2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü 2

İyi akşamlar herkese. Biz meb kitabı kullanıyoruz ve çarşamba günü çarpma işlemine giriş yapacağım. Fakat ilk defa 2. sınıf okutacağım için kafamda bazı soru işaretleri var. örneğin çarpım tablosu ezberletilmeli mi? yoksa ritmik sayma ile mi yapılmalı? Çarpmayı 1. dönem işleyen tecrübeli zümrelerimin önerilerini bekliyorum....

herkese iyi akşamlar..
ben ilk önce mantığını kavrattım..ritmik saymalarla başladık işe..çarpmanın ritmik saymanın hızlı,toplamanın kolay yolu olduğunu söyledim..mantığı kavradıktan sonra ezberlemelerini istedim..5 lere kadar..daha hızlı olabilmek adına..bir sorunda yaşamadım.hatta istememe rağmen 10 lara kadr bile ezberlemişler.bugün nöbette peşimdeydiler..çarpım tablosunu sormamı istiyorlar.nöbette bile ders işliyoruz bir nevi:)yarın bölmeye geçiyorum.anlatmıştım aslında 1.dönem tekrar ve problem üzerine dururum.öyle 42 yi 2 ye bölme gibi büyük sayılara girmeyi düşünmüyorum.kazanımlarımızda ritmik saymalar ile sınırlı ve benim bazı öğrencilerim çarpmayı yanlış yaparken bölmeyi yanlışsız yapıyorlar..bi sorun yaşamayacak gibiyiz bakalım..

arkadaşlar bunu sormakta çok utanıyorum ama aklıma takıldı ne olursunuz beni ayıplamayın.spor kelimesi ik mi bir hecelik midir?ben iki hece diye biliyorum ama yinede kafama takıldı.şimdiden çok teşekkür ederim hepinize
HECELEME KURALLARI
     sondan başlayarak sesli harfleri işaretle.
     sondan başlayarak sesli harfin önündeki sessiz harfi al kes.
      kUrtUlUş........luş-tu-kur
      bAşÖğrEtmEn........mEN-rEt-şÖğ-bA
      EĞER 2 SESLİ YAN YANA İSE:
      tUAnA........nA-A-tU
  (Not:   1 hecede asla iki sesli yan yana olmaz.)

iyi akşamlar herkese
23 nisan hazırlıklarına başladım ve Nuray Hafiftaş'ın "bahaçalarda barım var gell gel gara göz" adlı şarkısına ihtiyacım var  ben istediğim şekilde bulamadım.elinde oln var mı acaba yardımcı olursanız cooooookkk sevinirimm:)

Hocam dökümanlar bölümüne ekliyorum...umarım işinize yarar...

arkadaşlar bunu sormakta çok utanıyorum ama aklıma takıldı ne olursunuz beni ayıplamayın.spor kelimesi ik mi bir hecelik midir?ben iki hece diye biliyorum ama yinede kafama takıldı.şimdiden çok teşekkür ederim hepinize
HECELEME KURALLARI
     sondan başlayarak sesli harfleri işaretle.
     sondan başlayarak sesli harfin önündeki sessiz harfi al kes.
      kUrtUlUş........luş-tu-kur
      bAşÖğrEtmEn........mEN-rEt-şÖğ-bA
      EĞER 2 SESLİ YAN YANA İSE:
      tUAnA........nA-A-tU
  (Not:   1 hecede asla iki sesli yan yana olmaz.)

öğretmenim benim bildiğim spor tek heceli tıpkı tren, dört, kalk, gibi kelimelerde olduğu gibi. Aslında Türkçe'de yabancı kelimelerde ilk iki harfi sessiz olan sözcüklerde bu durum rastlanıyor. Öte yandan benim bildiğim BAŞÖĞRETMEN de BAŞ - ÖĞ - RET - MEN  olarak ayrıldığıdır. Yani ağızımızdan daha kolay nasıl telafuz ediliyorsa öyle alınır. Ğ de dikkat etmemiz lazım çoğu kitap nasılayrıldığını açıklamıyor ama bazen öndeki sesle beraber oluyor, bazen ondan sonra gelen sesle beraber söyleniyor ya da hecelerine ayrılıyor diye biliyorum. tamamen verilen kelimeye bağlı. Örneğin ( ÖR - NE- ĞİN ) yağmur ( YAĞ - MUR) şeklinde. arkadaşlar yanlışım varsa düzeltin lütfen

