Sevgili Arkadaşlar Hayırlı Sabahlar.iki Basamaklı Sayıları Çarpmada Sorun Yaşıyorum .meslek Hayatımda İlk Defa Bu Sınıfta Her Konuda Sıkıntı Yaşıyorum Öğrenci Yaşları Ve Veli İlgisinin Olmayışı Verilenlerin Tekrar Edilmeyişi Bunu Etkiliyor Diye Düşünüyorum. Sizler Ne Dersiniz.sizlerde Sorun Yaşadınız Mı
Aynen dediğiniz gibi öğretmenim
60*66 aylık çocukları kalabalık sınıflara sokup iki basamaklı sayıları çarptıramazsınız. Müfredat hafifleyecekmiş, ödevler azaltılacakmış geç olsa da inşallah. Tatilde çarpmaları öğrenmeden gelmeyin dedim, kime dedim acaba?
İkili çarpmaları kaplumbağa kafasıyla gösterdim; boynunu çizip alt kata indik yumurta bıraktık iki haftadır... hala öğrencilerim arasında uçurum var. Her bir konuyu adım adım çapa grafiğiyle defterlere çizdik yazdık duvarlara astık.
Dün çarpmanın başına döndük; klasik, grup, dizi, tekrarlanan toplama, ritmik sayma, değişme özelliği ile tablo oluştururken zil çaldı
Bugün 10, 100 ile çarpmada yabancı dil öğreniyorlarmış gibi baktılar
Sabah Suriyeli bir öğrencim geldi. Dil bilmez çocuğum tahtada yazdıklarımı, teneffüste aldığım defterine geçiriyor, dağıttığım fotokopiyi yapmaya çalışıyor yavrum.. bir de bizimkilere baktım.. neyse.
Yabancı bir ülkenin 3. sınıf defterlerini gördüm. Çarpmaları stikırlarla grup, dizi olarak bol bol görselleştirmişler. Bizim buna ne zamanımız ne de materyalimiz var.
Japonlar ilk üç yıl öğretimden çok davranış değiştirmeye yönelik çalışıyorlarmış. Ben velilerden öğretim adına bir şey beklemiyorum. Dinleme, konuşma adabını versinler yeter çarpmadan vazgeçtim seneye öğrensinler.