4. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü-2

Arkadaşlar, bu soru ders kitabında mı?

hayırlı akşamlar arkadaşlar ben fuat hoca birinci dönem değer yayınları çalışma programı görmüştüm.şimdi ikinci dönem konularını kapsayan programı yapan oldu mu? varsa paylaşır mısınız?

Arkadaşlar, bu soru ders kitabında mı?

Öğretmenim,soru sudefem öğretmenim tarafından sorulmuş,nereden aldığını bilmiyorum.

nesat öğretmenim el atmışken bir soru daha
5 eş pasta asuman ve 5 arkadaşına eşit olarak payşaştırılıyor..arkadaşlarda n bazıları kendilerine düşen paya dokunmadan asumana veriyor.böylece asumanın payı 15 /6 oluyor. Buna göre kaç arkadaşı asumana payını vermiştir?

HOCAM ; Faldov öğretmenim çok güzel açıklamış.
Soru ileri düzey olduğu için ben kısaca bölmeyi de gösterebilirdim.Kesirlerde bölme öğrenildikten sonra
15/6 : 5/6 = 3 kişi
 
1 Pay kendisinin olduğu için

Payını veren 2 kişidir. Diye öğrencilerime açıklardım.
KOLAY GELSİN

Arkadaşlar, bu soru ders kitabında mı?

test kitabından öğretmenim

bugün herkes nerelerde...
zümrelerim yoksunuz ortalarda alışkın değil bu günlük bu kadar sessizliğe.

Merhaba zümrelerim,
Nasılsınız?Bu gün iki saat İng.
iki saat Fen ve Teknoloji-Işığı bitirdik,yarın değerlendirme  sini yapacağız.
matematikten kesirlerde çıkarma işlemi
Serbest etkinlikte hikaye özetlerinin çıkarılması

Bir haftadır boncuk ödülünü uyguluyoruz.Süper gidiyor.Ödevini tam yapan,farklı zor soruları cevaplayan,konusunu anlatabilenin boncuğuna yıldız .
Tersi durumdakilerin de bir boncuğu kesilip  bana veriliyor.(Nazar boncuğu resmi)
Çok hoşlarına gidiyor.Öyle sahiplendiler ki vermeye kıyamıyorlar.Hele zor sorulara cevap için nasıl yarışıyorlar.

Coşku denemesi yapan var mı?
Hayırlı akşamlar.

İyi akşamlar herkese,nöbet günüm değişmiş bugün nöbet bitti hafte bitti gibi geldi.Ayrıca arkadaşlar ödev yapmama alışkanlığı bulaşıcı gibi yayılıor.İng.öğretmenimiz çıldırmış ne yapabilirim?

minnoş62 öğretmenim,en güzel çözüm günlük artı eksi ile takip.Beş eksisi olanın bir notu zayıf olacak diye belirtmek ve uygulamak.
-İkinci alternatif ise yapmayanlara sabırla farklı ödevler yaptırmak,
-Ödevini yapmayanların adını üçüncü gün de aynı ise sınıf kapısının dışına yazıp asmak,
-Bir sayfa teneffüste ''ben sorumsuz öğrenciyim'' diye yazdırmak,
-Tahtaya çıkarıp ben sorumsuz öğrenciyim diye söyletmek....
Bunlar aşama aşama tabi.İnşallah 2. aşamadan sonra toparlanırlar.
Velisini çağırıp yanında konuşmak,nedenlerini kendisine söyletmek.
Kolay gelsin.

coşkunun 4. denemesini soruyorsanız yaptık hacam geçen hafta sonçlar ne zaman belli olur bakalım. sizin sonuçlarınız geldi mi?

Biz başka denemelere katılıyorduk.İlk kez coşkuya katılacağız Temmuz öğretmenim.Aslında geç kalmışız.

       İyi akşamlar, iyi çalışmalar arkadaşlar… Nasılsınız?

         Haftanın ilk günü nöbetle birlikte yorucu ve yoğun geçti. Gelmeyen öğretmenler olduğu için boş derslerle birlikte öğrenciler bütün enerjilerini bugüne bırakmışlar sanki...

