2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

Ben kitaptaki metinlere bağlı kalmayarak kendi metnimi seçiyor onuda işliyorum. Hazırladığım metni projeksiyonla yansıtıp tahtada okuma çalışmaları yaptırıyorum. Sonra hep birlikte metinle ilgili soruları cevaplıyoruz. Sorulara cevap verirken soru kalıbını kullanarak cevap verme üzerinde duruyorum. Çünkü çocuklar kısa bir iki kelimeyle cevaplama yoluna gidiyorlar. Böylece hem düzgün cümle kurmayı öğreniyorlar hemde sözel anlatımları gelişiyor. 1. sınıftada bunu çok uyguladığım için şuan öğrencilerimde okuma yazma problemi hemen hemen yok. En az okuyan öğrencim dakikada 40 kelime okuyor. En çok 130 kelime. Ah birde sınıfa yeni nakiller gelmese. En çokta buna üzülüyorum. Binbir eziyetle yetişdirdiğimiz iyi çocuklar gidiyor,okuma yazmayı doğru düzgün öğrenmemiş çocuklar geliyor. Sil baştan diyorsun.Geri kalan zamanlarda da dilbilgisi, okuduğu hikayenin özetini yazma, sözlü anlatım gibi çalşmalar yapıyoruz. Bazen hiç bişey öğrenmiyorlar mı  acaba diyerek panik yaşıyorum ama bazen öyle güzel cevaplar alıyorum ki işte o an tüm yorgunluğum bitiyor. Arkadaşlar ben burda gerçekten çalışan işini hakkıyla yapan arkadaşları görüyorum. Bu beni çok mutlu ediyor. Herkes bişeyleri paylaşmak için çaba sarfediyor.Umarım hepimiz de emeklerimizin karşılığını iyi bir nesil yetiştirerek alırız. Hepinize kolaylıklar diliyorum.

Arkadaşlar sınıfında eğitim cd si kullanan var mı? Ben aldırmak istiyorum.Ama hangisini aldıracağımı bilmiyorum.Bu konuda bilgisi olan varsa bana bir fikir verebilir mi acaba?

Ben kitaptaki metinlere bağlı kalmayarak kendi metnimi seçiyor onuda işliyorum. Hazırladığım metni projeksiyonla yansıtıp tahtada okuma çalışmaları yaptırıyorum. Sonra hep birlikte metinle ilgili soruları cevaplıyoruz. Sorulara cevap verirken soru kalıbını kullanarak cevap verme üzerinde duruyorum. Çünkü çocuklar kısa bir iki kelimeyle cevaplama yoluna gidiyorlar. Böylece hem düzgün cümle kurmayı öğreniyorlar hemde sözel anlatımları gelişiyor. 1. sınıftada bunu çok uyguladığım için şuan öğrencilerimdeokuma yazma problemi hemen hemen yok. En az okuyan öğrencim dakikada 40 kelime okuyor. En çok 130 kelime. Ah birde sınıfa yeni nakiller gelmese. En çokta buna üzülüyorum. Binbir eziyetle yetişdirdiğimiz iyi çocuklar gidiyor,okuma yazmayı doğru düzgün öğrenmemiş çocuklar geliyor. Sil baştan diyorsun.Geri kalan zamanlardada dilbilgisi, okuduğu hikayenin özetini yazma, sözlü anlatım gibi çalşmalar yapıyoruz. Bazen hiç bişey öğrenmiyorlar acaba diyerek panik yaşıyorum ama bazen öyle güzel cevaplar alıyorum ki işte o an tüm yorgunluğum bitiyor. Arkadaşlar ben burda gerçekten çalışan işini hakkıyla yapan arkadaşları görüyorum. Bu beni çok mutlu ediyor. Herkes bişeyleri paylaşmak için çaba sarfediyor.Umarım hepimiz de emeklerimizin karşılığını iyi bir nesil yetiştirerek alırız. Hepinize kolaylıklar diliyorum.

kardelen hocam nakiller konusunda kesinlikle size katııyorum.dakikada 100 sözcük okuyan çok akıllı bir kızım gitti.yeni bir nakl geldi yine çok tatlı bir çocuk ama harflerin sesini bile çıkaramıyor...alsana başlı başına bir uğraşı...Oysa o kadar sevinmiştim ki hepsi okumayı öğrenerek 2'ye geliyorlar diye.Ama napalım umarım o da en kısa sürede okuyacaktır diyorum..

