2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü-2

Herkese günaydın..
Şerefli ve onurlu mesleğimize sahip
olduğumuz için çok şanslıyız..
Bırakın bilmeyen kıymet bilmesin...

(G)üne iyi başla
(Ü)zgün olma
(N)efret etme
(A)şkı yaşa
(Y)aşamı sev
(D)ünü unut
(I)şığını yansıt
(N)e olursa olsun gülmeyi unutma!

metinogretmen; siz başka bir sitede vardı aynı bu isimle o kişi misiniz? Dikkatimi çekti de, 1. sınıf okuturken çok faydalanmıştım paylaşımlarından

metinogretmen; siz başka bir sitede vardı aynı bu isimle o kişi misiniz? Dikkatimi çekti de, 1. sınıf okuturken çok faydalanmıştım paylaşımlarından

Evet Hocam..
Bir  sitede daha medatörlük yapıyorum..
Kendi sitem de vardı..Kapattım
Bir eksiğiniz olursa haberim olsun..

Evet Hocam..
Bir  sitede daha medatörlük yapıyorum..
Kendi sitem de vardı..Kapattım
Bir eksiğiniz olursa haberim olsun..

Eksik biter mi hocam bende? iyi düşünün sonra nerden başıma bela aldım demeyin

Enesim5  öğretmenim yaptığınız  denemeyi  burada  paylaşmanız  mümkün  mü ,  ya  da dökümanlar  bölümünde? Bizler  de faydalanmış olurduk

Öğretmenim deneme sınavlarımız zambak ve net ölçme okul genelinde yaptığımız sınavlar bunlar.ayrıca yine eğitimhaneden deneme sınavları hazırlamışlardı arkadaşlar onlardanda faydalanıyorum

Selam Hatice öğretmenim...
Öncelikle rahatsızlığım dolayısıyla günlüğümüze fazla bakamadım. Şubat tatilinin son haftasından beri boyun ağrısıyla cebelleşiyorum.( Bu hafta iğnelerle ayakta kaldım...
Hayat Bilgisi :Duyu organlarımdan yararlanıyorum (yarın başlıyacağım)

Türkçe : Gecelerin kuşu baykuş(Bitirdim iki günde dilbilgisi etkinlikleri yapacağım)

Matematik : Örüntüler
Bütün zümrelerime sağlıklı, mutlu ve başarılı bir yarıyıl diliyorum.(Biraz geç olsada...)

gecmıs olsun hocam.aman dıkkat kendınıze....allah sıfa versın...hastalıgı ve acısını bılırım..
galıba ben matematıkten gerıyım....hayat bılgısınden ondeyım.hayat bılgısı derslerınde mat yapsam ıyı olacak sanırım....
tesekkurler

ayrıca bı sorunum var benım
cocuklar bır turlu prıblem cozemıyor.
verılenler ıstenenler yapıyorum.soruyu anlatmaya calısıyorum..sekılle anlatıyorum.tahtaya cıkarıyorum.
ama olmuyorrr..
sadece 1 kısı cozebılıyor.var mı boyle bısey ya...
dayanamıyorum bazen...allahım butun cabalar ım bosa dıyorum....ya sabır cekıyorum..
ne yapabılırım
yardımcı olursanız cok sewınırım.
bı koy okulundan   yardımmmmmm seslerııı

hatice 21 öğretmenim ben şu şekilde yazıyorum cevap kısmına daha rahat çözüyorlar,

'' Ayşenin 46 tl'si, Murat'ın Ayşe'den 29 tl eksik parası var. Paraları toplamı kaçtır?

sorusunun cevap kısmına şöyle  yazıyorum

Ayşenin parası:?
Muratın parası :?

böyle yazınca önce paraları bulup sonra topluyorlar, yazmazsam verileen tüm sayıları toplayıp getiriyorlar

yine kar tatili... manisa demirci kar altında okullar üç gün tatil taa pazartesiye kadar konular nasıl yetişecek bilmiyorum...sizlerde durum ne  zümrelerim ?

