü cümlelerdeki "ekmek" sözcük­leri arasındaki ilişki, çok anlamlılık; bu iki cümlede­ki ile birinci cümledeki "ekmek" sözcüğü arasındaki ilişki ise, eş sesliliktir.