    Geçen haftadan  “Işık ve Ses” ünitesine giriş yapmıştık. Bugün farklı ışık kaynakları, doğal ve yapay ışık kaynakları ile parlaklıkları bakımından sınıflandırma etkinliklerini yaptık. “Kuvvet ve Hareket” ünitesine nazaran konuların daha çabuk ilerlediği kanaatindeyim. Birinci dönem açığını sanıyorum rahat kapatabiliriz…
   Sosyal Bilgiler dersinden 1. kitaplarımızı bugün ünite değerlendirmesini de yaparak tamamladık. Çünkü Görsel Sanatlar öğretmeni gelmediği için  bu dersi de Sosyal Bilgiler olarak işledik.
    Türkçe dersinden “Dedemden Öğrendiklerim”  metninin etkinlikleri ile devam ettik. Anlamı bilinmeyen sözcüklerle ilgili pandomim çalışması yaptık. Biraz zaman aldı ama  çok dikkatliydiler. Derste kelimelerin anlamlarını doğru tahmin etme ve kavrama açısından çok büyük bir çekişme vardı…

.................
  Okuyup da beğendiğim bir yazıyı sizinle paylaşmak istiyorum arkadaşlar. Mutlaka daha önce okumuş olanlar vardır, ama ben sınıftaki öğrencilerin de  bu yazıda geçen insanlar gibi ilgi alanlarıyla orantılı olarak farklı boyutlarıyla baktıklarını düşünerek paylaşmak istedim…


   " Fizikçi, Matematikçi, Kimyacı, Jeolog ve Antropologdan oluşan bir heyet araştırma için bir arazide bulunmaktadır. Birden yağmur bastırır. Hemen yakınlarda bir köy evine sığınırlar. Ev sahibi bir şeyler ikram etmek için mutfağa geçer. Hepsinin dikkati soba üzerinde toplanır. Soba yerden bir metre kadar yukarıda, altındaki dizili taşların üzerindedir. Sobanın niçin böyle kurulmuş olabileceğini düşünmeye başlayıp tartışırlar ve herkes fikirlerini sırayla açıklamaya başlar.
   Kimyacı. " Adam sobayı yükselterek aktivasyon enerjisni düşürmüş. Böylece daha kolay yakmayı amaçlamış olmalı," der.
   Fizikçi, "Adam sobayı yükselterek konveksiyon yoluyla odanın daha kısa sürede ısınmasını sağlamak istemiştir.," diyerek fikrini söyler.
   Jeolog, "Burası tektonik hareketlilik bölgesi olduğundan herhangi bir deprem anında sobanın taşların üzerine yıkılmasını sağlayarak yangın olasılığını azaltmayı amaçlamış," der.
   Matematikçi, " Soba odanın geometrik merkezine kurulmuş, böylece de odanın düzgün ısınmasını sağlamış," dedikten sonra;
  Antropolog, " Adam ilkel topluluklarda görülen ateşe tapmanın daha hafif biçimi olan ateşe saygı nedeniyle sobayı yukarı kurmuş," der.
  Bu sırada adam içeri girer, ona sobanın niye böyle yukarıya kurulduğunu sordukları zaman biraz sıkılarak cevap verir.
  " Borumuz yetmedi." "

eveeet yarın teftiş günü herkes okulda panik bakalım nasıl geçecek:)her sene aynı şeyleri yaşamamıza rağmen bu panik nie olur bilmem..

Arkadaşlar merhaba,ben şubat atamasıyla bir okula atandım benden önce bir ücretli öğretmen varmış.sağolsun hiçbir şey yapmamış doğru düzgün seviye tespit sınavı yaptım matematik ve fende yaklaşık iki ünite geride.daha bugün başlayabildim okula ne önerirsiniz?

MERHABA ARKADAŞLAR,
sınıfıma geçen hafta bir öğrenci geldi,gelmez olsaydı diyorum.sınıfımın düzeyinin çok altında.okuma yazma 1.sınıf düzeyinde.bu saatten sonra buna ne yapacağım diye kara kara düşünmeye başladım... bu saatten sonra okuma yazma bilse yeter