3+3+3+4

LAİKLİKLE ÇAĞDAŞLIK NE ALAKA!!! LAİKLER BENİM BİLDİĞİM ORTAÇAĞ DÜZENİNDEN KALMA ... BENDE LAİK EĞİTİM İSTEMİYORUM  NAPICAZ... DEMOKRASİ SADECE SİZİN İSTEDİĞİNİZ GİBİ OLMAK MI YADA...

yahu arkadaşımız tespitini çok güzel yapmış.
bakıyorsun diğeri  ''BENİM BİLDİĞİM LAİK LİK ORTAÇAĞ DAN KALMA''diyor.
 Bir türlü anlayamadınız değil mi laiklik aslında hepimizin inancının teminatı.bir gün bilmem ne cemaatine yakın bilmem ne mezhep ine bağlı anlayışın hakimiyetine girip diğer gün o cemaatin tukaka olup diğerinin gelmesine engel olabilecek;Ortaçağ insanın  büyük bedeller ödeyerek elde ettiği,yeni bir çağ açtığı kazanımdır LAİKLİK!!!
ORTAÇAĞ DA KALMAMAK LAZIM!

uzun zamandır benimde aklımda olan bir düşünce doğrusu yanlışı tartışalım...

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

uzun zamandır benimde aklımda olan bir düşünce doğrusu yanlışı tartışalım...

1+3+2+3+3
1  anasınıfı
3   ilkokul    (okuma anlama, seviyeye uygun kitap analizleri, basit matematik ,basit olarak hayat bilgisi ve el becerisi beden eğitimi dersleri)       burada 1.2.3.sınıf öğretmeni olarak uzmanlışılacak.
2 ilkokul ama ortaokula hazırlayıcı nitelikte(bu kademedeki öğrencileri yine sınıf öğretmenleri okutacak bir nevi 4.sınıf 5.sınıf öğretmenliği olarak sınıf öğretmeni arkadaş uzmanlaşacak
3 ortaokul
3 lise
orta okul sonu ve lisede meslek seçimine yönelik adımlar atılarak okulu bitiren her öğrencinin bir alanda uzmanlaşmasına yardımcı olunabilir.

1+3+2+3+3
1  anasınıfı
3   ilkokul    (okuma anlama, seviyeye uygun kitap analizleri, basit matematik ,basit olarak hayat bilgisi ve el becerisi beden eğitimi dersleri)       burada 1.2.3.sınıf öğretmeni olarak uzmanlışılacak.
2 ilkokul ama ortaokula hazırlayıcı nitelikte(bu kademedeki öğrencileri yine sınıf öğretmenleri okutacak bir nevi 4.sınıf 5.sınıf öğretmenliği olarak sınıf öğretmeni arkadaş uzmanlaşacak
3 ortaokul
3 lise
orta okul sonu ve lisede meslek seçimine yönelik adımlar atılarak okulu bitiren her öğrencinin bir alanda uzmanlaşmasına yardımcı olunabilir.

hem eskiye dönmüyoruz, hem sınıf öğretmenlerinin uzmanlaşmasına yardımcı.hemde uygulanabilirliği daha kolay ve aşırı bir maliyeti olmayacak bir sistem...

3+3+3+4'ün ilk iki ayağı yani 3+3 okul öncesi ve ilkokul demekse bir nebze 4+4+4'ün en büyük sorunlarına (60 aylık iken okula başlama+norm fazlası öğretmenler+ortaokullarda 5. sınıfların ayrışması) çözüm olabilir. Şöyle olursa anlarım.

*Çocuk 60 aylık iken ''0'' sınıfına kaydolur. Okul öncesi eğitimini alır.
*1 ve 2. sınıfta sınıf öğretmenleri okuma yazma ve temel işlem becerisi eğitimini verir.
*3-4-5. sınıflarda ise sınıf öğretmeni ve bazı branşlarda branş öğretmenleri ortak eğitim verir. Öğrenciler ortaokul kademesine alışır. İngilizce, din, müzik ve görsel sanatlar.

