9 Yıllık Kesintisiz Eğitim (okul Öncesi Zorunluluğu)

"Zorunlu Ana Okulları Projesi" çerçevesinde 30 ilde anaokuluna zorunlu öğrenci kaydı başladı. Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu bu 30 ilin valisini 11 Haziran'da Ankara'ya çağırdı. 81 ilde zorunlu eğitim dokuz yıla çıkartılıncaya kadar 20 bin okul öncesi öğretmeni atanacak. Bakan Çubukçu, 2009-2010 eğitim döneminde 30 ilde pilot olarak uygulamaya girecek "Zorunlu Ana Okulları Projesi"ne onay verdi. Zorunlu eğitimin 30 ilde dokuz yıla çıkartılması okul öncesi eğitim öğretmenliği branşında yapılacak atamaları da etkileyecek. MEB Okul Öncesi Genel Müdürlüğü yetkilileri Türkiye genelinde zorunlu eğitime geçilmesi durumunda 20 bin öğretmene ihtiyaç duyulacağını belirtti. Zorunlu eğitim şu illerde başlıyor: "Amasya, Artvin, Bilecik, Bolu, Burdur, Çanakkale, Denizli, Edirne, Eskişehir, Gümüşhane, Kırklareli, Kütahya, Muğla, Nevşehir, Rize, Sakarya, Sinop, Tunceli, Uşak, Yozgat, Bayburt, Karaman, Kırıkkale, Ardahan, Yalova, Kilis, Konya, Hatay, Ağrı, Van."


--------------------------------

Okul öncesi eğitim, gelecek eğitim-öğretim yılında bazı illerde artacak. Okul öncesi eğitimin zorunlu olmasının planlandığı 32 il belirleyen Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), bu illerin valileri ve milli eğitim müdürleriyle yarın bir araya gelerek, görüşlerini alacak.

Alınan bilgiye göre, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okul öncesi eğitimin ileri yaşlarda taşıdığı önem nedeniyle bu yaş grubundaki çocukların okullaşma oranlarını yükseltmek amacıyla çalışmalar başlattı.

Bu kapsamda, 5 yaş (60-72 ay) grubunun zorunlu eğitim kapsamına alınması için pilot uygulama başlatmayı kararlaştıran Bakanlık, pilot uygulamaya dahil edilecek illeri belirlerken, okullaşma oranı yüzde 51'in üzerinde olanları tespit etti. Ayrıca bu illerin derslik, öğretmen, donatım ve materyal ihtiyaçları da göz önünde bulunduruldu.

MEB'in belirlediği ve 2009-2010 eğitim-öğretim yılından itibaren 5 yaş grubunda okul öncesi eğitimin zorunlu olmasının planlandığı 32 il şöyle:

“Amasya, Nevşehir, Çanakkale, Bilecik, Edirne, Karabük, Ardahan, Gümüşhane, Trabzon, Yalova, Karaman, Tunceli, Kilis, Bolu, Kırıkkale, Bayburt, Burdur, Kırklareli, Muğla, Düzce, Bartın, Artvin, Çankırı, Kütahya, Rize, Isparta, Kırşehir, Giresun, Uşak, Eskişehir, Sinop ve Samsun.”

MEB, yarın Ankara'da bu illerin valilerinin ve milli eğitim müdürlerinin katılacağı bir toplantı düzenleyerek, zorunlu eğitime geçilmesi konusunda görüşlerine başvuracak. Toplantıya Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu da katılacak.

Toplantıda bu illerin 5 yaş grubundaki çağ nüfusu, öğretmen, donatım, derslik durumu ele alınacak. Ayrıca, yerel yönetimlerin, sivil toplum kuruluşlarının ve diğer kurumların okul öncesi eğitime destek ve katkı sağlamalarına yönelik tedbirler de görüşülecek.

5 YILIN HEDEFİ YÜZDE 100 OKULLAŞMA

Bakanlık verilerine göre Türkiye'de 1130 anaokulu ile ilköğretim okullarının bünyesindeki toplam 39 bin 481 ana sınıfı bulunuyor.

Türkiye'de 4-5 yaş (48-72 ay) grubu arasında toplam 761 bin 350 çocuk öğrenim görürken bu yaş çağ nüfusu 2 milyon 340 bin 43 çocuktan oluşuyor. Çağ nüfusu içindeki çocukların ancak yüzde 33'ü okul öncesi eğitimden yararlanıyor.

Okul öncesi eğitimden yararlanan 5 yaş (60-72 ay) çocuk sayısı 591 bin 122 iken çağ nüfusu 1 milyon 162 bin 951 olarak saptandı. 5 yaş grubunun okullaşma oranı da yüzde 51 olarak belirlendi.

