3. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2015-2016

arkadaşlar düzlem düzlem parçası diye beynim yandı
a) para düzlem ise üzerindeki şekiller.........
b) parayı masanın üzerine koyarsak  masanın yüzü düzlem para mdüzlem parçası
c) para düzlem parçası üzerindeki şekiller düzlemsel şekil
hangisi yanlış

Öğretmenim soruyu ben hazırladım. Hazırlarken şu mantığı kullandım. : Para normalde düzleme örnek verilebilir. Aynı para eğer masa üzerinde yer alırsa bu sefer masa yüzeyi düzlem, para düzlem parçası olur. Buna göre A ve B doğru, C şıkkı yanlış. Para düzlem parçası ise üzerindeki motifler düzlemsel şekil olmaz diye düşündüm. Para düzlem ise, üzerindeki motifler düzlemsel şekil olur.

Sınıfıma böyle anlatmıştım.

arkadaşlar düzlem düzlem parçası diye beynim yandı
a) para düzlem ise üzerindeki şekiller.........
b) parayı masanın üzerine koyarsak  masanın yüzü düzlem para mdüzlem parçası
c) para düzlem parçası üzerindeki şekiller düzlemsel şekil
hangisi yanlış

A4  kağıdına patates baskısı yaptırın (Patatesleri kare, üçgen, dikdörtgen yüzeyli olarak kesebilirsiniz.) A4 kağıdı düzlem, patateslerin renklendirdiği alanlar ise düzlem parçası diye anlatabilirsiniz. Düzlemsel şeklin, parçanın bir tanımı yok, ancak somut örnekler verebiliriz. Soruya girmiyorum, eğik yüzeyler var, aynı düzeyde değilller, çocukların anlaması biraz zor.

A4  kağıdına patates baskısı yaptırın (Patatesleri kare, üçgen, dikdörtgen yüzeyli olarak kesebilirsiniz.) A4 kağıdı düzlem, patateslerin renklendirdiği alanlar ise düzlemsel şekil diye anlatabilirsiniz. Düzlemsel şeklin bir tanımı yok, ancak somut örnekler verebiliriz. Soruya girmiyorum, eğik yüzeyler var, aynı düzeyde değilller, çocukların anlaması biraz zor.

Bende detaya girme taraftari degilim öğretmenim. Zamanla anlayabilecekleri bir konu.

Öğretmenim soruyu ben hazırladım. Hazırlarken şu mantığı kullandım. : Para normalde düzleme örnek verilebilir. Aynı para eğer masa üzerinde yer alırsa bu sefer masa yüzeyi düzlem, para düzlem parçası olur. Buna göre A ve B doğru, C şıkkı yanlış. Para düzlem parçası ise üzerindeki motifler düzlemsel şekil olmaz diye düşündüm. Para düzlem ise, üzerindeki motifler düzlemsel şekil olur.

Sınıfıma böyle anlatmıştım.

hocam teşekkürler bir an beynim durdu
öğle arasına girince bi nefes aldım açıklamanız için teşekkürler

Bugün fikra gibi bir sınıfım var    etkinlik dağıttim . Soruda "verilen modellerin altina dogru, dogru parçası, işin yazın " diyor. Ogrencim getirmis kagidi. Bir de baktim ki , doğru , yanlış  kelimeleri ile dolu kagit  Sanki sabahtan beri matematikteki doğrudan bahseden biz değiliz  Allahım sen yardım et moralim iyice bozuldu bugun benim

yahu bu çocuklar ne zaman sınıfı öğretmeni kuralları okulu dersi vs..... anlayacaklar ....gel okula git eve gel okula git eve tın tın tın.....ödev yok veliye sorsan her akşam saatlerce çalıştırıyorlarmış da mışşş mışşş,,,defter yok kitap yokkkkkkk yokkk da yokkkk
gel de sen sinirlenme gel de bunlara  öğretmen ol.....

eml48 öğretmenim butondan teşekkür ettim birde buradan etmek istedim teşekkür ederim

eml48 öğretmenim butondan teşekkür ettim birde buradan etmek istedim teşekkür ederim

Ne demek ogretmenim. Ucu ogretmenim hazırlamış ben size ulastirdim yalnizca. Inceliginz icin ben tsk ederim.

Selamlar,
Doğruların birbirine göre durumlarına devam ettik bugün, yarın da işlemeyi düşünüyorum. Nokta ya Çarşamba merhaba deriz herhalde.
  Sınıfıma bu yıl gelen bir öğrencim dersin akışını çok bozuyor,ismini telaffuz ede ede gün geçiyor.bakalım ne yapacağız..
  Biz zümrelerimle kaynak olarak çalışkan arı akıl defterime karar verdik, inşallah verimli olur.
 Akşamınız hayrolsun, sağlıcakla kalınız..

Öğretmenim soruyu ben hazırladım. Hazırlarken şu mantığı kullandım. : Para normalde düzleme örnek verilebilir. Aynı para eğer masa üzerinde yer alırsa bu sefer masa yüzeyi düzlem, para düzlem parçası olur. Buna göre A ve B doğru, C şıkkı yanlış. Para düzlem parçası ise üzerindeki motifler düzlemsel şekil olmaz diye düşündüm. Para düzlem ise, üzerindeki motifler düzlemsel şekil olur.

Sınıfıma böyle anlatmıştım.

Öğretmenim bugün bu calismanizi sinifimda uyguladım.
Tekrar teşekkür ederim.

İyi akşamlar arkadaşlar, bu yıl değerler eğitimi çalışmaları yapıyor musunuz, bizden istediler. 2015-2016 değerler eğitimi yıllık planını bulamadım. Elinizde varsa paylaşabilirseniz sevinirim.

İyi akşamlar zümrelerim.
Bu hafta doğru ışın konusuna geçiş yaptık .Konuyu yazılı olarak deftere yazdık.Sonra bütün sınıf gece gündüz oynadık,tahtaya 5 öğrenci çıkardım.Doğru dediğimde her iki kolunu yanlarına uzatacak,ışın dediğimde bir elini yana kapatıp tek el uzayacak,doğru parçasında ise eller hazır ol vaziyette duracak, şeklinde oyunlaştırdık.Anlamayan hiç öğrenci kalmadı her derse girdiğimde ışın diyorum Bir el uzatılmış :)doğru iki el
hem oyun hem ders oldu zevkli geçti sanırım hem onlar için hem benim için..

Dogru, ışın ve dogru parçası konusu çorba oldu sanki    örnek gosteriyorum kalemlerle. Hizlica cevapliyorlar. Aralardan bir ses :

       "Işın Parçasıiiiii "      

Yatay kesişen doğrular, eğik kesişen doğrular, paralel kesişenler vs. Beklediğimden daha zengin bir içerik çıktı karşıma.
Çarşamba günü Tolstoyevski hocamızın seviye belirleme çalışmasını uygulamak niyetindeyim. Gerçekle yüzleşeceğiz!!!

Nedir bu yaaa ışın nokta dogru vs.. cok soyut geliyo cocuklaraa

Matematik Nokta ya giriş yaptık. Türkçe Ailemiz şiiri Hayat bilgisinden gerideyim sanırım saygılı olalım ı işledik

Tüm zümreme hayırlı akşamlar diliyorum