Kesinlikle olmaması gereken şey ise okul öncesi öğretmenlerinin sınıf öğretmenliğine geçirilmesidir. Okuma yazma öğretimi, matematik, fen öğretimi konusunda hiçbir eğitimi olmayan bu öğretmenlerden sınıf öğretmenliği yapması beklenemez. Yeri geliyor defalarca 1. sınıf alan öğretmen bile tekrar 1. sınıf aldığında kaygılanıyor, ben okul öncesi öğretmenlerini o durumda hayal edemiyorum. Düşünülmesi bile çok yanlış. Ama bir yandan beklediğim bir şeydi. Çoğu veli,hatta öğretmen veliler bile çocuklarını okul öncesi yerine okul öncesi sıbyan mekteplerine yazdırıyor. Okul öncesi öğretmenlerinin gelecekteki iş sahası azalıyor.

uzun zamandır benimde aklımda olan bir düşünce doğrusu yanlışı tartışalım...

1+3+2+3+3
1  anasınıfı
3   ilkokul    (okuma anlama, seviyeye uygun kitap analizleri, basit matematik ,basit olarak hayat bilgisi ve el becerisi beden eğitimi dersleri)       burada 1.2.3.sınıf öğretmeni olarak uzmanlışılacak.
2 ilkokul ama ortaokula hazırlayıcı nitelikte(bu kademedeki öğrencileri yine sınıf öğretmenleri okutacak bir nevi 4.sınıf 5.sınıf öğretmenliği olarak sınıf öğretmeni arkadaş uzmanlaşacak
3 ortaokul
3 lise
orta okul sonu ve lisede meslek seçimine yönelik adımlar atılarak okulu bitiren her öğrencinin bir alanda uzmanlaşmasına yardımcı olunabilir.

çok mantıklı ve faydalı bir sistem.fakat faydalı olduğu için milli eğitim yapmaz.

yeni bir sistem üzerinde düşünülüyorsa bunuda değerlendirelim.

uzun zamandır benimde aklımda olan bir düşünce doğrusu yanlışı tartışalım...

1+3+2+3+3
1  anasınıfı
3   ilkokul    (okuma anlama, seviyeye uygun kitap analizleri, basit matematik ,basit olarak hayat bilgisi ve el becerisi beden eğitimi dersleri)       burada 1.2.3.sınıf öğretmeni olarak uzmanlışılacak.
2 ilkokul ama ortaokula hazırlayıcı nitelikte(bu kademedeki öğrencileri yine sınıf öğretmenleri okutacak bir nevi 4.sınıf 5.sınıf öğretmenliği olarak sınıf öğretmeni arkadaş uzmanlaşacak
3 ortaokul
3 lise
orta okul sonu ve lisede meslek seçimine yönelik adımlar atılarak okulu bitiren her öğrencinin bir alanda uzmanlaşmasına yardımcı olunabilir.

uzun zamandır benimde aklımda olan bir düşünce doğrusu yanlışı tartışalım...

1+3+2+3+3
1  anasınıfı
3   ilkokul    (okuma anlama, seviyeye uygun kitap analizleri, basit matematik ,basit olarak hayat bilgisi ve el becerisi beden eğitimi dersleri)       burada 1.2.3.sınıf öğretmeni olarak uzmanlışılacak.
2 ilkokul ama ortaokula hazırlayıcı nitelikte(bu kademedeki öğrencileri yine sınıf öğretmenleri okutacak bir nevi 4.sınıf 5.sınıf öğretmenliği olarak sınıf öğretmeni arkadaş uzmanlaşacak
3 ortaokul
3 lise
orta okul sonu ve lisede meslek seçimine yönelik adımlar atılarak okulu bitiren her öğrencinin bir alanda uzmanlaşmasına yardımcı olunabilir.

niye zorluyoruz kısaca 1+5+3+3  eskisi gibi 4. ve 5. sınıfta branşçılar ingilizce ve D.K.A.B dışında da derslere girebilecek. Bence de olması gereken budur ideolojik bakmayan tüm eğitimciler zaten bunu savunuyur

yeni bir sistem üzerinde düşünülüyorsa bunuda değerlendirelim.

uzun zamandır benimde aklımda olan bir düşünce doğrusu yanlışı tartışalım...