ayrıca bı sorunum var benım
cocuklar bır turlu prıblem cozemıyor.
verılenler ıstenenler yapıyorum.soruyu anlatmaya calısıyorum..sekılle anlatıyorum.tahtaya cıkarıyorum.
ama olmuyorrr..
sadece 1 kısı cozebılıyor.var mı boyle bısey ya...
dayanamıyorum bazen...allahım butun cabalar ım bosa dıyorum....ya sabır cekıyorum..
ne yapabılırım
yardımcı olursanız cok sewınırım.
bı koy okulundan   yardımmmmmm seslerııı

öğretmenim benim öğrencilerim de ilk zamanlar öyleydi, seviye düşük, kafa fazla çalışmıyordu problemlere ben de kendimce kendi sınıfıma göre bir çözüm buldum. farkettim ki o narin beyinlerini yorup okuyup anlamaya çalışmıyorlar, gördüklerini ya topluyor ; o yanlışsa çıkarıyorlardı. ama şöyle yapmaya başladım. tahtaya her soruda bir öğrenci çıkardım. beraber yapacağız dedim. sessizlik ve dikkat istedim bu dönemlerde. sorunun ilk cümlesini 5 6 kere döndürüp döndürüp okutoyorum. hadi hep beraber, neymişşşş diye sonra yazıyoruz anladığımızı. örneğin. ayşenin 46 lirası varmış. ayşenin 46 lirası varmış. neymiş, neymiş, defalarca. buraya kadar anladık mıııı ne yapayım çok basit ve komik ama benim seviyesi düşük öğrencilerimde işe yaradı. en azından her bir cümleyi ayrı ayrı okuyup ona göre sırayla işlm yapma zahmetinde bulıunuyrlarç. şuanda en sevdikleri ders matematik. problemleri 32 kişinin en az 26 tanesi 100 alarak çözüyor. mesela bugün: bir otobüste 48 yolcu vardı. 1. durakta 25 kişi bindi, 12 kişi indi. 2. durakta 14 kişi bindi 3 kişi indi. 3. durakta 18 kişi bindi kaç kişi olur gibi bir soru sordum belki bazılarınıza kolay gelebilir ama benim sınıfa göre çok büyük başarıdır ki 27 kişi yaptı.

bizde de baraj kapakları açık ama allahtan menderes sakin okula yollara dokulmeye devam

sevtaparatma öğretmenim dediğiniz gibi komik oluyoruz ama öğretmek için mecbur Eldeli toplamada çok ama çok eğlenmiştik biz de...
Birler basamağı ne diyorduu ? Her zaman en önce ben toplanırımmm.En ok beni severler...İkisini topladııık eveeet ne oldu ? 10u geçti miiii ? Birler basamağı diyor ki aman hıh şu onar basamağını hiiç sevmiyorum.Hemen gideyim ben evime.Yanında kalmayayım onun.Onu nereye gönderdiik...Birler basamağına...Eeee onluk yalnız mı kalacak ? O da diyecekki birler basamağına:sevmezsen sevme ben de kendi evime giderim...vs. gibi...Elbette yanında bol jest,mimik...Ama sonuç ne ? 30da 30....Anlamayan kimse yok Gerçekten işe yarıyor....Bir de geçenlerde zümrelerimizen birinin balonlarla anlatışını da eklemiştim daha sonra...

Hepimize kolaylıklar diliyorum arkadaşlar Yazışmak üzere.Hoşçakalın...

arkadaslar ıyı aksamlar.benım öğrencileriminde en büyük problemi yazı konusunda.egık el yazısı defteri kullandırtıyorum.ama yınede cok küçük yazıyorlar.aralığın içine yazılacak diye ısrar ettıiğim halde yazmamıorlar.çok büyük çirkin görünüyor öğretmenim diyorlar.gecen senekı öğretmenleride küçük yazın diye ısrar ediyormus.ilk dönem biraz düzelmişti ama şimdi yine küçük yazıyorlar.sizce ısrarcımısnız bu konuda?

guzel yazı defteri değilde çizgili defter kullanıyorlar