herkese iyi akşamlar..
ben ilk önce mantığını kavrattım..ritmik saymalarla başladık işe..çarpmanın ritmik saymanın hızlı,toplamanın kolay yolu olduğunu söyledim..mantığı kavradıktan sonra ezberlemelerini istedim..5 lere kadar..daha hızlı olabilmek adına..bir sorunda yaşamadım.hatta istememe rağmen 10 lara kadr bile ezberlemişler.bugün nöbette peşimdeydiler..çarpım tablosunu sormamı istiyorlar.nöbette bile ders işliyoruz bir nevi:)yarın bölmeye geçiyorum.anlatmıştım aslında 1.dönem tekrar ve problem üzerine dururum.öyle 42 yi 2 ye bölme gibi büyük sayılara girmeyi düşünmüyorum.kazanımlarımızda ritmik saymalar ile sınırlı ve benim bazı öğrencilerim çarpmayı yanlış yaparken bölmeyi yanlışsız yapıyorlar..bi sorun yaşamayacak gibiyiz bakalım..

sayın meslektaşlarım size yol gösterici olma adına benim kızım ikinci sınıfta ve çarpma bölme işlemlerini gördüler diye tecrübelerimi paylaşmak istiyorum. ayrıca şu an üçleri okutuyorum. ritmik sayma ilk etepte çarpmanın mantığını kavratmak için ideal ancak sonra çarpım tablosunu ezberlesinler ya da çok çarpma işlemi yapsınlar. eğer sürekli ritmik sayma ile giderlerse o zaman benim şu andaki 3. sınıfım gibi hala ritmik sayma yapacaklar ve o çok kötü bir şey. bu sınıfı bu yıl aldığım için daha önce öyle öğrenmişler. o alışkanlığı bırakmaları çok zor oluyor ve ezberlenmediği için çarpımlarda hızlı cevap ta gelmiyor. Ama çarpım tablosunu 5 e kadar oturturmadan bölmeye geçmemenizi tavsiye ediyorum. çünkü çarpmanın tersini hızlı yaparlar diye düşünüyoruz ama onlar o işlemin tersini düşünüp yapmaları çok zor oluyor. onu da kendi kızımdan biliyorum. çok iyi sindirmiş olmaları lazım çarpmayı çünkü öğneğin 4 ü ne ile çarparsam 24 olur sorusunu çok düşünmek zorunda kalıyorlar. neredeyse 4 ün 24 e kadar bütün katlarını saydırıyoruz. bölmede önce kalansız bölmeyi iyice oturduktan sonra da kalanlı bölme verilmeli, çocuk tam katını öğrenmemişse ve zorlanıyorsa 25 in içinde 4 kaç defa var deyince iyice yarı yolda kalıyor. bu arada kızım bölme çarpma oturduğu için kalanlı kalaansız üç basamaklı sayıların bölünmesi, hatta dört basamaklı sayıları iki basamaklılara bölme işlemini yapabiliyor ve kendisi istediği için verdim. yani üst sınırı çok dar tutmayın öğrenmek isteyen çocuğa da verilmeli bence. alan alır alamayan seneye bir daha alsın. kişisel fikrim

İyi çalışmalar arkadaşlar,

Sizlere kendi sınıfım için yaptığım çalışmalardan oluşan 3. sınıf etkinlik ve değerlendirmelerini içeren dosyamı paylaşmak istiyorum.

Önümüzdeki yıl çok faydasını göreceğiniz bu dosyaya aşağıdaki linkteki 3. sınıf etkinlik ve değerlendirme kitabı adlı dosyayı indirerek ulaşabilirsiniz.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]


(Dosyayı şimdilik uzman ve bilge arkadaşlarım indirebilecek ama bir hafta içerisinde bu dosyalar tüm üyelerin kullanımına sunulacak)

Şimdiden faydalı olması dileğiyle..

GÜLVER KODAK öğretmenim başöğretmen-ilköğretim gibi birleşik kelimeler tek bir kelime olarak değerlendirilip heceleniyor diye biliyorum.yani il-köğ-re-tim    ba-şöğ-ret-men.
yanlış biliyorsam lütfen zümrelerim de görüşlerini belirtsinler.saygılarımla

evet eymen öğretmenim öyle heceleniyor

GÜLVER KODAK öğretmenim başöğretmen-ilköğretim gibi birleşik kelimeler tek bir kelime olarak değerlendirilip heceleniyor diye biliyorum.yani il-köğ-re-tim    ba-şöğ-ret-men.
yanlış biliyorsam lütfen zümrelerim de görüşlerini belirtsinler.saygılarımla

aynen öyle öğretmenim.bu konuyu taa ilkokuldan hatırlıyorum.öğretmenim "kızılay"sözcüğünü hecelere ayırmamızı istemişti.kı-zı-lay

Herkese günaydın.

