3. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

Kafiyeli olmuş
Soba yakmaya çalıştım dersin 10 dakikasında bir.Son ders elektrikler de kesildi.Zor ama güzeldi.Toplama işlemine geçtim ben de.Çoook zorlanmadılar canım benimkiler.Saatlerle ilgili tekrar yaptık bugün.Bazı öğrencilerim var ki....Çıldırmamak elde değil...Umurunda değil öğrenmiş-öğrenmemiş...

Benımkılerde ıyııı kotuuuu yapıyorlar, her gun soylenıyorum, okula hazırlıklı gelmedıklerı ıcın, 13 kısı olunca vurdumduymaz olanlar gözümün içine batıp duruyor Halıyle daha cok sınırlenıyorum

İyi akşamlar zümrelerim. Günün özeti: HB.Yeni temaya başlandı. Mat. Zihinden toplama Türkçe dinleme metni etkinlikleri; Müzik: Ezgi çalışması ve NÖBEEEEEEET

Toplananı bulma konusunu öğrencılere nasıl anlatıyorsunuz zümrelerim, kitaptakı gıbımı yoksa uzerıne saydırarakmı

matematik :çıkarma problemleri
Türkçe :ekin metni
H.bilgisi:adresimiz

Benımkılerde ıyııı kotuuuu yapıyorlar, her gun soylenıyorum, okula hazırlıklı gelmedıklerı ıcın, 13 kısı olunca vurdumduymaz olanlar gözümün içine batıp duruyor Halıyle daha cok sınırlenıyorum

Canım haklısın.Benim sınıfım da 28 kişi.İnan her durumda hemen farkediyorsun zaten.Dersten kopanları,zaten hiç derste olmayanları...Haklısın ama sıkma tatlı canını...İlgisiz çocuğu çok kısa sürelerle çekebiliyorum...Ama her sınıfta olacak sanırım böyle öğrencilerimiz....

Toplananı bulma konusunu öğrencılere nasıl anlatıyorsunuz zümrelerim, kitaptakı gıbımı yoksa uzerıne saydırarakmı

Zümrelerim gercekten bu konuyu anlatırken nerden baslayacagımı merak edıyorum, kıtaptakı gıbımı yaptınız yazarak 6+?= 9 seklınde yoksa uzerıne saydırarakmı, uzerıne saydırmakla daha anlasılır olmaz mı

Canım haklısın.Benim sınıfım da 28 kişi.İnan her durumda hemen farkediyorsun zaten.Dersten kopanları,zaten hiç derste olmayanları...Haklısın ama sıkma tatlı canını...İlgisiz çocuğu çok kısa sürelerle çekebiliyorum...Ama her sınıfta olacak sanırım böyle öğrencilerimiz....

Aynen öyle canım, inşallah düzelirler Sevcancım yukarıdakı sorum hakkında dusuncelerın neler

iyi akşamlar zümrelerim okulistik deneme sınavlarını uygulayanlar var mı düşüncelerinizi merak ettim??

Toplananı bulma konusunu öğrencılere nasıl anlatıyorsunuz zümrelerim, kitaptakı gıbımı yoksa uzerıne saydırarakmı

büyük sayıdan küçük sayıyı çıkartarak bulduruyorum öğretmenim.Not aldırdım çocuklara:Toplama işleminde bilinmeyeni bulmak için BÜYÜK SAYIDAN KÜÇÜK SAYI ÇIKARILIR diye...

büyük sayıdan küçük sayıyı çıkartarak bulduruyorum öğretmenim.Not aldırdım çocuklara:Toplama işleminde bilinmeyeni bulmak için BÜYÜK SAYIDAN KÜÇÜK SAYI ÇIKARILIR diye...

Çok sağolun öğretmenım bende topalananın tamamı kayıpsa onu yaptırıyorum, benım zorlandıgım toplananın eksık rakamlarını bulma mesela
*6
3*
----
53 gıbı

3 basamaklı sayılarda cıkarma işlemine daha gecmediğimiz için verilmeyen toplananı bulma konusu biraz sıkıntı ama ben 2 yolunu da gösterdim 1. cıkarma 2. ise asıl bunun üzerinde durdum tahminle ne ile neyi toplarsak bize toplananı verir seklinde..

Zümrelerim gercekten bu konuyu anlatırken nerden baslayacagımı merak edıyorum, kıtaptakı gıbımı yaptınız yazarak 6+?= 9 seklınde yoksa uzerıne saydırarakmı, uzerıne saydırmakla daha anlasılır olmaz mı

belki üzerine saydırarak daha anlaşılır olacaktır öğretmenim fakat bu yıl üç basamaklı sayılarla verdik işin içine bir de elde giriyor o yüzden üstüne sayma zor olacaktır. O yüzden basit örneklerle somutlaştırarak  işin mantığını kavratırsak çıkarma işlemini kullanıyorlar. ben geçen yılda aynı yöntemle vermiştim. çalışmalarımda pipet kullandım  örneğin 23 tane kalemim vardı deyip sayarak elime 23 tane pipet aldım, sonra annemde bana bir miktar kalem almış deyip masadan elime bir miktar pipeti   saymadan alıyorum. Tahtaya 23 yazıyorum altına bir miktarı simgeleyen bir soru işareti yapıp altına toplama çizgisini çekiyorum.  sonra devam ediyorum sorumu sormaya 23 kalemle annemin verdiği kalemleri birleştirdim toplam olarak  elimdeki tüm pipetleri sayıp yazıyorum.  Annemin bana verdiği kalemler kaç tanedir? diyelimki toplamda elimde 56 pipet vardı  çocukların fikrini sorarak , sonuçta 56 kalemden başlangıçtaki 23 kalemi çıkarırsak annemin verdiklerini yani bilinmeyeni bulmaya ulaşıyoruz. Tabii bu örneği istediğiniz malzeme ve soru biçimi ile yapabilirsiniz. Aynı yolu şayet ikinci toplanan bilinip birinci bilinmiyorsada uyguluyorum.(Umarım anlatabilmişimdir hocam. )

Öğretmenım zaten kıtapta cıkarma daha sonra oldugu ıcın, dedıgınız gıbı toplananın tamamının olmadıgı örneklerı cıkarmaya gecmeden vermem, kıtapta yalnızca rakamlar eksık, bunu kıtapta bıraz karısık anlatmıs, anlayacaklarını sanmıyorum, uzerıne sayarakmı anlattınız yada anlatacaksınız onu merak ettım

Çok sağolun öğretmenım bende topalananın tamamı kayıpsa onu yaptırıyorum, benım zorlandıgım toplananın eksık rakamlarını bulma mesela
*6
----
53 gıbı

Sadece eksik basamakları buldururken bende üstüne sayma yaptırıyorum. tabii bazı kaynaklarda işin içine birde elde giriyor eldeyi unutmamalarını söyledim umarım dikkat ederler.

Hocam verilmeyen toplananı buldurmadan önce çıkarma işlemini işlemeniz daha yerinde olacaktır. Çocuklar 3 basamaklılarda onluk bozarak çıkarmayı çok iyi anladıktan sonra ve 601-149 ya da 500-121 gibi çıkarma işlemlerini çok iyi kavradıktan sonra toplamada verilmeyen toplananı vermeniz daha iyi olur. Bana göre çocuklar üzerine sayarak değil toplamdan toplananı çıkararak verilmeyen toplanı bulurlarsa karıştırmazlar. Üzerine saydırırken eldeyi unutma gibi sorunlar oluşabiliyor.