3. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2

matematik çalışma kitabı uzunluk problemlerindeki son soruda 7 karışım 93 cm ise 1 karısım kaç cm demiş bunda bir problem yok mu ya acaba yanlış mıyım

matematik çalışma kitabı uzunluk problemlerindeki son soruda 7 karışım 93 cm ise 1 karısım kaç cm demiş bunda bir problem yok mu ya acaba yanlış mıyım

Sanırım minik bir hata olmuş siz onu tam bölünecek sekilde değiştirebilirsiniz öğretmenim

Bu arada tum zümreme iyi tatiller diliyorum secim tantanasını da ins sorunsuz atlatmanız dileğiyle

arkadaşlar matematikte uzunluk hesaplamalarındayız ama geometri konularını işlemeye başladığımdan beri sınıfımda durgunluk isteksizlik çok arttı konu tekrarı yaptım siteden çalışmaları kullandım morpa ve  okulistikten izledik hala yok hala yok ...moralim çok kötü

Havalar ısınca gevşeme başlamıştır.Benimkilerde de biraz sezdim bunu.

arkadaşlar matematikte uzunluk hesaplamalarındayız ama geometri konularını işlemeye başladığımdan beri sınıfımda durgunluk isteksizlik çok arttı konu tekrarı yaptım siteden çalışmaları kullandım morpa ve  okulistikten izledik hala yok hala yok ...moralim çok kötü

Hepimizin basında var öğretmenim hic üzmeyin kendinizi, kitaplarımızda ki konu dağılımı yüzünden motivasyon düşüyor.islemsel konular ilk donemde kalınca matematik bu dönem benim icinde sıkıcı ilerliyor.biz her gun mutlaka en az 5 problem çözüyoruz ilk dönemden kopmayalım diye.

Biz de de tam tersi.cocuklar yeni konuları daha cok sevdiler ne kadar kolaymis hep bunları yapalım dediler şaşırdım:) ama dediğiniz gibi ilk konulardan kopma olmasin diye bizde 3-4 problem mutlka cozuyoruz

aynen hocam konular kolay geldiği için çok mutllular..bugün böyle bir soru sordum 2 kişi hariç hepsi çözdü.
soru:bir bölme işleminde bölen 17 kalanın alabileceği en büyük değer karenin bir kenarı ise karenin alan ve çevresinin toplamı kaçtır

Hoş geldiniz öğretmenim.Sitedeki arama bölümünü kullanarak,istediğiniz etkinliklere ulaşabilirsiniz.Birkaç tane çalışmanın linkini verdim.Sınıfınıza göre düzenleyip,kullanabilirsiniz.Hazırlayanların emeğine sağlık.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Çok teşekkür ederim hocam..

matematik problemlerinde öğrenciler çok takılıyor.Anlama yoluna gitmeden işlem yapmaya çalışıyorlar.Ne yapsam olmuyor.sizler neler yapıyorsunuz?

matematik problemlerinde öğrenciler çok takılıyor.Anlama yoluna gitmeden işlem yapmaya çalışıyorlar.Ne yapsam olmuyor.sizler neler yapıyorsunuz?

iyi akşamlar zümrem, mümkün olduğu kadar kısa problemlerle başla ve mutlaka verilen, istenen ne diye sor.üzerinde düşünmeden ve anlamadan ne yazık ki çözmekte zorlanıyorlar.artma, azalma, kat ve paylaştırma kavramları kafalarında tam oluşmuş mu ona da dikkat et.
bir kaç örneği beraber çözün mutlaka ve kimi çocuk soyut düşünmeye daha geç başladığından elinde materyali olsun.

ben sınıfımı başkasından aldım ve çocukları toplamak bir dönemimi aldı.başta derte 2-3 sorudan fazla çözemedim ama zamanla hızlandılar.inş sizinkilerde yapacak düzeye tez zamanda ulaşır.

iyi akşamlar zümrem, mümkün olduğu kadar kısa problemlerle başla ve mutlaka verilen, istenen ne diye sor.üzerinde düşünmeden ve anlamadan ne yazık ki çözmekte zorlanıyorlar.artma, azalma, kat ve paylaştırma kavramları kafalarında tam oluşmuş mu ona da dikkat et.
bir kaç örneği beraber çözün mutlaka ve kimi çocuk soyut düşünmeye daha geç başladığından elinde materyali olsun.

ben sınıfımı başkasından aldım ve çocukları toplamak bir dönemimi aldı.başta derte 2-3 sorudan fazla çözemedim ama zamanla hızlandılar.inş sizinkilerde yapacak düzeye tez zamanda ulaşır.

İnşallah hocam,kavrayan çouklarım hemen çözüyor da diğerlerinin üzerinde durayım biraz.TEŞEKKÜR EDERİM.

iyi akşamlar zümrem, mümkün olduğu kadar kısa problemlerle başla ve mutlaka verilen, istenen ne diye sor.üzerinde düşünmeden ve anlamadan ne yazık ki çözmekte zorlanıyorlar.artma, azalma, kat ve paylaştırma kavramları kafalarında tam oluşmuş mu ona da dikkat et.
bir kaç örneği beraber çözün mutlaka ve kimi çocuk soyut düşünmeye daha geç başladığından elinde materyali olsun.

ben sınıfımı başkasından aldım ve çocukları toplamak bir dönemimi aldı.başta derte 2-3 sorudan fazla çözemedim ama zamanla hızlandılar.inş sizinkilerde yapacak düzeye tez zamanda ulaşır.

Bu söylediklerinize ek olarak problemi görselleştiriyorum ben.En son perşembe günkü derstte.Herkese aynı problemi sorup resmini yaptırdım.Dediğiniiz gibi somutlaştırmak anlamalarını kolaylaştırıyor.

arkadaşlar aranızda yetişkinlere okuma yazma kursu açan oldu mu? Bilenlere soruyorum hafta da kaç saat okuma yazma kaç saat mat kaç saat yaşam becerisi.
yıllık planda 60 saat okuma yazma 30 ar saat yaşam becerisi ve mat. deftere yazarken kaçar saat yazacam.

arkadaşlar aranızda yetişkinlere okuma yazma kursu açan oldu mu? Bilenlere soruyorum hafta da kaç saat okuma yazma kaç saat mat kaç saat yaşam becerisi.
yıllık planda 60 saat okuma yazma 30 ar saat yaşam becerisi ve mat. deftere yazarken kaçar saat yazacam.

Ben 5 saat okuma yazma, 3 saat matematik, 2 saatte yaşam becerisi diye yazıyorum

Bu söylediklerinize ek olarak problemi görselleştiriyorum ben.En son perşembe günkü derstte.Herkese aynı problemi sorup resmini yaptırdım.Dediğiniiz gibi somutlaştırmak anlamalarını kolaylaştırıyor.

BAZI ÖĞRENCİLER SOMUTLAŞTIRSAN DA ANLAMIYOR,BEN DE BUNUN NEDENİNİ ÇÖZEMEDİM.HER ZAMAN HER KELİMEYE DİKKAT ETMELERİNİ,PROBLEM ÇÖZME AŞAMALARINI KULLANMALARINI,GÖRSELLEŞTİRMELERİNİ İSTİYORUM AMA YİNE DE SIKINTI VAR.İSTEDİĞİM BAŞARIYI YAKALAYAMADIM ŞU PROBLEMLERDE.

Arkadaşlar okuduklarını tam düşünmüyorlar . Ben iki işlemli sorularda altını çizdirerek yaptırıyorum