2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

Neşet Ertaş büyük ozan..Allah rahmet eylesin.

İyi akşamlar zümrem..
Bugün deste düzine oyununu oynadık müthiş heyecan yarattı çocuklarda.. Örnek oyun oynattım çok sevdiler.. Onluk ve birlikleri işlememiştim geçen hafta.. Basamaklarla beraber oyun eşliğinde konuyu kitaptan işlemeden doğrudan oyunla kavratacam komple konuyu..

Onluk-birlik,basamak  oyunu (tamamen bana ait orjinal oyundur:))
4 kişilik gruplar oluşturulur..
Tahta 4 eş parçaya dikine bölünür.. Her bölüme üste onluk altına onlar basamağı ve birlik altına birler basamağı yazılır.. tahtanın önüne 2 sıra konulur..  Sıra tebeşir ile ortadan boyuna çizlir.. öğretmen masasına veya ayrıca bir sıraya onluklardan ve birliklerden oluşan çubuklar konulur..4lü grup öğrencilerin bulacağı sayılar tahtaya bölümlerin üstüne yazılır.. Her öğrenci kendi bölümündeki sayıyı oluşturacak şekilde çubuklardan alıp onlar ve birler basamağının önüne yerleştirir.. Doğru yapıp yapmadıkları sınıfla beraber bulunur.. her bulan öğrenci grubuna 10 puan kazandırır.. Eşitlik durumunda gruplar tekrar yarıştırılır..
   Bu yöntemle bir derste hem onluk birlikleri hem basamakları kavrarlar.. Çalışma kitabı eve ödev de verilebilir.. Arta kalan haftalık ders saatlerimizde onluk-birlik ve basamaklarla ilgili bol bol problem çözebiliriz..
   Onluk-birlik basamak oyununu başka 2 şeklide de düşündüm de yukarda yazdığım daha pratik geldi bana.. Uygulamak isteyenler için diğer oyun kurgularım
- Onluk ve birlikler için karton kutulardan yaralanılması.. Materyal olarak her poşete bir nohut ve onluklar için 10 nohut konarak onluk ve birlik poşetler oluşturulması.. Bu poşetlerden istenen sayı kadar öğrencinin kutulara yerleştirmesi.. Grupça oynanması..
VEYA
-Onluk ve birliklerin altına Duvara veya uygun bir yere çiviler çakılarak poşetlerin bu çivilere öğrencilere söylenen sayı kadar onluk ve birlik asılması..
  Yaptığım deneme sınavında Türkçe sınıf ortalaması 77, Hayat Bilgisi 80 di, Matematik 70.. Umarım ilerleme kaydederiz bundan sonra..
 

   
Sayın hocam deste ve düzineyle ilgili nasıl bir oyun oynattınız? Anlatır mısınız?

    Matematikte oyunlara başlıyoruzz Düşündüklerim (sınavda 2 saat boş kalınca ortaya çıktılar
Düzineve deste her zaman karıştırılır öğrencilerce.. (hafıza tejniklerinden küçük tüyo)
Deste:Kaç taneydi unuttuk diyelim.. Deste kaç harflidri?
5.. 5x2=10 1 deste
Düzine:Kaç harflidir.. 6.. 6x2=12 1 düzinedir..
Bunu öğrettikten sonra  oyunumuza sıra gelir..
Öncelikle ezberlemeleri gereken..
1deste=10
2 deste=20    10+10=20
3 deste=30    10+10+10=30
4 deste= 40   10+10+10+10=40
5 deste=50    10+10+10+10+10=50

1 düzine=12   
2 düzine=24     12+12=24
3 düzine=36     12+12+12=36   
4 düzine=48     12+12+12+12=48

Öncelikle tahtada bu hesaplamlar sınıfça yapılır, öğrenmeye motive için de bununla ilgili oyun oynanacağı öğrencilere söylenir, grup üyelerinin her birinin gruba puan getireceği yinlenir..
    Oyun için sınıf gruplara ayrılır (Homojen bir dağılım yapılması öğretmence sağlanır).. her grup kendi üyelerine zayıf olanlara deste ve düzineyi öğretir.. Bunun için oyunun ertesi gün oynanacağı söylenir..
   Ertesi gün oyunun oynanışı:
   Tahtaya öğrencilerin seviyelerine göre deste düzine yazılır..
Sağ elimle kaç deste ve düzine olduğu sol elim ise kapalı ise deste, dur işareti olarak açık olduğunda düzine olduğu söylenir.. Örnek olarak 4 öğrenci ile oynanır.. Sağ el 3 ü gösterir, sol el kapalıdır, öğrenci deste altına 30 yazarsa grup puan alır.. her bilinen soru 10 puandır.. Eşitlik durumunda gruplar tekrar yarıştırılır..
   Tabi mutlaka seviyeleri farklı öğrencilerin, kendilerine güvenin gelmesi için seviyesine göre soru sormaya çalışılır..
  Onluk birlik ve basamka oyunum da hazır.. Sırayla paylaşayım diye düşünüyorum
  Umarım beğenirsiniz..

sevgili zümrelerim ;
size bir sorum var (mektup gibi oldu giriş kısmı  )
nöbetçi olduğunuzu düşünün
4. sınıf velisi öğrencinin çantasını alıp çocuklar andımızı okurken (diğer 1.2. ve 3.sınıfların çantası sırtında )okula giriyor sınıfa çıkıyor.
uyarıyorsunuz
tekrar tekrar yapıyor.
izah ediyorsunuz çocuğun sorumluluk alması vs...çantayı öğrencinin taşıması gerektiğini...
ve veli inatla bunu hep yapıyor...
nöbetçi öğretmen olarak uyarıyorsun...
veli idareye seni sözlü olarak şikayet ediyor (taktığını iddaa ederek )dik dik bakarak rahatsız ettiğini söylüyor...
ve veli yine yukarıda saydıklarımı yaparak (nöbetçi öğretmeni hiçe sayarak )aynen devam.
şimdi soruyorum.
siz olsanız ne yaparsınız ? ( sabırlıyım ama galiba sabrımın son demindeyim )

bu sene 2. sınıf okuıtuyorum hikaye kitabı olarak neler aldırabilirim yardımcı olursanız sevinirim