Kardelen öğretmenim ben de sizin yazdığınız gibi ders işlemeyi hayal ediyorum ama                kitaptan sorumluyuz programı yetiştiremem diye cesaret edemiyorum.Siz ozaman türkçe kitabından işlemiyor musunuz?

Ben kitaptaki metinlere bağlı kalmayarak kendi metnimi seçiyor onuda işliyorum. Hazırladığım metni projeksiyonla yansıtıp tahtada okuma çalışmaları yaptırıyorum. Sonra hep birlikte metinle ilgili soruları cevaplıyoruz. Sorulara cevap verirken soru kalıbını kullanarak cevap verme üzerinde duruyorum. Çünkü çocuklar kısa bir iki kelimeyle cevaplama yoluna gidiyorlar. Böylece hem düzgün cümle kurmayı öğreniyorlar hemde sözel anlatımları gelişiyor. 1. sınıftada bunu çok uyguladığım için şuan öğrencilerimde okuma yazma problemi hemen hemen yok. En az okuyan öğrencim dakikada 40 kelime okuyor. En çok 130 kelime. Ah birde sınıfa yeni nakiller gelmese. En çokta buna üzülüyorum. Binbir eziyetle yetişdirdiğimiz iyi çocuklar gidiyor,okuma yazmayı doğru düzgün öğrenmemiş çocuklar geliyor. Sil baştan diyorsun.Geri kalan zamanlarda da dilbilgisi, okuduğu hikayenin özetini yazma, sözlü anlatım gibi çalşmalar yapıyoruz. Bazen hiç bişey öğrenmiyorlar mı  acaba diyerek panik yaşıyorum ama bazen öyle güzel cevaplar alıyorum ki işte o an tüm yorgunluğum bitiyor. Arkadaşlar ben burda gerçekten çalışan işini hakkıyla yapan arkadaşları görüyorum. Bu beni çok mutlu ediyor. Herkes bişeyleri paylaşmak için çaba sarfediyor.Umarım hepimiz de emeklerimizin karşılığını iyi bir nesil yetiştirerek alırız. Hepinize kolaylıklar diliyorum.

öğretmenim iyi niyetiniz yazılarınızdan çok belli ,duygularıma tercüman oluyorsunuz başarınız ilginiz daim olsun................

Arkadaşlar müfettişler hikaye kitabının  özetlerinin çıkarılmasını ve anlatılmasını onaylamıyorlar.Bende bu düşünceye ziyadesiyle katılıyorum.hikayenin okunduğunu daha çok 5n1k sorularıyla kontrol edilmesi daha doğru.düşünsenize biri bizden okuduğumuz  romanın özetini çıkartın dese zor olmaz mıydı?

slm arkadaslar.sızı her zaman uzaktan takip ediyordum.gerçekten çok kaliteli bir eğitim sitesi.ben bu seneki türkçe kitapları konusunda arkadaşlarıma katılıyorum ve kitaplarda bazı konulara fazla değinmeden geçmeyi dusunuyorum.mesela daha okulun ilk haftası işlenilen karşıt anlamlı ve eş anlamlı kelimeler gibi.

Açılmadı Teekrar Deniyorum

Hocam çalışmanızı indiremedim! Yardımcı olabilir misiniz? Teşekkür ederim...

Kardelen öğretmenim ben de sizin yazdığınız gibi ders işlemeyi hayal ediyorum ama                kitaptan sorumluyuz programı yetiştiremem diye cesaret edemiyorum.Siz ozaman türkçe kitabından işlemiyor musunuz?

Elbette işliyoruz öğretmenim ama benim çocuklar bu konuda çok hızlılar bir kaç derste bir konunun etkinliği bitiyor.Ben ekstra ne işleyeceğimi düşünmeye başlıyorum. Geçen yıl birinci dönemde bizim matematik ders ve çalışma kitabi bitmişti. Tudemin soru bankasını da kullandık.Yine öyle olacak korkusuyla evde çalışma kitaplarını yapmalarını yasakladım. Sağolsun aileler ilgili. Mevcudum 50 kişi fakat ilgisiz aile sayısı 10-12 tane. Böyle olunca ben daha çok çalışmak zorunda kalıyorum. Ekstra fotokopiler, okuma parçaları hazırlıyorum. Tatilden de çok boş dönmemişler. Gerileyen 5-6 çocuğun dışında okuma hızları ortalama 75-80.

