3. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

Hayırlı akşamlar arkadaşlar.Cuma günü teftiş geçirdim.Gerçi olumsuz bir eleştiri almadım.Sanki rehberlik yapar gibi bir teftiş geçirdim.
2  dersi girdi müfettiş bey.Bir ders evraklara bakarken benim ders anlatmamı istedi.
İkinci dersde çocuklara sorular sordu.
Sorular şunlardı:
1. Bayrağımız neyi temsil ediyor?
2.Ülkemizin adı ne?
3.Sınıfımızda Türkiye Cumhuriyeti var mı? (Haritayı sordu yani)
4.Hangi şehirde yaşıyoruz?
5.Bir öğrenciden haritada İstanbulu göstermesini istedi.
6.Okulunuzun adı neren geliyor?
7.Kendisi tahtaya yarım bırakılmış bir cümle yazdı ve çocuklardan cümleyi nasıl tamamlarız diye sordu.
8.Rasgele bir öğrenciyi tahtaya kaldırarak şu cümleyi yazdırdı: Türkiye Cumhuriyeti'nin başkenti Ankara'dır. Öğrencim hatasız yazdı allahtan cümleyi:)
9.Tahtaya şu cümleyi yazdı: Ali 60 sayfalık bir kitabın 10 sayfasını daha okursa kitabın yarısını okumuş olacak.
Sonra sınıfa dönerek:Çocuklar siz şimdi ne yaparsınız dedi?
Tabi benim bacaksızlar dikatli okumadan kalemler sarıldılar.Beni bir gülme aldı o sıra :)Müfettişte gülüyord tabi.
Sonra sınıf;ben sizin yerinizde olsam hiç bir şey yapmazdım dedi ve gerekli açıklamayı yaptı çocuklara.
İstediği,çocukların okuduklarını anlamaya ve yorumlamaya ağırlık vermemi.

Çarpım Tablosu Yeni Yapıldı

 Ellerinize sağlık hocam..Güzel bir çalışma..Oldukça faydalı olacaktır..

İyi akşamlar arkadaşlar, performans görevleri konusunda kararsız kaldım. Siz uygulamayı nasıl yapıyorsunuz?
Daha önce, tüm sınıfa aynı görevi veriyordum. Belirlenen günde sınfta yaptıktan sonra sunumlarını yaptırıyordum. Ancak gelen müfettiş, liste vermemizi ve her öğrencinin istediği performans görevini yapmasını söyledi.
Fikirlerinizi yazarsanız, karar vermem kolaylaşacak.

İyi akşamlar arkadaşlar, performans görevleri konusunda kararsız kaldım. Siz uygulamayı nasıl yapıyorsunuz?
Daha önce, tüm sınıfa aynı görevi veriyordum. Belirlenen günde sınfta yaptıktan sonra sunumlarını yaptırıyordum. Ancak gelen müfettiş, liste vermemizi ve her öğrencinin istediği performans görevini yapmasını söyledi.
Fikirlerinizi yazarsanız, karar vermem kolaylaşacak.

Hocam bizde zümre olarak sizin gibi yapık.Müfettişede nasıl yatığımızı söyledik.Olabilir dedi bize açıkcası.

İyi akşamlar arkadaşlar, performans görevleri konusunda kararsız kaldım. Siz uygulamayı nasıl yapıyorsunuz?
Daha önce, tüm sınıfa aynı görevi veriyordum. Belirlenen günde sınfta yaptıktan sonra sunumlarını yaptırıyordum. Ancak gelen müfettiş, liste vermemizi ve her öğrencinin istediği performans görevini yapmasını söyledi.
Fikirlerinizi yazarsanız, karar vermem kolaylaşacak.

LİSTE YAPILABİLİR... KONULARI BİR KARTON ÜSTÜNDE YAZILI ŞEKİLDE SINIFA ASARSANIZ ÖĞRENCİLER İLGİLENDİKLERİ KONU HAKKINDA ÇALIŞMA YAPABİLİR. YADA KONULAR GRUPLAR HALİNDE DAĞITILABİLİR....

