2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

harf yayınlarının kitabı konusunda herkesin benzer fikirleri var. Bence de facia bir kitap. Ben çikolata ağacını işlemeye başladım çünkü okuyan insan metni okumak için değil adeta çıldırmak için.geçen hafta ben ilk gün ilköğretim haftasında görevli olduğum için öğrencilere ben yokiken okumalarını istemiştim.istemez olaydım.anlamak için çok çaba sarf ettik. sonunda da çocukları daha fazla sıkmamak için vaz geçtim.bu kitabı yazanlar acaba nerde yaşıyorlar?

2. sınıf seviyesine uygun olmayan bir okuma parçası ile yıla başladık.Kitabı hazırlayan kişiler sınıfı yanlış belirlemişler 4. sınıf seviyesinde bir okuma parçası.

Türkçe dersi için yorumlarınıza katılıyorum. Konular çok ağır. Çikolata ağacı konusun da da çok uzun cümleler var. Bilimsel olarak aykırı. Matematik dersi ise tam bir facia. Arkadaşlar 8. sınıfa kadar boyam, çizme ile geçen matematik dersi 8. sınıfta aniden içinden çıkılmaz problemlere dönüşüyor. Ya ben bu yapılandırmacı yaklaşımı çözemedim ya da bizim üniversite hocaları yanlış öğretti. Öyle yorumlamak zorundayım çünkü Milli Eğitim Bakanlığına bu kitaplarla ilgili iki yıl önce eleştiri gitmişti. (öğretmenlerden kitapeleştirilerini almışlardı). Şimdi aynı kitaplar...hiç değiştirilmemiş. Demek ki Milli Eğitim Bakanlığı yapılandırmacı yaklaşımı aşmış....Cem Yılmaz diyor ya askeryede revir tıbbın geldiği en son nokta. Hatta tıbbı geç az ileride:) Bizim Bakanlığa da bu espri yakışır heralde...

harf yayınları türkçe kitabı ile ilgili görüşlerinize katılıyorum arkadaşlar.
program değiştiğinden beri bu konudaki görüşlerimizi her yıl dile getirdiğimiz halde dikkate alınmıyoruz malesef.
bu arada okuma hızlandırmak için ne gibi çalışmalar yapıyorsunuz.okuma ödevleri veriyorum.bunun dışında ne yapabiliriz?

Arkadaşlar deneme sınavı soruları vardı ama sayfa numarasını unuttum aramakla da bulamadım. Bilenler yardımcı olabilir mi?

metinleri işlerken neler yapıyorsunuz? çocuklar anlamıyor.yazmaları da çok yavaş etkinlikleri yaparken çok zaman kaybediyoruz. herkese şimdiden teşekkürler.

Ben de 3 sene önce harf yayınlarının bu kitabını okuttuğumda bir de 1,2,3 birleştirilmiş sınıftı.
Öğretmen kılavuzu ve öğrenci çalışma kitaplarıyla gerçekten takdir edilecek çalışmalar ortaya koymuşlar. Ancak bu harf yayınlarını o zaman da eleştirmiştik.

Bir çalışma kitabındaki 5N 1K etkinlikleri tam bir safsata. çocuklar buradaki boşluklara cevapları sığdıramyorlar. ayrıca sadece 5N'yi (neden, niçin nasıl vs.) kullanma gayesiyle sorular da hep kapalı uçlu, kalitesiz oluyor.

Tavsiyem bu metinler üzerinde fazla  durmayınız. Kendimiz bir kaç paragraftan oluşan daha basit metinler işlemeliyiz. En azından öğrenciler belirli seviyeye gelene kadar..

Arkadaşlar deneme sınavı soruları vardı ama sayfa numarasını unuttum aramakla da bulamadım. Bilenler yardımcı olabilir mi?

Bu mu(alıntıdır)

Teşe
kkürler uzo42 arkadaşım. Bu da işimi görür.

Bu mesaj neden öyle gitti ki? Arkadaşlar yanlış anlamayın. hecelemeyi biliyorum.

Tavsiyem bu metinler üzerinde fazla  durmayınız. Kendimiz bir kaç paragraftan oluşan daha basit metinler işlemeliyiz. En azından öğrenciler belirli seviyeye gelene kadar..

Tavsiyenize katılıyorum ve uyguluyorum da metinleri parçalayarak okuma çalışması gibi düşünüp öyle işliyorum etkinliklerimizi de kelime dağarcığını geliştirme ya da öğrencinin sözlü ifadelerini güçlendirme amaçlı kullanıyorum...Örneğin 6 ders saatinde  kitaptaki konuyla işimizi bitirdik...Şimdi ise yazma, yazılı anlatım,dilbilgisi gibi konulara dönük çalışmalar yaptıracağım önce alfabe harflerin yazılışları...her bir harf ile başlayan cümleler...daha sonra sesli ve sessiz harflerin tekrarı...kelime oluşturma,cümle oluşturma kuralları, arada adam asmaca oyunu...Ve tabii ki bol bol dikte çalışmaları

Bu mesaj neden öyle gitti ki? Arkadaşlar yanlış anlamayın. hecelemeyi biliyorum.

2. sınıfta olur bazen böyle durumlar öğretmenim yanlış anlamadık merak etmeyin

Sağolunuz Efsunkar13 öğretmenim. Bozulmuştum biraz. Mesajınızla moralim düzeldi.

arkadaşlar bugün müfettişler geldi.Rehberlik yaptılar bizden kılavuz kitaplar içinde olsa dahi yıllık planın bir nüshasının kağıt üzerinde bizde olması gerektiğini söyledi vede sınıfımızda 100/100 başarı sağlamalıymışız. öğretmen olarak hem öğrenciyi hem veliyi eğitmeli ve öğretim vermeliymişiz.çalıştığım okulsa veliler okuldan bihaber öğrenci aynı yani herşeyi istemek nekadar kolay geliyor bazen

deste ve düzine ile ilgili çalışma