5. Sınıflar Sınıfçılara Geri Verilir Mi?

  Erken yaşta okula başlamanın yanı sıra, bu sene 4.sınıftan sonra ortaokula geçen çocuklar da  çok yıpranıyor. 36 saatlik şişirilmiş ama içi doldurulmamış ders saatleri altında eziliyorlar. Seçmeli dersler çocukların okulda daha fazla vakit geçirmesinden öteye pek yarar sağlamıyor. Çocuklara siz artık büyüdünüz demekle, çocuklar büyümüyor. Bu yaşta bu kadar yüke gerek var mı?

  Erken yaşta okula başlamanın yanı sıra, bu sene 4.sınıftan sonra ortaokula geçen çocuklar da  çok yıpranıyor. 36 saatlik şişirilmiş ama içi doldurulmamış ders saatleri altında eziliyorlar. Seçmeli dersler çocukların okulda daha fazla vakit geçirmesinden öteye pek yarar sağlamıyor. Çocuklara siz artık büyüdünüz demekle, çocuklar büyümüyor. Bu yaşta bu kadar yüke gerek var mı?

katılıyorum öğretmenim

öğretmenim öyle bir genellemişsiniz ki 5 yaş gurubunun hepsi çok iyi  gibi
size gelenler alt yapılı veya kültür seviyesi yüksek ailelerden olabilir  çocuk zekiyse yaşı farketmez  ama çocuklarında beyin gelişimini tamamladıkları evreler var 5 yaş gurubu zorlarsan okur  ama  herşey yerli yerine oturmuyor sıkılıyorlar  onların yeri ana sınıfı bu çocuklar  4 4 4 kurbanı  

öğretmenim en basit örneği şöyle vereyim niye bizm çocuklarımız yabancı dili öğrenemiyor,alın çocuğu 3 yaşından verin kelimeleri beyin öyle bir mekanizma ki zamanla taşlar yerine oturuyor,kalıplaşmış fikir ya küçük çocuğa yabancı dil öğretilir mi ama işte öğretiliyor,hafızayı canlı tutmayı bilirseniz beyin her zaman öğrenmeye hazır mekanizmadır,
5 yaş grubuna evet uğraşı gerektiriyor ama olmayacak ahlayıp vahlamanın hiç anlamı yok,öğretmenlerimiz nedense ellerini taşın altına sokmak istemiyor,
bir zamanlar yayımlanan susam sokağını sadece izleyerek çocuk ,okumayı öğreniyor daha okula gitmeden,
çocuklara okuma ve yazmayı öğretirken görsel işitsel herşeyi kullandık daha da mı olmasın

Sınıfçı
Arkadaşlar ben branşa geçen sınıfçılardanım.Beşlerin kesinlikle bizden alınması çok kötü oldu.Çocuklarda büyük oranda bir düşüş var.Hem davranış hem de ders olarak. Branşlar çocukları sahiplenip bizim kadar ilgilenmiyor.Veliler bile durumun farkında.Ne bir ödev ne etkinlik sayfaları ne test ...Dersi anlat çık.Çocuklar anlasın. Başarısız olunca da habire sınıfçıları eleştir.Biraz da hatayı kendinizde arayın.Branşlar arasında bu saydıklarımı yapan tek benim.Deneme sınavlarında da en yüksek netler benden çıkıyor.Diğerleri çok düşük.Çocuklar kesinlikle tepe taklak oldu. Disiplin de gitmiş durumda. Her branşçı farklı davranıyor. Aralarında bir birlik yok.Sınıfçıları sürekli küçümseyen branşlardaki gördüğüm eksiklikleri dile getirdim.

Çünkü kendilerini ne ilkokul,ne de ortaokul gibi görüyorlar.
Rehberlik dersleri olmadığı için başıboşlar.
Bunlar yetmez mi öğretmenim?
Çok üzülüyorum çocuklarıma çookkk.

5.sınıfların geri verlmesi gerektiğine inanıyorum. bu sene ki 5. sınflar problem oldu. ilerde yaş grubu daha düşecek çocuklar da sorunlar büyüyecek.

 Erken yaşta okula başlamanın yanı sıra, bu sene 4.sınıftan sonra ortaokula geçen çocuklar da  çok yıpranıyor. 36 saatlik şişirilmiş ama içi doldurulmamış ders saatleri altında eziliyorlar. Seçmeli dersler çocukların okulda daha fazla vakit geçirmesinden öteye pek yarar sağlamıyor. Çocuklara siz artık büyüdünüz demekle, çocuklar büyümüyor. Bu yaşta bu kadar yüke gerek var mı?

Bu sınıfta okuyan çocuğu olan bir öğretmen olarak dediklerinize aynen katılıyorum. Seneye bu uygulamayı iptal ederler ve seneye 6.sınıfların da ders saatlerini de eski haline getirirler inşallah.

1.sınıflar ve 5.sınıflar bir hataydı sonuç felaket olacak sonra bundan vazgeçilecek başka bir uygulama yapılacak sonra bundan da vazgeçilecek bu ülke düzelmez arkadaş 2.vatandaşlık alacağım inşallah

1.sınıflar ve 5.sınıflar bir hataydı sonuç felaket olacak sonra bundan vazgeçilecek başka bir uygulama yapılacak sonra bundan da vazgeçilecek bu ülke düzelmez arkadaş 2.vatandaşlık alacağım inşallah

Hep Kanada, demişsiniz. İnşallah hayırlısı olur. Nasıl gitmeyi düşünüyorsunuz acaba? Daha önce gittiniz mi, gördünüz mü oraları? İlla neden Kanada?

Ders saatleri çok fazla.Yeni seçmeli derslerin çoğunu gereksiz buluyorum.Branş öğretmeniyim.5.sınıflardan memnunuz...

bence verilmeli,bunlar ortaokul olamayacak kadar küçük,bu sene 5lerde davranış ve disiplin problemi söz konusu.

