2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü - 2 ( 2010 )

Herkese günaydın arkadaşlar.

peki bir soru:1,2,3 ve 4 kaça yuvarlanır?

Hiç düşünmediğim bir soru

Kurallara göre düşündüğümüzdecevabın '0' olması lazım.Fakat konu en yakın onluğa yuvarlama. 0'da onluk olmadığı için yuvarlayamayız  diye düşünüyorum.Bende merak ettim.KEsin bilen var mı arkadaşlar?

Herkese günaydın arkadaşlar.


Hiç düşünmediğim bir soru

Kurallara göre düşündüğümüzdecevabın '0' olması lazım.Fakat konu en yakın onluğa yuvarlama. 0'da onluk olmadığı için yuvarlayamayız  diye düşünüyorum.Bende merak ettim.KEsin bilen var mı arkadaşlar?

Bende hiç düşünmemiştim bunu. Fakat mantık olarak "0" olması lazım.

Herkese günaydın.İnşallah gününüz iyi geçer.

merhaba arkadaşlar bir sorum olacaktı şu ana  kadar konular tıkır tıkır gidiyordu . ama problem çözme konusunda algılamada sorunlar yaşıyorum verilen istenen işlem yazıdırıyorum bol tekrar yapıyorum ama hala sorunlarımız var. bu konuda yaptığınız özel bir çalışma var mı.

Benim aklıma geldi böyle bir soru... Şöyle açıklamaya çalışayım: 804 sayısını en yakın onluğa yuvarlayalım desem herkesin vereceği cevap eminim 800 olacaktır. 804 sayısında onlar basamağının basamak değeri 0'dır. Başka bir deyişle 0 onluk vardır.

Yine yuvarlama mantığı ile 4 kalem ile 27 kalemi toplayalım:
4 kalem-->0'a, 27 kalem 30'a yuvarlanarak yaklaşık sonuç bulunur. Ama 4 sayısını en yakın onluk olarak 10'a yavarlarsanız sonucu yaklaşık olarak 40 bulursunuz ki, gerçek sonuca oldukça uzak bir sayıdır bu.

Söylemek istediğim, "0" onluk da bir değerdir. Sayı doğrusu 1'den değil "0"'dan başlar. Onluklar da bir onluktan değil "0" onluktan başlar...

peki bir soru:1,2,3 ve 4 kaça yuvarlanır?

tek basamaklı sayılarda yuvarlama yapmıyoruz.
Genellikle iki ve daha fazla basamaklı sayılarda yuvarlama yapılır.
Amaç zihinden işlem yapmak olduğu için bir basamaklılarda gerek yok.

merhaba arkadaşlar bir sorum olacaktı şu ana  kadar konular tıkır tıkır gidiyordu . ama problem çözme konusunda algılamada sorunlar yaşıyorum verilen istenen işlem yazıdırıyorum bol tekrar yapıyorum ama hala sorunlarımız var. bu konuda yaptığınız özel bir çalışma var mı.

ÖGRETMENİM ÖNCELİKLE VERİLEN ,İSTENEN, SONUÇ YAZLMASI İSTENDİGİNDE ÇOK KARIŞIKLIK OLDUGUNU DÜŞÜNENLERDENİM.

BEN, BASİTTEN ZORA ,BOL BOL PROBLEM ÇÖZDÜRÜYORUM.
BAŞARILAR..

merhaba arkadaşlar bir sorum olacaktı şu ana  kadar konular tıkır tıkır gidiyordu . ama problem çözme konusunda algılamada sorunlar yaşıyorum verilen istenen işlem yazıdırıyorum bol tekrar yapıyorum ama hala sorunlarımız var. bu konuda yaptığınız özel bir çalışma var mı.

Hocam problemdeki işlemlerin algılanmasında sorunlar varsa problemi öğrencilere kendi cümleleri ile anlattırabilirsiniz,canlandırma yapabilirsiniz.Fakat verilenleri ve istenileni yazmıyorsa çokta önemli değil.Ben hiçbir problemde verilenleri yazdırmıyorum.

Hocam problemdeki işlemlerin algılanmasında sorunlar varsa problemi öğrencilere kendi cümleleri ile anlattırabilirsiniz,canlandırma yapabilirsiniz.Fakat verilenleri ve istenileni yazmıyorsa çokta önemli değil.Ben hiçbir problemde verilenleri yazdırmıyorum.

Ben de yazdırmıyorum arkadaşlar verilenleri, istenenleri. Eğer problemi çözebiliyorsa zihninde, onları zaten belirlemiş demektir...

verilen ve isteneni yazmak çok zaman alır ve gereksiz bana göre.Onun yerine özellikle istenen kısmını soru üzerinde altını çizdirerek ve önemli kelimelerin altını kırmızı kalemle çizerek(fazlası,eksiği,katıgibi) vurgulatıyorum.Sonra hangi işlemleri yapması gerektiğini düşünüyor ve buluyor.

çok teşekkür ederim cevaplar için bunları uygulayacağım . gerçekten çok zaman alıyor bir derste hakkıyla 4 problem anca çözülüyor. basitten karmaşığa kolaydan zora tüm metodları denedim birazda bilginin demlenmesi için nadasa bırakıp çok üstüne gitmemek gerekiyor gibi.

Ben sınıfta problem defteri uygulamasına devam ediyorum.Her öğrencimin problem defteri var.Her gün evde 5 tane problem yazıp çözmek zorundalar...Bu da ayda 30x5=150 problem yapar.Yılda 150x12=1800 problem eder.Velileri böyle ikna ettim.Faydasını görüyorum.

Anne ve Çocuk röprodüksiyon çalışmalarımız.

Bir tane daha...

23 iş günü. 69 saat. 467 TL yapar. eğer 406 ise hatalıdır hocam

bizim(Ankara /merkez) okulda 69 saat üzerinden yapıldı ve 467 lira aldık