MEB, 2013-2014 eğitim öğretim yılı sonuna kadar Türkiye genelinde 5 yaş grubunun okullaşma oranını yüzde 100'e çıkararak, zorunlu okul öncesi eğitimi Türkiye geneline yaygınlaştırmayı hedefliyor.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

bence okul öncesinin zorunlu hale getirilmesi eğitim kalitesinin artması açısından çok önemli.Öğrenci sosyalleşip,okul kurallarını öğrenerek 1. sınıfa başlayacağı için 1. sınıf öğretmeni daha rahat edecek ve daha başarılı olacaktır diye düşünüyorum.

Zorunlu olacağına göre bunların beslenme, oyuncak, kırtsiye, aidat vb. ihtiyaçlarını da devlet karşılayacak şeklinde düşünebilir miyiz Mizansel Öğretmenim?

Zorunlu olacağına göre bunların beslenme, oyuncak, kırtsiye, aidat ihtiyaçlarını da devlet karşılayacak şeklinde düşünebilir miyiz Mizansel Öğretmenim?

Aynen öyle öğretmenim.artıları olduğu gibi eksileri de olacaktır.bunun en başında saydığınız masraflar ama tabiri caizse kaz gelecek yerden tavuk esirgememeliyiz.İnşallah iyi düşünülüp,hazırlıkları tamamlanmıştır.8 yıllık eğitime geçişte olduğu gibi altyapı eksiklikleri olabilir diye düşünüyorum.

Aynen öyle öğretmenim.artıları olduğu gibi eksileri de olacaktır.bunun en başında saydığınız masraflar ama tabiri caizse kaz gelecek yerden tavuk esirgememeliyiz.İnşallah iyi düşünülüp,hazırlıkları tamamlanmıştır.8 yıllık eğitime geçişte olduğu gibi altyapı eksiklikleri olabilir diye düşünüyorum.

Ana sınıflarındaki öğrenci azlığının(özellikle kırsal kesimde ve varoşlarda) en büyük nedeni olarak masrafları bahane ediyorlardı veliler, hadi bakalım bundan sonra da etsinler...

O kaz ne büyük bir kaz ama, değil mi Mizansel öğretmenim...

Ana sınıflarındaki öğrenci azlığının(özellikle kırsal kesimde ve varoşlarda) en büyük nedeni olarak masrafları bahane ediyorlardı veliler, hadi bakalım bundan sonra da etsinler...

O kaz ne büyük bir kaz ama, değil mi Mizansel öğretmenim...

sayın hocam kaz ın büyüküğünü ya da küçüklüğünü tartışmamızın bir faydası yok.bürokratlarımız ,eğitim uzmanlarımız,talim terbiye kurulumuz elbette getirisini ve götürüsünü düşünmüşlerdir.
Benim Şahsi fikrim okul öncesinin zorunlu olması eğitim açısından faydalı olacaktır.ben işin maddi boyutunu düşünmem.Onu da bi zahmet bu fikri ortaya atanlar düşünsün.

sayın hocam kaz ın büyüküğünü ya da küçüklüğünü tartışmamızın bir faydası yok.bürokratlarımız ,eğitim uzmanlarımız,talim terbiye kurulumuz elbette getirisini ve götürüsünü düşünmüşlerdir.
Benim Şahsi fikrim okul öncesinin zorunlu olması eğitim açısından faydalı olacaktır.ben işin maddi boyutunu düşünmem.Onu da bi zahmet bu fikri ortaya atanlar düşünsün.

Katılıyorum, minareyi çalacak olanlar kılıfını da hazırlasın bi zahmet..

eğitimde başarıyı olmayan kısımlar eklenerek değil olan kısımlar daha etkin hale getirilerek sağlanır. ben üniversitede okurken sınıf mevcudumuz 50 kişiydi. öğretim görevlisi öğretmenimiz mikro öğretimde sınıf mevcudu 8 kişi olacak demişti.8-50 düşünün. okullar ihtiyaçlarını velilerden karşılayacak tebeşir parasını,okulun hademe parasını,okulun elektriğini, telefonunu velilerden karşılayacak. ondan sonra eğitimde başarı düşük ne yapalım, ilköğretim yetmedi ana sınıfını zorunlu yapalım, o da yetmeyecek eğitim yaşını 5 yerine 4'e hatta 3' düşürelim diyecek bu öğretmene değer vermeden başarıyı arttırabileceğini düşünen süper zekalar! önce lütfen olanı iyileştirin. 70 kişilik 1.sınıfların sayılarını 25'e düşürün,teknolojik gelişmelerden okullar faydalansın ondan sonra ana sınıfı zorunlu olsuuuuuuuuuuuuuuun. çalışkan idealist öğretmen

Dil sorunu bulunan, merkeze uzak köylerden başlansa uygulamaya çok daha faydalı olur... Bu bölgede 10-20 öğrencili okullar çok, her yıl 8-10 okul öncesi döneminde çocuklar oluyor ve Türkçe bilmiyorlar maalesef.