Arkadaşlar bileşik sözcüklerin hecelere ayrılmasında, ulama kuralına uyulur.

ÖRNEK: İlk + okul = İlkokul
Bu oluşumdan meydana gelen ve yeni bir anlam kazanan bileşik " İlkokul " sözcüğü hecelerine ayrılırken, kendini oluşturan " ilk " ve " okul " sözcüklerinin ayrı ayrı hecelerine ayrılmasına uygun olarak hecelerine ayrılmaz. Ya nasıl ayrılır?
Şöyle ayrılır: İl - ko - kul
Halbuki " İlk " ve " okul " sözcüklerini ayrı ayrı hecelerine ayırırken şöyle yaparız:
İlk= - İlk
Okul = O - kul
Çünkü, " İlkokul " sözcüğü bileşik sözcüktür. Yukarıda da belirttiğimiz gibi, bileşik sözcüklerin hecelere ayrılmasında ULAMA kuralına uyarız.
Yani;" sessiz harf ile biten bir sözcükten sonra, sesli harf ile başlayan bir sözcük gelirse, bu iki sözcük bitişikmiş gibi okunur. " Hecelere ayırmada ise, böyle iki sözcük bileşmiş olduğu için sessiz harften sonra gelen sesli harfler, sessiz harfe ile birleştirilerek hecelerine ayrılır
Baş = baş
Öğretmen = öğ - ret - men
Başöğretmen = ba - şöğ - ret - men

bölmenin paylaştırma olduğunu kavrattıktan sonra,onlukların da paket olduğunu kavratıp  ;paylaştırırken önce paket paket dağıtıyoruz sonra kalan tekleri(birliklrri )dağıtırız diye anlattım hep 20 senedir hiç zorlanmadılar. chalk hocam.

Berrin öğretmenim size katılıyorum.
Örnek : Hanımeli__ Ha-nı-me-li şeklinde hecelenir..

arkadaşlar bunu sormakta çok utanıyorum ama aklıma takıldı ne olursunuz beni ayıplamayın.spor kelimesi ik mi bir hecelik midir?ben iki hece diye biliyorum ama yinede kafama takıldı.şimdiden çok teşekkür ederim hepinize
HECELEME KURALLARI
     sondan başlayarak sesli harfleri işaretle.
     sondan başlayarak sesli harfin önündeki sessiz harfi al kes.
      kUrtUlUş........luş-tu-kur
      bAşÖğrEtmEn........mEN-rEt-şÖğ-bA
      EĞER 2 SESLİ YAN YANA İSE:
      tUAnA........nA-A-tU
  (Not:   1 hecede asla iki sesli yan yana olmaz.)

Bir de şöyle düşünün hecenin en temel özelliklerinden biride mutlaka bir ünlüye sahip olmasıdır....
örneğin ''s'' sesi  bir hece değilken ''o'' sesi bir hecedir...

spor kelimesinde bir ünlü harf  olması onun bir heceli olduğunun göstergesidir.

Hecelemenin başlangıcında,ağzımızdan çıkış hareketleri önemli desekte,birleşik kelimelerde bu durum biraz farklılaşarak,ağzımızdan çıkış kuralı aranmaz.Birleştirme esas kabul edilir.

Ama yine de bu detayın 2.sınıf konusu olmadığını düşünüyorum .

bileşik kelimlerde de ağzımızdan çıkış hareketine bakılır hocam zaten bileşik kelimelerde kafaların karışmasının nedeni budur.Örnek verecek olursak hanım ve eli kelimleri ayrı ayrı hecelersek ha-nım  e-li olur ama irleştirirsek agzımızdan çıkışına göre ha-nı-me-li olur yani ne olursa olsun agzımızdan çıkışı esas olur

Hecelemenin başlangıcında,ağzımızdan çıkış hareketleri önemli desekte,birleşik kelimelerde bu durum biraz farklılaşarak,ağzımızdan çıkış kuralı aranmaz.

Ama yine de bu detayın 2.sınıf konusu olmadığını düşünüyorum .