3. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

Paylaşımınızdan Dolayı Teşekkürler. Am Afakanlar Bastı.çünkü Ben Sizden Geriyim.arkadaşlar Performanslar Sınıfta Bizim Gözetimimizde Yapılınca Nasıl Zaman Bulup Konu İşliyorsunuz.ben Bu Noktada Dertliyim.

Performansları tek  derste bitirebilecekleri basit ödevler şeklinde verirseniz problem yaşamazsınız öğretmenim.

Şuanda arkadaşlar mihver derslerden nerelerdesiniz?paylaşırsanız sevinirim.

Hayat Bilgisi "Evimi Arıyorum"
Türkçe " Çatlak Kova"
Matematik "Sıvı Ölçüleri"

Hayat Bilgisi "Ya Evin Olmasaydı"

Türkçe "Dolunay"

Matematik "Tartalım"

Mrb arkadaşlar.Ben de hayat bilgisi 2.temaya yeni başladım.Türkçede sağlık ve çevreye başladım .Matematikten biraz geriyim.Tartalım konusundayım.
   Benim sorunum da matematikten.Problem çözme yetenekleri çok zayıf.Her defasında resimlerle hatta canlandırarak anlatmama rağmen değişik bir problem sorunca bakıp kalıyorlar.acaba ben mi iyi anlatamıyorum.Bu 3.senem.şanlıurfanın köyündeyim.Öğrenci sayım 16.   Ama bu sayı aslında dezavantaj benim için.25-30 olması lazım.

   Performans ödevlerine gelince:çok basit konular veriyorum (evimiz ve okulumuz arasını kroki ile göstermek,Türkçeden Atatürk konulu şiirlri toplayıp şiir dosyası oluşturmak gibi)ama araştırma yapma imkanları çok kısıtlı.böyle işte.Herkese kolay gelsin arkadaşlar.

hayat bilgisinden hayal ettikleri evi yapmalarını istedim. yapmışlar işte bişeyler.ayrıca ben de kroki çizdiriyorum.matematikten ne yapacağımı hala bulmuş değilim

arkadaşlar benim matematik sıvı ölçülerinde sorunum var acaba herkeste öyle mi bilemiyorum ama okulda ki zümrelerimde aynı sorun ile karşılaşmışlar sıvı ölçüleri öğrencilere soyut geldi galiba 1 haftadır sıvı ölçülerini işliyorum ama hala istediğim noktaya gelemediler. acaba öğrencileriniz  sıvı ölçülerinde zorlandı mı?
 bence  sıvı ölçülerinin çarpma, bölme ve kesirlerden sonra verilmesi daha iyi olurdu diye düşünüyorum çünkü anlattıklarımız havada kaldı gibi.

size katılıyorum ama sınıfa bir litrelik süt getirip öğrencilere içirirsen  bak konu nasıl  anlaşılıyor

perde hocam hiç de sizin dediğiniz gibi olmuyo sınıfa su ,süt, meyve suyu ne bulduysak getirdik dereceli kaplarla pet şişelerle bardaklarla ölçümler yaptık yinede tam anlaşılmadı

arkadaşlar derslerde çalışma kitabınıdaki etkinlikleri yapıyormusunuz yoksa onları ev ödevi olarak mı veriyorsunuz....

arkadaşlar Derslerde Çalışma Kitabınıdaki Etkinlikleri Yapıyormusunuz Yoksa Onları Ev Ödevi Olarak Mı Veriyorsunuz....