Hasan Hocam çok da insafsızlık yapmayalaım, 10 yıldır merkezde çalışıyorum, sınıfım en kalabalık olduğu zaman 26 idi. Şu an 21. Bulunduğum şehirde hemen hemen hep böyle üç aşağı-beş yukarı.

Ama genel olarak düşüncelerinize katılıyorum. Kitaplar bedava-hizmetli yok... Siz karşılayacaksınız, diyorlar. Anlamak zor. Bedava olsun, bir şey demiyoruz, ama sağlık ondan daha önemli, diye düşünüyorum...

bence okul öncesinin zorunlu hale getirilmesi eğitim kalitesinin artması açısından çok önemli.Öğrenci sosyalleşip,okul kurallarını öğrenerek 1. sınıfa başlayacağı için 1. sınıf öğretmeni daha rahat edecek ve daha başarılı olacaktır diye düşünüyorum.

Ben aykırılık yapacağım ya ana sınıfının zorunlu olması kayda değer bir fayda sağlamayacaktır. İki yıl üst üste birinci sınıf okuttum. Ana sınıfından gelenleri diğer arkadaş okuttu. Benimkiler ana sınıfı görmemişti, gariban kesimdi. Benim sınıfta 30 öğrencinin hepsi okumaya geçti, ana sınıfından giden 30 öğrenciden 6 tanesi yıl sonunda okumaya geçememişti. İş sınıf öğretmeninde ancak ben anasınıfının kesme-yapıştırma, boyama, tv izleme, yemek yeme etkinliklerinin kırsal kesimde biraz yararı olacağını, ilçe ve şehir merkezlerinde ise öğrenciyi okuldan soğutma yada şımartma şeklinde yaygın yan etkilerinin olduğunu gördüm. Yani astarı yüzünden pahalı bir uygulama. 8 yıllık eğitime birçok yama gerekirken 9 yıllık fazla lüks kaçar. Bizde bir söz vardır "Göyneğinin önü yok, poyraza karşı"

aynen katılıyorum il merkezlerinde pek yararı olduğunu düşünmüyorum.merkezdeki çocuklar  birçok alışkanlığı zaten biliyorlar...köyler için gerekli ama...

Bu uygulama tam yaygınlaşsın doğu illerindeki öğretmenler öncelikle 1. sınıf öğretmenleri için çok iyi olacak. Dil sorununun çözümüne katkı sağlayacak.

Ben aykırılık yapacağım ya ana sınıfının zorunlu olması kayda değer bir fayda sağlamayacaktır. İki yıl üst üste birinci sınıf okuttum. Ana sınıfından gelenleri diğer arkadaş okuttu. Benimkiler ana sınıfı görmemişti, gariban kesimdi. Benim sınıfta 30 öğrencinin hepsi okumaya geçti, ana sınıfından giden 30 öğrenciden 6 tanesi yıl sonunda okumaya geçememişti. İş sınıf öğretmeninde ancak ben anasınıfının kesme-yapıştırma, boyama, tv izleme, yemek yeme etkinliklerinin kırsal kesimde biraz yararı olacağını, ilçe ve şehir merkezlerinde ise öğrenciyi okuldan soğutma yada şımartma şeklinde yaygın yan etkilerinin olduğunu gördüm. Yani astarı yüzünden pahalı bir uygulama. 8 yıllık eğitime birçok yama gerekirken 9 yıllık fazla lüks kaçar. Bizde bir söz vardır "Göyneğinin önü yok, poyraza karşı"

aynen katılıyorum il merkezlerinde pek yararı olduğunu düşünmüyorum.merkezdeki çocuklar  birçok alışkanlığı zaten biliyorlar...köyler için gerekli ama...

eğer türkçeyi biliyorlarsa bence ana sınıfı da pek kayda değer olmuyor, Ben köydeki 6 yaşındaki3-4 çocuğu yılın büyük bölümü, misafir öğrenci diye okula aldım, inanın taşıma okuldaki anasınıfından daha yararlı oldu, okuyup-yazan var.

Bence okul öncesini sadece çocuğun okuma yazmaya çabuk geçmesi bakımından değerlendirmemeliyiz. Okul öncesi eğitime başlayan çocuklar sosyalleşme, kendi akran gruplarıyla ailenin dışında zaman geçirme, kurallar edinme, ailenin dışında da bir dünyanın varlığına, okula uyum.....gibi bir çok faydasını göreceklerdir. kesinlikle bazı yerlerde yararlı bazı yerlerde gereksiz olduğunu düşünmüyorum.
Ben 1. sınıfları okutan bir köy öğretmeni olarak böyle düşünüyorum.