2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü - 2 ( 2010 )

nasılsınız arkadaşlar  ben bugün iki sınıfı idare ettim zümrem seminere gitti ben de bittim  5hb 5 duyu  mat taplama ile ilgili problemler  türkçe yeni buluş yeni dünya etkinlikleri bitti  herkese iyi geceler

İyi akşamlar arkadaşlar .....

 Dedim ama günlükte hiç kimse yok. Herkes offline gözüküyor.
Teşekkürler arkadaşlar, değerli görüşleriniz için,  butonun engellemediği arkadaşlarıma teşekkür ettim.

İyi akşamlar arkdaşlar.
Bugün geometrik cisimler konusuna geçtim ama konuyu tam anlamadılar.Köşe,ayrıt ve yüz kavramlarını karıştırdı öğrencilerim.Bunları nasıl kavratabilirim ?Bİr sorum da şu kılavuz kitapta kenar ve ayrıt kavramları vurgulanır yazmış.Bunların farkını nasıl anlatabiliriz?

yvural öğretmenim, biz bu konuları 1. dönem vermiştik. Kenar ve ayrıt konusunda önce sıkıntı çekilse de sonra farkı anlıyorlar.
 Ben  geometrik şekillerin bir düzlem ( düzlem kavramı verilmeden)  olduğunu  iyice kavrattıktan sonra geometrik şekillerin kenarları olduğunu  sürekli saydırarak, ayrıca  her geometrik şeklin resmini birlikte, gerek matematik defterlerine, gerekse resim defterlerine çizdirip kenarlarını farklı  boyamaları ile ilgili etkinlikler yaptırdım. Bu çizimi yaparlarken örneğin; karenin kaç  kenarı, üçgenin kaç kenarı var diye sürekli tekrarlamalarını sağladım.
Geometrik cisimler üzerinde; çok yüzü olan cisimlerin ise kenar değil ayrıtlarının  olduğunu, Çok yüzlü cisimlerin  bu yüzlerin bir araya geldiği,  birleştiği yerler ayrıtlarıdır şeklinde özellikle bunların açılımı üzerinden anlattım. Kısacası “ayrıt cisimlerde, kenar ise şekillerde “ olur, şeklinde verdim.
Umarım anlatabilmişimdir.

yvural öğretmenim, biz bu konuları 1. dönem vermiştik. Kenar ve ayrıt konusunda önce sıkıntı çekilse de sonra farkı anlıyorlar.
 Ben  geometrik şekillerin bir düzlem ( düzlem kavramı verilmeden)  olduğunu  iyice kavrattıktan sonra geometrik şekillerin kenarları olduğunu  sürekli saydırarak, ayrıca  her geometrik şeklin resmini birlikte, gerek matematik defterlerine, gerekse resim defterlerine çizdirip kenarlarını farklı  boyamaları ile ilgili etkinlikler yaptırdım. Bu çizimi yaparlarken örneğin; karenin kaç  kenarı, üçgenin kaç kenarı var diye sürekli tekrarlamalarını sağladım.
Geometrik cisimler üzerinde; çok yüzü olan cisimlerin ise kenar değil ayrıtlarının  olduğunu, Çok yüzlü cisimlerin  bu yüzlerin bir araya geldiği,  birleştiği yerler ayrıtlarıdır şeklinde özellikle bunların açılımı üzerinden anlattım. Kısacası “ayrıt cisimlerde, kenar ise şekillerde “ olur, şeklinde verdim.
Umarım anlatabilmişimdir.

devasu öğretmenim çok teşekkür ederim(24 saat engeli)
   Sizin ve diğer arkadaşların anlattıkları doğrultusunda yarın tekar anlatacağım.Benim kafamda bile soru işaretleri vardı.Sizlerin yardımlarıyla yarın neler yapacağım kafamda şekillendi.Yardımlarınız için tekrar teşekkürler.

hiperaktif dediğiniz çocuk sadece okuldamı böyle yoksa bulunduğu her ortamdadamı aynı şekilde

beren72 öğretmenim sadece bir ortamda hareketli olması hiperaktif olması demek değildir.konuşanın sözünü kesmesi etkinlikleri yarım bırakması gibi birsürü belirtileri vardır .zekaları ile ilgili sorunları yoktur okuma yazmayı öğrenirler sabırsız oldukları için yoğunlaşamadıkları için okuma yazmada geç kalırlar kendi çocuğumdan biliyorum çooook zor çocuklardır