Öğretmenim Türkçeyi Genelde Sınıfta Yapıyorum Ancak Eğer Kendi Düşüncelerini Yazmaları Gerekiyorsa Eve Ödev Verip Ertesi Gün Süre Müsaitse Hepsine Tek Tek Okutturuyorum Hayat Bilgisini Genelde Ödev Veriyorum.matematiktede Evde Tek Başlarına Anlayıp Yapamayacaklarını Düşündüğüm Bölümleri Sınıfta Yapıyorum Benim Sorunumda Resim Ve Müzik Derslerini İşleyememem

arkadaşlar benim matematik sıvı ölçülerinde sorunum var acaba herkeste öyle mi bilemiyorum ama okulda ki zümrelerimde aynı sorun ile karşılaşmışlar sıvı ölçüleri öğrencilere soyut geldi galiba 1 haftadır sıvı ölçülerini işliyorum ama hala istediğim noktaya gelemediler. acaba öğrencileriniz  sıvı ölçülerinde zorlandı mı?
 bence  sıvı ölçülerinin çarpma, bölme ve kesirlerden sonra verilmesi daha iyi olurdu diye düşünüyorum çünkü anlattıklarımız havada kaldı gibi.

SORULAR ÇÖZMEKTE Mİ İŞE YARAMADI BARDAKLI ,SÜRAHİLİ ÖRNEKLER SORULAR ÇÖZMENİZİ TAVSİYE EDİYORUM ŞUDA BİR GERÇEK SINIFIN YÜZDE YÜZÜNDEN BAŞARI BEKLEMEK BİRAZ HAYAL OLUR ,(EN AZINDAN KENDİM İÇİN SÖYLEYEYİM)

arkadaşlar benim matematik sıvı ölçülerinde sorunum var acaba herkeste öyle mi bilemiyorum ama okulda ki zümrelerimde aynı sorun ile karşılaşmışlar sıvı ölçüleri öğrencilere soyut geldi galiba 1 haftadır sıvı ölçülerini işliyorum ama hala istediğim noktaya gelemediler. acaba öğrencileriniz  sıvı ölçülerinde zorlandı mı?
 bence  sıvı ölçülerinin çarpma, bölme ve kesirlerden sonra verilmesi daha iyi olurdu diye düşünüyorum çünkü anlattıklarımız havada kaldı gibi.

Kg ve g mı anladılar mı öğretmenim.

İşte sıvılarda da L ve ml olarak  ölçüyoruz deseniz.
Teferruata girdikçe kafaları karışır.

Katıyı gösterin "Neyle ölçüyoruz", sıvıyı gösterin "Neyle ölçüyoruz" sorularını sorun. 

Önce katı madde ve sıvı madde kavramlarını yerleştirin.

Yine de her yiğidin bir yoğurt yiyişi vardır.

İlaç gibi, benim öğrencilerime yarayan taktik, sizinkilere yaramayabilir.

Kg ve g mı anladılar mı öğretmenim.

İşte sıvılarda da L ve ml olarak  ölçüyoruz deseniz.
Teferruata girdikçe kafaları karışır.

Katıyı gösterin "Neyle ölçüyoruz", sıvıyı gösterin "Neyle ölçüyoruz" sorularını sorun. 

Önce katı madde ve sıvı madde kavramlarını yerleştirin.

Yine de her yiğidin bir yoğurt yiyişi vardır.

İlaç gibi, benim öğrencilerime yarayan taktik, sizinkilere yaramayabilir.

Katıyı sıvıyı ne ile ölçtüklerini biliyorlar da örneğin,10 yarım litre ,7 litre,8 çeyrek litre kaç litre eder?gibi bir soruyla karşılaştıklarında bazıları şaşırıyor.
Benim öğrencilerde de bu anlaşılmadı.

Ders kitaplarındaki etkinlikleri  çoğunlukla sınıfta yaptırıyorum. Özellikle türkçe dersindeki    düşünce sorularının sınıfta yapılmasına özen gösteriyorum . Çünkü eve verdiğim zaman çocukların değil de velilerin düşüncelerinin  cevaplara yansıdığını düşünüyorum.
 Ders kitapları ve etkinlik kıtapları okulda kalıyor.Çantalarının ağır olması sebebiyle.Evde çalışmaları içinde aldırdığım matematik ve türkçe yardımcı kitaplarından ödev veriyorum.
  haftada bir getiriyorlar ve soruları birlikte kontrol ediyoruz.
 

Yurtdusever öğtretmenim Resim ve Müzik derslerinde başka dersler yaptığınız için mi sorun olarak görüyosunuz ?