2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü- 3

siteden indirmiştim bilinmeyenli toplama işlemleri dahil epey çalışma kağıdı hazırlayabiliryorsunuz..gözde n kaçıranların işine çok yarayacak bi program ayrıca zihinsel işlemi gelitişrme derdine düşmüüşken en iyi yöntem bol bol pratik yapma şansı...

Arkadaşlar bende bugün problem çözümlerine geçtim.Ama çıldırmak üzereydim.Sanırım çözüm için 10 madde vardı.Verilen istenen. şekil, özet,hangi işlemleri yacaksın,neden vs. Çocuklarda çok sıkıldılar. Problem çözmeyi çok seviyorlardı.Şimdi soğumalarından korkuyorum.Bu konuya geçen var mı? Sizler ne yaptınız.  

aynen hocam bende zihinden toplama ve problem aşamalarını verdim...çok kötü bir gündü...o maddeleri yapmadan benimkiler çözüp getirdi...çok sıkıldılar..Sonrasında o şekilde yapmayı düşünmüyorum açıkcası..

arkadaşlar görsel sanatlar dersinden  proje ve performans ödevi ne verdiniz?

ana ve ara renklerle resim yapma diye kendim bişey ayarladım..

İyi akşamlar arkadaşlar.
Ben bugün çarpmaya giriş yaptım. Toplamada tahmini bitirdik. Kilogram konusuna geçmeden 10 hafta ileri gitmiş oldum. Benim gibi yapan arkadaşlar var mı???

Hikaye yazmayla ilgili bir uygulamam .Çok yararını gördüm.Paylaşmak istiyorum.
1-Öğrencilerim bir obje söylüyorlar(hayvan ,bitki v.s...)
2-Ben bu objeyle ilgili bir masal anlatıyorum.(anlık onların ders çıkarabileceği türden)
3-Nasıl bir ders çıkardıklarını soruyorum.
4-Şimdi bir cümle yazacağım diyorum.(Murat 1. sınıfta okuyordu.)
5-Şimdi sizler buna hikaye olacak şekilde cümleler ekleyin.
6-Eklenen her cümleyi tahtaya ben yazıyorum.
7-İstediğiniz sonuçtan uzaklaşan cümleler olursa(acaba şöyle olsa ne dersin )diyerek olayı ilk denemede sizin istediğiniz noktaya taşıyınız.)
8-Oluşan masalımızı okuyalaım.
9-Peki bu hikaye bir kitapta basılı olsaydı siz yazarlar olarak buna nasıl sorular eklerdiniz?
10-Soru soranın adını soruya ekleyerek sadece soru ve yanıt bölümünü deftere yazdırınız.
Arkadaşlar inanılmaz keyif alıyorlar.
Kolay gelsin

Hikaye yazmayla ilgili bir uygulamam .Çok yararını gördüm.Paylaşmak istiyorum.
1-Öğrencilerim bir obje söylüyorlar(hayvan ,bitki v.s...)
2-Ben bu objeyle ilgili bir masal anlatıyorum.(anlık onların ders çıkarabileceği türden)
3-Nasıl bir ders çıkardıklarını soruyorum.
4-Şimdi bir cümle yazacağım diyorum.(Murat 1. sınıfta okuyordu.)
5-Şimdi sizler buna hikaye olacak şekilde cümleler ekleyin.
6-Eklenen her cümleyi tahtaya ben yazıyorum.
7-İstediğiniz sonuçtan uzaklaşan cümleler olursa(acaba şöyle olsa ne dersin )diyerek olayı ilk denemede sizin istediğiniz noktaya taşıyınız.)
8-Oluşan masalımızı okuyalaım.
9-Peki bu hikaye bir kitapta basılı olsaydı siz yazarlar olarak buna nasıl sorular eklerdiniz?
10-Soru soranın adını soruya ekleyerek sadece soru ve yanıt bölümünü deftere yazdırınız.
Arkadaşlar inanılmaz keyif alıyorlar.
Kolay gelsin

  Evet Hocam biz de bun yöntemi üniversitede öğrenmiştik.Paragraf yazabilme konusunda... Sayın Banu Yangın Hocamın da kulaklarını çınlattım.Teşekkür ediyorum sayın Banu Yangın Hocam...

bizde toplum hizmeti yapmadık, hatta ben sene başında müdür yardımcımıza bahsettim ama beni işgüzarlıkla suçlamıştı

 Evet hocam size katılıyorum.Ben de okulda arkadaşlara söyleyince "Sen de başımıza işler çıkarıyorsun.Sus sus ... " diyorlar. Ben de yapmayı düşünmüyordum ama yazılarınızı okuyunca yapmam lazım diye düşündüm. BENİM KULÜBÜM İZCİLİK. VAR MI İZCİLİK KULÜBÜNDE OLAN ARKADAŞLAR???

