3. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü

İyi akşamlar zümrelerim.Birkaç gündür işlerim çok olduğundan günlüğümüzü takip edememiştim.Bugün nöbet günüydü,misafirlerim vardı,sınıfta pek verim yoktu bugün.5-6 kişi ile ders yaptım.3 ders tek tek hikaye kitaplarından okuttum.Hatasız ve vurgulu akıcı okuyan 4 öğrencim oldu,ödüllendirdim.Diğerlerini ise kelimeleri doğru okuyuncaya kadar okuttum.Yani işimiz zor.Bundan sonra da en az 2 ders,en azından öğlenden sonraki dersler böyle tek tek okutup,ilerlemeyi düşünüyorum.Çünkü okuma herşeyi etkiliyor.Sınıf içinde test sorusunu ben okuyunca doğru,kendi okuyunca yanlış yapıyor.Çünkü resmen harf ve hecelerle boğuştuklarından ortada anlam ve anlayacakları birşey kalmıyor.Dolayısıyla her iş yavaş gidiyor.Önce okuma hızlarını arttırmalıyım.Bunu da sıkı bir takip ile deneyeceğim.Konu işlemeyip,okuma çalışmaları yapacağım gerekirse.Şimdilik herkese iyi geceler..

Bu sayı değeri-basamak değeri arasındaki farkı nasıl en iyi şekilde veririz?...Her seferinde karışıyor.

Bir de büyüklük küçüklük durumunda sayının tümüne bakara mı değerlendirmeli? yoksa önce yüzlük sonra onluk ve birliğe bakarak mı? Bendeki kimi cocuklar sayıların büyüklük-küçüklük karşılaştırılmasında sorunlar yaşıyor. Basamaklara teker teker bakarak öğrettim, fakat bu yol bana hiç doğru gelmedi.zira sayının tümüne herhangi bir değer biçilmiyor bu yolla...

Hocam önce basamak sayılarına bakmaları gerektiği konusundan uyarın.Eğer basamak sayıları aynı değilse,basamak sayısı fazla olan büyüktür.
   Basamak sayıları aynı ise en büyük basamaktan başlayarak tek tek karşılaştırmalarını söyleyin.Öbür türlü örneğin 318 sayısı 54 sayısının ilk basamaklarına bakarak 54 büyük şeklinde yorumlayabiliyorlar.

arkadaşlar bizim ders kitaplarımız eksik gelmişti hala sınıfta 13 öğrencimin hiç kitabı yok.bi kaç okuldan istedim ama geri dönmediler .ders kitabı olmadan etkinlikleri yapmamız mümkün olmuyor fotokopi çekmeye çalışıyoruz mecburen..dönem başladı fotokopi çilesi başladı yani..bana yaprak test önermenizi rica ediyorum.velilerimi ikna ettim ama araştırma yapmaya vakit bulamadım.

hangi ildesiniz?  Yazarsanız yardımcı olunabilir..

İyi geceler herkese,
Serbest etkinlikler dersinde ingilizce veren arkadaşlar neler yapıyorsunuz? kaynak olarak ne kullanıyorsunuz? Paylaşımların olduğu bir link, adres vs bilen varsa paylaşılmasını diliyorum..

zümrelerim 3. Sınıfta okuma hızı sizce  en az kaç olmalı ?

Hocam okuma hızıda önemli ama bir o kadar okuma esnasında yapılan hata türleri ve oranları da önemli yanlış analiz envanteri diye bir yöntem var. ben 2 yıldır o yöntemle okumalarını değerlendiriyorum. çok daha ölçücüdür. ama 3. sınıf öğrencisi dakikada 80 ile 100 kelime arasında okumalıdır. tabi bu okuma esnasında yanlış okumalar, atlamalar, eklemeler, ters çevirmeler gibi hataların oranına da bakılmalı ve ona göre karar verilmelidir.

sevgili zümrelerim ...sizlerden bir ricam var .sınıfımda hic hıkaye kıtabı yok.cocuklarımın maddı durumuda cok ıı degıl.kendi imkanlarımla temın etmeye calıstım ama cocukalrım hıkaye okumayı cok sevıyorlar ....sınıfında fazla hıkaye kıtapları olan varsa bızımle paylasır mı?sadece bır ıstek umarım mesaıma cevap veren zumre arkadaslarım  olur. sımdıden duyarlılıgınız ıcın tesekkurler.................

Arkadaşlar basamak değeri ve sayı değerini öğrenme de çok zorlandılar çocuklar.Çok karıştırıyorlar.En basit onların anlayacağı dilde nasıl anlatabilirim

Sayın hocam basamak değerini bir merdiven basamağına benzetin.Tahtaya merdiven basamakları çizin.Aynı sayının ilk basamakta yani birler basamağında farklı bir değer onlar basamağında farklı bir değer olduğunu vurgulayın.Eğer onluk ,yüzlük ve birlik bloklarınız varsa bunlarla güzel bir oyun oynatıyoruz.Oyunumuz şöyle siz bir sayı söylüyorsunuz bunu bloklardan yapmalarını söyleyin.En hızlı yapan grubu pekiştirin ve her oyunda sayıların değerlerinin değiştiğini bunda da hangi basamakta ve hangi bloku kullandığımızı soruyoruz.Oyunu ne kadar çok oynarsak o kadar kavramaları kolay oluyor.

İyi geceler herkese,
Serbest etkinlikler dersinde ingilizce veren arkadaşlar neler yapıyorsunuz? kaynak olarak ne kullanıyorsunuz? Paylaşımların olduğu bir link, adres vs bilen varsa paylaşılmasını diliyorum..

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

bu hafta başlıcam.tanışma konusuyla.

arkadaşlar yardım lütfen sınıfımdaki okuma yazma bilmeyen öğrenciler için bep nasıl yapacağım.?

okuma yazma bilmeyen öğrenciler için bep yapılmaz hocam.bep kaynaştırma öğrenciler için yapılır.ramdan raporu olması gerekir bunun için de.
Okuma yazma bilmeyenler için kendiniz bir plan oluşturabiliriz.Hangi seviyedelerse ona göre.

Sinifimdan bir kac kare. 

matematik dersinde ders kitabında şöyle bi soru ile karşılaştım. 4,2,7, rakamları ile oluşturulacak üç basamaklı en büyük tek  sayı kaçtır?
fark ettim ki ben sınıfıma tek ve çift sayıları 2.sınıfta öğretmemiştim. bu konu var mıydı geçen sene ben mi atladım acaba?

Ben De Geçen Yıl Verdiğim İçin Kolay Oldu

matematik dersinde ders kitabında şöyle bi soru ile karşılaştım. 4,2,7, rakamları ile oluşturulacak üç basamaklı en büyük tek  sayı kaçtır?
fark ettim ki ben sınıfıma tek ve çift sayıları 2.sınıfta öğretmemiştim. bu konu var mıydı geçen sene ben mi atladım acaba?

Geçen yıl bu konu yoktu öğretmenim ama sorularda sık sık karşımıza çıkıyordu, bu nedenle  ben de vermiştim..

matematik dersinde ders kitabında şöyle bi soru ile karşılaştım. 4,2,7, rakamları ile oluşturulacak üç basamaklı en büyük tek  sayı kaçtır?
fark ettim ki ben sınıfıma tek ve çift sayıları 2.sınıfta öğretmemiştim. bu konu var mıydı geçen sene ben mi atladım acaba?

ben vermiştim geçen sene.