2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü 2

Tüm meslektaşlarıma mutlu, huzurlu, sağlıklı, başarılı bir dönem diliyorum. Günlüğün ikinci bölümünü yeni gördüm..

Arkadaşlar sizin yardımınıza ihtiyacım var. Çok acil!!!! Anne ile çocuğu arasında geçen bir metin vardı. çocuk evde her yaptığı iş için bir fiyat biçiyor.Annesine yazarak veriyor.Sonra annesi de çocuğu için yaptığı emekleri tek tek yazarak hepsine bedava yazıyor.Bu metni bulamıyorum.Çok önemli.Lütfen yardım!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Teşekkürler.

Buyrun:

merhaba arkadaşlar.hepinize iyi akşamlar.
ücretsiz izindeydim bu döenm göreve başladım.2.sınıfları aldım artık bende zümreniz oldum.
hepimize iyi bir dönem diliyorum.

 Zümrelerim ,burada hazırlanan değerler eğitimi aylık faaliyet raporlarında bir konunun bir ay içinde ve 1-2 kazanımla işlendiğini gördüm. Bize milli eğitimden  gelen projede ise bir konu 8 amaç içeriyor ,örneğin ''saygı ,8 amaç ve her amaç haftada bir işlenmesi gerekiyor.Bu da iki aylık bir süreyi kapsıyor. Bu durumda değerler eğitimi raporunu aylık mı ,haftalık mı yoksa sadece her konu için ayrı ayrı mı hazırlamamız gerekiyor ? Değerli fikirlerinizi paylaşırsanız sevinirim ,teşekkürler.

emar ve mansur öğretmenlerim çok makbule geçti.Bu ayki değerler eğitimi konumuzla ilgili çocuklarla velilere yönelik sunum hazırlıyoruz. bu metni orada kullanmayı düşünüyorum.

GEç Oldu Ama 2. dönem herkese hayırlı olsun arkadaşlar...

arkadaşlar zihinden toplama ve toplamını tahmin etme konularında ne tür çalışmalar yaptınız ve öğrencilere hangi yöntemleri aktardınız? benimkilerin bi kısmına bunu geçiremedim. bazıları yazmadan yapmakta zorlanıyor üzellikle eldeli toplaöa yapması gerekiyorsa zihinden toplamada karışıyor

arkadaşlar zihinden toplama ve toplamını tahmin etme konularında ne tür çalışmalar yaptınız ve öğrencilere hangi yöntemleri aktardınız? benimkilerin bi kısmına bunu geçiremedim. bazıları yazmadan yapmakta zorlanıyor üzellikle eldeli toplaöa yapması gerekiyorsa zihinden toplamada karışıyor

Toplamanın tahmininden önce onluğa yuvarlamayı anlattım ,tahmini toplama onluğa yuvarlanarak yapılıyor.
 Zihinden toplamayı ise sadece eldesiz toplama ya da onun katlarıyla yaptırdım.
Eldeli toplamayı  yazarak bile hatalı yapanlar  oluyor bu nedenle zihinden eldeli toplama yaptırmadım

arkadaşlar  iyi geceler bütün çeyrek etkinliklerinde kesirli olarak verdiniz mi? test kitaplarında hep kesirlerli vermişde.

İyi akşamlar zümrelerim...
Bugün matematikten toplamın tahmini konusunu işledik ama yuvarlamayı bilmek gerekiyor. Ama kitabımızda da yuvarlama çok sonra bu konuların sıralaması gerçekten çok yanlış yapılmış. Toplamadan sonrada kesirler var çıkarmayı da çok sonra vermiş . Hiç hoşuma gitmiyor bu sıralama... 
Ayrıca bugün toplantıda m. yardımcımız kesinlikle sınıf bırakmanın kaltığını belirtti.
Birde zümrelerim İstiklal Marşı' nı şiir şeklinde okumak için fon müziği arıyorum bulamadım yardımcı olabilir misiniz ?

öğretmenim gülümcan güzel bir fon müziğü değerlendirilebilir...

arkadaşlar zihinden toplama ve toplamını tahmin etme konularında ne tür çalışmalar yaptınız ve öğrencilere hangi yöntemleri aktardınız? benimkilerin bi kısmına bunu geçiremedim. bazıları yazmadan yapmakta zorlanıyor üzellikle eldeli toplaöa yapması gerekiyorsa zihinden toplamada karışıyor

Zihinden toplamayı hemen yapamıyorlar.Tahmin etmeyi daha kolay kavradılar.zihinden toplama ve çıkarmada ben de çok oyalanmadım.Zamanla daha gelişirler.

arkadaşlar  iyi geceler bütün çeyrek etkinliklerinde kesirli olarak verdiniz mi? test kitaplarında hep kesirlerli vermişde.

Ben gösterdim.Gördüklerinde zorlanmasınlar diye.Ama çok ısrar etmedim.Kazanmlarda yok.Söylediğiniz gibi testlerde var.Görünce sıkıntı olmasın diye verdim ben de.