1+3+2+3+3
1  anasınıfı
3   ilkokul    (okuma anlama, seviyeye uygun kitap analizleri, basit matematik ,basit olarak hayat bilgisi ve el becerisi beden eğitimi dersleri)       burada 1.2.3.sınıf öğretmeni olarak uzmanlışılacak.
2 ilkokul ama ortaokula hazırlayıcı nitelikte(bu kademedeki öğrencileri yine sınıf öğretmenleri okutacak bir nevi 4.sınıf 5.sınıf öğretmenliği olarak sınıf öğretmeni arkadaş uzmanlaşacak
3 ortaokul
3 lise
orta okul sonu ve lisede meslek seçimine yönelik adımlar atılarak okulu bitiren her öğrencinin bir alanda uzmanlaşmasına yardımcı olunabilir.

BAYILDIM BU FİKRE İNŞALLAH ÇOK KİŞİYE ULAŞIR VE KABUL GÖRÜR.BÖYLECE ÇOCUKLARDA BRANŞLAŞMAYI BAŞARIR(YETENEKLERİNE GÖRE)

1+5+3+3 nokta.

BAYILDIM BU FİKRE İNŞALLAH ÇOK KİŞİYE ULAŞIR VE KABUL GÖRÜR.BÖYLECE ÇOCUKLARDA BRANŞLAŞMAYI BAŞARIR(YETENEKLERİNE GÖRE)

sınıfta kalmanın olmadığı bir durumda branşlaşmanın önemini anlamadım.benim için 2-3-4-5 aynı sadece 1. sınıf farklıdır.

niye zorluyoruz kısaca 1+5+3+3  eskisi gibi 4. ve 5. sınıfta branşçılar ingilizce ve D.K.A.B dışında da derslere girebilecek. Bence de olması gereken budur ideolojik bakmayan tüm eğitimciler zaten bunu savunuyur

burda ki ince ayrıntı sınıf öğretmenlerinin 1,2,3 ve 4,5 öğretmeni olarak ayrılmasından geçiyor.yıllardır okuma anlamada sorunların olduğu söyleniyor.1,2,3 öğretmenlerinin ağırlıklı olarak üzerinde duracağı müfredat okuma anlama çalışmasını geliştirme olacak.branş öğretmenlerinin orta okula geçen öğrencilerle yaşadığı seviye probleminide  4,5.sınıf öğretmeni olarak yine sınıf öğretmenleri orta okula hazırlayıcı bir misyon üstlenerek çözecek.doğrudur yanlıştır tartışalım ama eskiye dönmeyeceğimiz bir gerçek. bizim önerebileceğimiz  bir sistem üzerinde çalışma yapılmasını sağlayalım diye burda yorumlar yapıyoruz belli mi olur belki birilerinin gözüne bizlerinde düşünceleri çarpar.

4+4+4 tam olarak sonuç alamadan ilk öğrencilerini mezun vermeden tekrardan sistemin değişmesi öğrenciler için kötü olur

4+4+4 tam olarak sonuç alamadan ilk öğrencilerini mezun vermeden tekrardan sistemin değişmesi öğrenciler için kötü olur

öğrenciler kimin umurunda sayın hocam 

Görmesi gerekenlerin GÖZÜNE degil yıllardır suratına çarpıyoruz ama siyasikerin işine hangisi gelirse o sistem uygulanıyor.Keşke değerli öğretmenlerimizin görüşleri alınsa

Görmesi gerekenlerin GÖZÜNE degil yıllardır suratına çarpıyoruz ama siyasikerin işine hangisi gelirse o sistem uygulanıyor.Keşke değerli öğretmenlerimizin görüşleri alınsa

ne zaman alındı ki şimdi alınsın hocam.olan çocuklara oluyor.
4 lü ve 60 aylık sistemi bir kuşak kaybettirdi bize bunun sancısını ilk kurbanlar teog ygs gibi sınavlara girince çekeceğiz

eğitim sisteminin sürekli değişmesini kimse istemez ama bir değişiklik düşüncesi varsa bizlerde kendi aramızda konuşarak bir ortak yol bulalım uğraşındayız.4+4+4 ü eleştiren bir hayli insan var eskiye dönülme imkanıda zor olduğuna göre bizler burada düşüncelerimizi paylaşalım ki yetkili birilerine belki ortak düşüncelerimiz ulaştırılır.