Kardelen öğretmenim, geometrik cisimleri öğrencilerinize defterlerine çizdirdiniz mi?Küpün yada dikdörtgen prizmanın 12 ayrıtı 8 köşesi, 6 yüzü var diye yazdırdınız mı?Nasıl işlediniz? Bilgi verir misiniz?
Suzan öğretmenim, geometrik cisimleri öğretirken matematik seti içindeki küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, küre, silindir ve koniyi alarak sınıfa götürdüm. Öğrencilere göstererek köşe, ayrıt ve yüzlerini kavramalarını sağladım önce. Daha sonra sınıftaki örneklerden çantaları, kalemlikleri, su şişeleri, topları... gibi eşyaların yüz, ayrıt ve köşelerini bana göstermelerini istedim. Ertesi gün araya hafta sonu girince iyi oldu . Onlardan buldukları geometrik cisimleri kartona yapıştırarak neye benzediklerini yazmalarını istedim. İlaç kutuları, oyuncakları, bulabildikleri nesneleri yapıştırmışlardı. Buraya kadar sadece yüz, ayrıt ve köşeyi öğrendik.Birde cisimlerin isimlerini. Daha sonra elime aldığım küpün ön yüzünü göstererek ne şeklinde olduğunu sordum.Kareye benzediğini hemen anladılar. Ara ara zaten geçen yıldan beri kare nasıldır dikdörtgen nasıldır işlemiştik hepimiz.
Sonra üçgen prizma, dikdörtgen prizmanın yüzü, silindirin alt ve üst yüzeyleri derken geometrik cisimler, geometrik şekillere dönüştü. 3 boyutlu olanların geometrik cisim, tek boyutlu olanlarında geometrik şekil olduğunu anlattım. Renkli el işi kağıtlarından kare,dikdörtgen, daire ve üçgenler kestik. Beyaz dosya kağıdına yapıştırdık. Bunları karesel bölge...vs. diye adlandırdık. Sonra kibrit çöplerinden bunları oluşturduk bunların geometrik şekiller olduğunu söyledim. kare, üçgen...vs. diye adlandırdım. Elimize aldığımız küpün kaç tane ayrıtı var, kaç tane köşesi var, kaç yüzü var bunları saydık. Koninin, kürenin ve silindirin köşesi ve ayrıtı olmadığını inceleyerek anladılar. Ben defterlerine küpün açılımını, veya diğerlerinin açılımlarını çizdirmedim. Hem çizemezler hemde şekil üzerinde anlamazlar. Daha çok materyaller üzerinde inceleme yaparak kendilerine bu şekillere benzeyenleri buldurarak öğretmeye çalıştım. Sonuç olarak yüz, köşe sayılarını ezberlemelerini de beklemiyorum. Benim için önemli olan bunu beyinlerinde canlandırkları zaman ve ya ellerine cismi aldıkları zaman kaç tane olduğunu sayabilsinler. Zaten bunu o zaman sayamıyorlarsa kavramları öğrenmedikleri ortaya çıkar. Aksi halde ezberleselerde zaten unuturlar.