İyi akşamlar arkadaşlar, performans görevleri konusunda kararsız kaldım. Siz uygulamayı nasıl yapıyorsunuz?
Daha önce, tüm sınıfa aynı görevi veriyordum. Belirlenen günde sınfta yaptıktan sonra sunumlarını yaptırıyordum. Ancak gelen müfettiş, liste vermemizi ve her öğrencinin istediği performans görevini yapmasını söyledi.
Fikirlerinizi yazarsanız, karar vermem kolaylaşacak.

hemaw öğretmenim, her öğrenci ayrı ayrı görev almak isteyecek, her görev için ayrı ayrı ölçekler hazırlanacak. gerçekten zor. 

temmuz hocama katılıyorum bu konuda

hocam kendi işi dediği için sıfat olmuyır mu

sopar,maer ve temmuz öğretmenlerim,  görüşleriniz için teşekkürler. temmuz öğretmenim,  dediğiniz gibi her öğrenci için ayrı ölçek zor olacak,  44 öğrencim var.  Tek sorun ölçekler konusu. aslında müfettişin dediği daha mantıklı, öğrenci kendi ilgi alanına giren konu ile ilgili hazırladığında daha başarılı olur. Öğrencilere her ders için liste hazırlamayı ve her dersten en fazla dört görev vermeyi düşünüyorum. Böylece ölçek konusu, daha az sorun olur. Öğrencilere de seçme şansı vermiş olurum.
Öte yandan hepsine aynı görevi verdiğimde en azından bir kazanımın gerçekleşme oranını ölçme şansım var.

   maer öğretmenim, guruplar  halinde hazırladıklarında, bireysel değerlendirme çok objektif olmuyor gibi geliyor. Gurup çalışmalarını daha çok sınıf etkinliklerinde tercih ediyorum. (24 saat engeli)

hocam kendi işi dediği için sıfat olmuyır mu

a- "Kendi" sözcüğü, tamlamalarda hem tamlayan hem de tamlanan olarak kullanılabilir.

ÖRNEK   Kendisi-nın görev-i Tamlayan             Ahmet'in kendi-si          O-nun kendi-si  Tamlanan

b- "kendi " zamiri diğer zamirlerin anlamını kuvve­tlendirmek, pekiştirmek amacıyla kullanılabilir. Anla­mın pekişebilmesi için "kendi" sözcüğü kişi zamiriyle aynı kişiye çekimlenmelidir.

   Umarım bu açıklama faydalı olur....

Kendi işi isim tamlaması oluyor hocam...Kendi şahıs zamiridir...

maer hocam sınıfınız çok zengin görünüyor  kurallar çalışmasının boş olanını gönderebilir misiniz?

Sınıf Kuralları

  Hocam bu çalışmalar çok güzel...Keşke görselleri de ekleseniz:)

 Bu arada Türkçe performans görevimizi hazırladım arkadaşlar..Dökümanlara ekleyeceğim..Belki kullanmak isteyen arkadaşlarım olur..Faydalı olabilirsem ne mutlu bana...

  Ayrıca sınav sonuçlarımız için cvp yazıp düşüncelerini söyleyen hacile ve devasu öğretmenlerime duyarlılıklarından dolayı  tekrar teşekkürü borç bilirim..
  Sevgilerimle...

Sizde nasıl bilemiyorum ama benim bacaksızlar büyüdükçe dertlerde sanki büyümeye başladı
Ama şuda var açıkcası yarmazlıkları artsada sorumluluk  duyguları daha fazla olmaya başladı önceki sınıflara nazaran
Buda tabi o ufak tefek yaramazlıklarını unutturuyor
Çok üzdüklerinde duygu sömürüsü yapıyorum onlara.Çok etkili oluyor açıkcası.En azından bir süreliğinede olsa

maer hocam sınıfınız çok zengin görünüyor  kurallar çalışmasının boş olanını gönderebilir misiniz?

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

meb matematiğe göre hangi konudasınız acaba