3. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

yanıtlarınız için teşekkür ederim..Bir öğrenci dedi ki biz çarpmadayız ben de dedim acaba ben mi çok gerideyim..çıkarma problemlerindeyim

coşku 2. deneme sınavı yaptık.. resmen döküldüler

Tahtaya yazdığım verilerden adam gibi bir problem kuran olmadı çıldırmak üzereyim

sevgi yayınevi toplama problemlerindeyiz.

İki basamaklı ve iki basamaklı sayıları çarpıyoruz şu an. 33 öğrenciden 26-27 kişide sorun yok, kalanlar ise çarpım tablosunda eksiği olanlar. İşlem sürecini tamamlayınca problemlere geçeriz gelecek hafta muhtemelen.
Benim gibi derste olan zümrelere iyi dersler, dersi bitenlere iyi dinlenceler.

burada var
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

teşekkürler öğretmenim okulda arama motoru çalışmıyor o yüzden yardım istedim

teşekkürler öğretmenim okulda arama motoru çalışmıyor o yüzden yardım istedim

ultrasurf kurun hocam bilgisayara biz öyle çözdük işi.

    Yorucu bir nöbet günü daha bitti.  Tuna yayınları çıkarma işleminde verilmeyeni bulma çalışıyoruz. Herkese iyi akşamlar.

zambak 2.deneme yaptık evlere şenlik.Sanki ders anlatılmadı şimdiye kadar

İyi akşamlar, haftanın ilk gününü geride bıraktık. Umarım iyi geçmiştir.

Tahtaya yazdığım verilerden adam gibi bir problem kuran olmadı çıldırmak üzereyim

kimse yapamıyorsa hemen siz bir problem kurarak örnek olun sonra yeni veriler vererek tekrar yapmalarını isteyin hocam.

İki basamaklı ve iki basamaklı sayıları çarpıyoruz şu an. 33 öğrenciden 26-27 kişide sorun yok, kalanlar ise çarpım tablosunda eksiği olanlar. İşlem sürecini tamamlayınca problemlere geçeriz gelecek hafta muhtemelen.
Benim gibi derste olan zümrelere iyi dersler, dersi bitenlere iyi dinlenceler.

çarpım tablosunu ezberletmek konusunda kararsızım, ritmik saymayı da çok istekli yapmıyorlar. ne yapsam bilmiyorum. çarpım tablosunu ezberletmek çocuklara zararlı olurmu acaba?

çarpım tablosunu ezberletmek konusunda kararsızım, ritmik saymayı da çok istekli yapmıyorlar. ne yapsam bilmiyorum. çarpım tablosunu ezberletmek çocuklara zararlı olurmu acaba?

Sayın öğretmenim,
Ne yazık ki yeniden yapılandırmacı yaklaşımda sanki asla ezber olmayacakmış diye düşünülüyor. Oysa ki yapılandırmacılık, üzerine inşa etmektir ve bu da öğrenme sürecinin 6 basamağıyla gerçekleşir (bilgi-kavrama-uygulama-analiz-sentez ve değerlendirme).
Bilgi basamağı demek, ezber basamağı demektir bir anlamda. Dolayısıyla elbette ritmik sayma ile sayıların somutlaşması, ritmi ve mantığı verilmeli ancak çarpım tablosu da ezbere alınmalıdır diye düşünüyorum. Elbette özellikle 2 ve 3. sınıfta bol tekrarla pekiştirilmeli bence. Aksi takdirde yüzlerce farklı bilgiyi ezberletip de bu bilgiler birbirinden bağımsız parçacıklar olarak aralarında kavram haritası vb. yollarla ilişki kurmalarını sağlamazsak uzun süreli belleğe yerleşmeyecekleri de yadsınamaz.
Biraz uzun oldu sanırım yanıtım, lütfen kusura bakmayın. Hepimizin bildiği bazı temel bilgileri anımsatmak istedim sadece

matematik sevgi yayınları zihinden toplamalar, türkçe dörtel yayınları çiftçi amca.

bence bazı seyleri ezberletmek gerekiyor.bunların başında da bence carpım tablosu geliyor. bana göre ezberletilmeli.