Elbette işliyoruz öğretmenim ama benim çocuklar bu konuda çok hızlılar bir kaç derste bir konunun etkinliği bitiyor.Ben ekstra ne işleyeceğimi düşünmeye başlıyorum. Geçen yıl birinci dönemde bizim matematik ders ve çalışma kitabi bitmişti. Tudemin soru bankasını da kullandık.Yine öyle olacak korkusuyla evde çalışma kitaplarını yapmalarını yasakladım. Sağolsun aileler ilgili. Mevcudum 50 kişi fakat ilgisiz aile sayısı 10-12 tane. Böyle olunca ben daha çok çalışmak zorunda kalıyorum. Ekstra fotokopiler, okuma parçaları hazırlıyorum. Tatilden de çok boş dönmemişler. Gerileyen 5-6 çocuğun dışında okuma hızları ortalama 75-80.

Hocam sınıfınız anlattığınız gibiyse çok güzel... Mevcut 50, gerileyen 5-6  vb. gerçekten harika... Başarılarınız daim olsun...

Sevgili Arkadaşlar,ben Kendimce Veli Toplantılarında Velilerime Bazı Önerilerde Bulunuyorum.ama Çoğunlukla Bunlar Toplantı Çıkışı Unutuluveriyor.bunu Düşünerek Şu Çalışmayı Hazırladım.bununla İlgili Önerilerizi Bekliyorum Çok Teşekkürler

Ben neden indiremiyorum... ((ÇOCUKLARIMIZA DESTEK OLMA YOLLARI.doc)) çalışmayı indiren arkadaşlar farklı şekilde yüklüyebilirler mi? Şimdiden teşekkürler...

Öğlenci öğrenciler için çantayı hazırlamaları hangi saatte daha uygun olur?
 Efsunkar hocam ödev için teşekkürler.

Arkadaşlar Müfettişler Bizdende Plan İstediler Ama Biz Karşı Geldik Karşı Çıkınca Onlarda Geri Adım Atmak Zorunda Kaldılar.müfettişin Her Dediğine Boyun Eğmeyin Belki Bu Yazımı Okuyan Müfettiş Arkadaşlarda Olabilir Ama Geçmişteki Müfettiş Anlayışı Kalmadı,artık Sicil Amirliğinden Çıktıkları İçin Sadece Rehberlik Amacıyla Gelebilirler,yeri Geldiğinde Lütfen Soruları Cevapsız  bırakmayın Her Şeye Evet Demeyin Eğitim İle İlgili Her Şeyi Okuyun Ve Cevabınızda Her Zaman Hazır Olmuş Olur Saygılar........

Arkadaşlar müfettişler hikaye kitabının  özetlerinin çıkarılmasını ve anlatılmasını onaylamıyorlar.Bende bu düşünceye ziyadesiyle katılıyorum.hikayenin okunduğunu daha çok 5n1k sorularıyla kontrol edilmesi daha doğru.düşünsenize biri bizden okuduğumuz  romanın özetini çıkartın dese zor olmaz mıydı?

Ben özet çıkarmanın 1.2.3. sınıflarda çok faydalı olduğunu düşünüyorum bunu yaşayarakta öğrendim. Daha önceki mezunlarıma 3. sınıfta özet çıkarmayı aşarak kendi hikayelerini yazma çalışmaları yaptırdım. Öyle güzel sonuçlar çıktı ki.. ben onlara verdiğim sözü tutarak derlediğim hikayelerden kitap basma işine kadar götürdük işi. 500 tane bastırdığım hikaye  kitaplarını Kültür bakanlığından onaylatarak dağıtımlarını yaptık. Kitabımızı Milli eğitim Bakanına, Ankara Valisine de hediye ettik. Çocukların 4. sınıfta yaşadıkları bu gururu ve kendilerine güveni size yazmakla anlatamam. Çok büyük takdir topladılar. O açıdan dikte çalışmasının ve yazılı anlatımın çok önemli olduğunu düşünüyorum. Keşke imkan olsaydıda sizlerle de çıkarttığımız kitabı paylaşabilseydik. Şimdiki çocuklarıma da aynı şeyi söylüyorum. Onlarda şimdiden bunun için hevesleniyorlar.

Tebrikler Kardelen 06 öğretmenim.Demek ki insan gücünü zorlarsa yapamayacağı şey yok.