Bugün müfettiş geldi,Türkçe dersinde  7.saatte teftiş olduk,parçanın sorularını cevapladık,kitabın çalışma sayfasını projeksiyonda tahtaya yansıtıp ,öğrenciler hem tahtada ,hemde kitaba cevapları yazdı  ,öğrencilerim sorduğu soruları çok güzel cevapladı,panoları ,işlenişini,dosyaları, öğrencileri ,davranışları çok beğendi teşekkür ederek ayrıldı eğer matematik dersinde gelmiş olsaydı ,zihinden toplama işlemini tekrarlamıştık ,öğrencilerim diğer konularda olduğu gibi bu konuyuda hemen kavradılar,2 gündür işlediğimiz zihinden toplamayı beklediğimden de kolay  öğrendiler  ,konuyu çok sevdiler ,bugünkü derste tahtada sorduğum soruları hepside anlatıp çözmek istedi ,konu eğlenceli geldi ,hoşlarına gitti , müfettişin sorduğu çarpma probleminide çok rahat çözdüler ,bölmede de sorun yok ,tatilde çarpma bölme işlemlerini unutmamışlar ,yarın tekrar deneme sorularını  çözmeye başlıyacağım,tahtaya soruları yansıtıyorum sırayla her öğrenci  yorumlayıp ,anlatarak çözüyor ,hemde tekrar,pekiştirme yapılmış oluyor,  eski denemelerden çalışma yapıyorum ,ayrıca damla yayınları deneme seti aldım,her cuma bu setten deneme yaptıracağım,eldeli ve onluk bozarak çıkarmayı  da 2 derste kavramışlardı.1. dönem her öğrenciye setini kendimin oluşturduğu 20  hikaye aldım ,her hafta bu kitabın testini uygulayıp belli sayıdaki cevaplara okuma peteği panosunda boyama yapıyorum ,hepsi kitabı okumak zorunda kalıyor ,petekler boyandıkca ,öğrenciler ay ve dönem 1. olmak için  kitap okuma yarışına girdi

Ramelfa hocam ne mutlu ki size zeki ve ilgili öğrencileriniz
var .Bir konuyu öğretebilmek için kaç kere tekrar yaptığımı ben bile sayamıyorum artık 
 Öğrenen öğrenciler de birkaç hafta içinde unutuyorlar. Bu nasıl algılamadır şaşırdım kaldım .Acaba günün birinde sizinkiler gibi öğrencilerim ,velilerim olacak mı? Sanmıyorum, 4+4 ile bulunduğumuz okulda  çakılıp kalacağız yani kaldık bile

Bugün müfettiş geldi,Türkçe dersinde  7.saatte teftiş olduk,parçanın sorularını cevapladık,kitabın çalışma sayfasını projeksiyonda tahtaya yansıtıp ,öğrenciler hem tahtada ,hemde kitaba cevapları yazdı  ,öğrencilerim sorduğu soruları çok güzel cevapladı,panoları ,işlenişini,dosyaları, öğrencileri ,davranışları çok beğendi teşekkür ederek ayrıldı eğer matematik dersinde gelmiş olsaydı ,zihinden toplama işlemini tekrarlamıştık ,öğrencilerim diğer konularda olduğu gibi bu konuyuda hemen kavradılar,2 gündür işlediğimiz zihinden toplamayı beklediğimden de kolay  öğrendiler  ,konuyu çok sevdiler ,bugünkü derste tahtada sorduğum soruları hepside anlatıp çözmek istedi ,konu eğlenceli geldi ,hoşlarına gitti , müfettişin sorduğu çarpma probleminide çok rahat çözdüler ,bölmede de sorun yok ,tatilde çarpma bölme işlemlerini unutmamışlar ,yarın tekrar deneme sorularını  çözmeye başlıyacağım,tahtaya soruları yansıtıyorum sırayla her öğrenci  yorumlayıp ,anlatarak çözüyor ,hemde tekrar,pekiştirme yapılmış oluyor,  eski denemelerden çalışma yapıyorum ,ayrıca damla yayınları deneme seti aldım,her cuma bu setten deneme yaptıracağım,eldeli ve onluk bozarak çıkarmayı  da 2 derste kavramışlardı.1. dönem her öğrenciye setini kendimin oluşturduğu 20  hikaye aldım ,her hafta bu kitabın testini uygulayıp belli sayıdaki cevaplara okuma peteği panosunda boyama yapıyorum ,hepsi kitabı okumak zorunda kalıyor ,petekler boyandıkca ,öğrenciler ay ve dönem 1. olmak için  kitap okuma yarışına girdi

dersime teftiş için gelen müfettiş bey öğrencilerime bir soru dahi sormadı
sınıf defterime bakmadı, sormadı bile
planıma bakmadı
proje-performans ölçeklerine bakmadı