Ay ve Gün Adlarının Yazımı

 

* * Ay ve gün adları bir tarihle kullanıldığında büyük harfle başlar, diğer durumlarda küçük harfle yazılır.

Müzik kursları 16 Ekim'de başladı

Atatürk Samsun'a 19 Mayıs 1919'da çıktı.

Kardeşim 5 Mavıs 1987 Pazar günü doğmuş.

Okullar eylülde açılır, haziranda kapanır.


Kısaca: Rakam varsa ay ve gün adları büyük rakam yoksa küçük yazılır.

Bu durumda yazım yanlışı b şıkkındadır.Doğrusu
23 Nisan 1923'te olmalıydı. Sert sessizle biten kelimlerde yine sert sessizle başlaması lazımdı..

  Eevet hocam ben de sizin gibi biliyorum.Tarih yoksa ay isimleri küçük yazılır.Ama buradaki tarihten kasıt yıl dır. '3 nisan 1923 'te  olmalı.Sert sessiz benzeşmesi kuralı var burada. ( 1923 olmamalı ama soru kökü yazılıştan bahsediyor.Burada sadece bilgi eksikliği var.)

yardımcı arkadaşım toplum hizmeti ve kulüp çlışmaları hakkındaki bilgilerin için teşekkür ederim. izcilik kulübünde görevliyim. Bu külube arkadaşıma güvenerek girdim. o izci  lideri. sene başından beri herşeyi yapacağını söyledi. fakat henüz hiç bir şey yok. bende ne yapacağımı bilemiyorum. Bu konuda da yardımcı olabilir misiniz?

  Susu Hocam ben de izcilik kulübündeyim.Yardımlaşırsak sevinirim.

Arkadaşlar bende bugün problem çözümlerine geçtim.Ama çıldırmak üzereydim.Sanırım çözüm için 10 madde vardı.Verilen istenen. şekil, özet,hangi işlemleri yacaksın,neden vs. Çocuklarda çok sıkıldılar. Problem çözmeyi çok seviyorlardı.Şimdi soğumalarından korkuyorum.Bu konuya geçen var mı? Sizler ne yaptınız.  

poyraz hocam sizin de dediğiniz gibi çocuklar çıldırdı ,sıkıldı bende çok kısa verip geçtim

projeksiyonu fazlamı kulllanıyorum bilmiyorum ama matematikte yeni bir konuya girerken süreklii en etkili yol sandığım projeksiyona başvuruyorum.ve çoğu zaman etkili bir öğrenmenin olması iiçin konuyu defalarca tekrarlamama rağmen bazı öğrenciler anlamıyor ve ilgisiz kalıyor.
yuvarlama konusunda projeksiyon yerine kadim karatahtayı kullanmaya karar verdim.çocuklar pür dikkat dinlediler.ve kusursuz yaptılar.
projeksiyon kullanma sıklığı sıkılmayı beraberinde getirebiliyor.

evet matematikte zihinden toplama sonucu tahmin etme ard arda gelince benim çocuklardan bazılarıda normal toplamayı unuttular.kafaları karıştı.zihinden doğru bulanlar kalemle yanlış buldu. güleriz ağlanacak halimize vesselam

slm arkadaşlar,bence de çocuklar çok haklılar.Ben bile sıkılıyorum onları yazarken.Ben problem çözümlerinde şekil,şema gibi birşey yaptırıyorum daha iyi anlamaları için daha sonra çözüm yapıyoruz.Başarısız olan da az.Daha çok işlemlerin yapımında dikkatsiz davranıyorlar.

tüülay hocam Allah rahmet eylesın mekanı cennet olsun az önce hocamdan öğrendım

Sakill öğretmenim bende de projeksiyon var.Özellille matematik dersinde çok sıklıkla kullanmıyorum.Önce tahtada ben anlatıyorum.Sonra konu ile ilgili bir eğitim seti almıştım onu izletiyorum.Çocuklar benim anlattıklarımdan sonra zaten konuya hakim olmuş oluyorlar.Projeksiyonu daha çok soru çözebilmek ve zaman kaybetmemek için  kullanıyorum.