İYİ AKŞAMLAR Arkadaşlar...Bugün öğrencilerimden biri beni çok güldürdü.Matematik dersindeydik.Konu problem kurabilmeydi.Yazdığı problem şu:Denize yüzmeye gittim.Deniz kenarında 83 akrep gördüm.21 tanesi denize girdi,boğuldu.Geriye kaç tane akrep kaldı?Alem bu öğrenciler:)

beren72 ve güven25 öğretmenlerim, işiniz zor.Bu durumda bir öğrencim vardı. o zaman önce rehberlik merkezine, sonra Adana'ya çocuk psikologuna gönderdik. Üstün zekalı hiperaktif çıkmıştı. ilaç vermişlerdi. Ancak çok ağır ilaçlar olduğu ve yan etkileri ilerleyen yaşlarda çok zararlı olduğu için kullanmadılar. Evet çooooook zor çocuklardır. üç yıl boyunca beni çok yormuştu.  Arkamı bile dönemezdim. iki saniye içinde en arkaya yetişir, sıraların üzerine çıkar.... en nefret ettikleri şey yazı yazmaktır. Ben çok aşırıya gittiği zaman görevlendirme yolunu seçmiştim. Çok işe yarıyordu. Bir de asla taviz vermemeniz gerekiyor. kuralı ne olursa olsun uygulamalısınız. Kararlı olduğunuzu gördükçe yapmıyorlar, ödül kesinlikle çok etkili oluyor. Sürekli sosyal yaşantı örnekleri vermenizin de faydası oluyor. Beden eğitimi derslerinde spor kolu görevi, ödev kontrolüvb. birçok görev verebilrsiniz.

yarın 1 ders güzel yazı 1 ders te serbest okuma yapacağım. matematikten çarpma alıştırmaları ( 1 ve 0 ile çarpma, ve çarpanların yerlerinin değişmesi ) yapacağım.
problem çözmede bugün sıkıntı yaşadık. kolay problemleri herkes çözebiliyor ama karıştırınca çoğusu takılıyor. bol bol çözmemiz lazım.

İyi akşamlar arkadaşlar, bu saatte ancak uğrayabildim. Bugünlerde çok yoğunum. Hafta sonu il kulüpler turnuvası var ve turnuvanın baş hakemi olarak yoğun hazırlık içindeyim. Bu yüzden bir kaç gün beni mazur görün.

Bugün dört saat matematik yaptık, son ders olmuş, hâlâ Matematik istiyorlardı. İlk ders Hayat Bilgisi,; yalancı çoban,son ders Müzik yaptık.

"Yalancı çoban" şarkısının mp3'ünü aradım ama bulamadım. Kendim söyleyerek öğrendik.

İyi geceler demek istedim tüm zümrelerime. Allah rahatlık versin.

"Yalancı çoban" şarkısının mp3'ünü aradım ama bulamadım. Kendim söyleyerek öğrendik.

İyi geceler demek istedim tüm zümrelerime. Allah rahatlık versin.

Müziği öğretmenim sözsüz
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

İYİ AKŞAMLAR Arkadaşlar...Bugün öğrencilerimden biri beni çok güldürdü.Matematik dersindeydik.Konu problem kurabilmeydi.Yazdığı problem şu:Denize yüzmeye gittim.Deniz kenarında 83 akrep gördüm.21 tanesi denize girdi,boğuldu.Geriye kaç tane akrep kaldı?Alem bu öğrenciler:)

Ayy ben de koptum ya ben olsam kahkahalarla güler sarılıp öperdim öperdim valla stres mtres kalmaz:)

LÜTFEN KARŞILIKSIZ BIRAKMAYALIM.

Herkesin bildiği gibi, doğu illerimiz eğitim yönünden çok zayıf, çok
geride kalmış durumdadırlar.
Bunun bir sonucu olarak bölgede insanlar çok çabuk kandırılabiliyor ve
başka emellere yönelebiliyorlar.
Biz de bu durumun önüne geçebilmek için yurt çapında
öğrencilerimizin zihinlerini
geliştirerek onları daha bilinçli, vatanına, milletine, bayrağına
bağlı birer nesil olarak yetiştirmek için okulumuz bünyesinde
bir kütüphane oluşturmak istiyoruz.

... Eğer sizde katkıda bulunmak isterseniz evinizde duran, kullanılmayan, kardeşinizin vs... kullanmadığı kitapları bana ulaştırırsanız çok ama çok mutlu olacağız…

Yardım yapmak isteyenlerin bu çağrımı karşılıksız bırakmayacağını umut ediyorum. Özellikle eğitimhanedeki arkadaşlarıma çok güveniyorum..

Sayenizde
inşallah bu yazım binlece  kişiye ulaşacak ve ilgi
ve alâkalarını esirgemeyeceklerdir. Bu bağlamda sizden kitap yardımı
talebinde bulunuyoruz.
Yardımlarınız için şimdiden teşekkürler....

NOT: mukirmizi@gmail.com   veya mukirmizi@hotmail.com  mail adreslerinden bana ulaşabilirsiniz.

Sınıfımıza akıllı tahta kuruldu denemeler yaparak nasıl kullanıldığını öğrenmeye çalışıyoruz sınıfında akıllı tahta olan varsa fikirlerinden faydalanabiliriz selamlar teşekkürler...

hemaw öğretmenim benim kızım şuanda üniversite 2. sınıfta okuyor.psikiyatristen yardım aldık, ilaç kullandı iştahsızlık dışında sorun olmadı.ilgisi dağınık olduğundan bireysel eğitim yararlı oluyor.destek çook gerekiyor epeyce uğraştım.sevdiği bir alanda okuyor zaman zaman çok zorlandığıda oluyor ama dahaiyi