O sorun 1'den 8'e kadar hepsinde var hocam.

Sınıfçı
Arkadaşlar ben branşa geçen sınıfçılardanım.Beşlerin kesinlikle bizden alınması çok kötü oldu.Çocuklarda büyük oranda bir düşüş var.Hem davranış hem de ders olarak. Branşlar çocukları sahiplenip bizim kadar ilgilenmiyor.Veliler bile durumun farkında.Ne bir ödev ne etkinlik sayfaları ne test ...Dersi anlat çık.Çocuklar anlasın. Başarısız olunca da habire sınıfçıları eleştir.Biraz da hatayı kendinizde arayın.Branşlar arasında bu saydıklarımı yapan tek benim.Deneme sınavlarında da en yüksek netler benden çıkıyor.Diğerleri çok düşük.Çocuklar kesinlikle tepe taklak oldu. Disiplin de gitmiş durumda. Her branşçı farklı davranıyor. Aralarında bir birlik yok.Sınıfçıları sürekli küçümseyen branşlardaki gördüğüm eksiklikleri dile getirdim.

İşini layığıyla yapan branşçıları tenzih ederek; size katılıyorum hocam. Bizim okulumuzdaki branşçılar da ders saatleri ve aldıkları ek ders arttığından dolayı 5.sınıfların kendilerine verilmelerinden çok mutlular.
Çocuklar mı ? Onlar ne ilkokul olabildiler ne ortaokul..

Bence de verilmeli çünkü;
Ben ikinci sınıf öğretmeniyim geçen yıl öğrenciler 7 yaşında başladı okula yani 5. sınıfa geldiklerinde 12 yaşında olacaklar. Şu anda bile ortaokulu kaldıramayan 12 yaş öğrenci grubu varken bunun birden 11 yaşa düştüğünü görecek olursak 5 ve 6 sınıflar sancılı bir süreç olacak. Gerçekten de en önemli yaş aralığıdır. Hepimiz Gelişim Psikolojisi gördük ve hemen hemen bütün sınırlarda 12 yaş vardı. bir çok kuram 12 yaşı sınır yaşı kabul ediyorken demekki eski eğitim sistemimiz buna dikkat ediyordu. Piaget'in kuramına da ağırlık veren sistemimiz bu yaş sınırını kabul etmeli ve 12 yaş üstü olmadan ikinci bir öğretim şekline geçilmemeli. 12 yaş ilkokullarda somut öğretimle devam etmelidirki geçişteki bireysel farklar ve sorunlar en aza indirilmiş olsun.
Ha bu arada unuttuğum için editleyerek eklemek istedim; Bu branşçılarla alakalı bir durum değildir. Çünkü bu öğrencileri bir nevi biz büyütüyoruz. Onların psikolojik ve bilişsel gelişimlerini daha iyi tanıyoruz. Kısacası eğitim bir süreçse, öğrencinin gelişimini tamamlamaksa(zihinsel-sosyal-psikolojik) süreçler asla ayrılmamalıdır. Eğitim sistemimizin önemlü kuramcıları bu süreci genel olarak 7-12 diye belirtmiş demek istediğim bu süreçteki eğitim şekil, düzeninin de bölünmemesi gerektiğine inanıyorum.

Hep Kanada, demişsiniz. İnşallah hayırlısı olur. Nasıl gitmeyi düşünüyorsunuz acaba? Daha önce gittiniz mi, gördünüz mü oraları? İlla neden Kanada?

Söylediklerinize katılıyorum. Bu başlığa çok fazla mesaj yazmış olacağım ama bunuda eklemek istedim. Kusuruma bakmayın.
Eğitim, ülkenin sosyo-ekonomik yapısına, kültür, örf-adet ve ananelerine göre belirleniyorsa bizim Kanada, Finlandiya, Fransa yada AB ile hangi ortak noktamız var. Hiç yok. O zaman biz hangi toplumun hangi ihtiyaçlarını iyice analiz edip böyle kararlar alıyoruz. Halen bir çok okul alanlara göre DERSLİKLER değilde sınıflar halinde. Halen okullarda materyal bulunamıyor. Okullararasında maddi dengesizlikler var, eşitsizliklerin içinde sistemi düzeltmek yerine değiştirmek asla çözüm olmaz. Bunu ben bile düşünüyorsam oradaki Müsteşarların işi ne acaba? Bakanı anlatmaya gerek yok zaten.

Ben kesinlikle verilmemesi gerektiğini düşünüyorum. Türkçe öğretmeniyim. Ağırlıklı olarak 5. sınıfların dersine giriyorum. 6 saat Türkçe dersi var ve 2 saat de yazarlık ve yazma becerileri dersine giriyorum.
Köy okulundayım ve dönem başına göre öğrencilerde o kadar büyük bir gelişme var ki anlatamam. Türkçeyi kural ve kalıplar içinde boğularak öğretmişler daha önce. Şimdi eğlenerek, zevk içinde öğreniyorlar. Ben burada sınıf öğretmenlerini suçlamıyorum veya her branş öğretmeni böyledir diye genelleme yapmak istemiyorum. Ama eğitimi branş bazında vermenin daha faydalı olduğu inancındayım. Malesef sınıf öğretmenleri genel olarak programı öğretme amacında. Bilinç veya dersin gizli amaçları geri planda kalıyor. Ancak bunlar bana göre öğretimden çok daha önemli ve ne kadar erken yaşta verilirse o kadar iyi.

Önümüzdeki birkaç yıl geçiş dönemi olduğundan sancılı bir süreç yaşanabilir; fakat meyvesinin önümüzdeki dönemlerde alınacağı inancındayım.