Bilsem İçin Öğrenci Gönderenler

Annem ve Babam emekli sınıf öğretmeni, aile geleneği olan öğretmenliği bir yıl ücretli olarak yaptım.Öğretmen olmak isterdim ama başka meslek tercih ettim, çocuktan dolayı formunuza misafir oldum.Öğrenci velisiyim yani

geçenlerde birisi bilsem'e neden hep öğretmen çocukları yerleşiyor diye sordu? bu torpil iması açıkcası hiç hoşuma gitmedi ve belki biraz abartılı tepki verdim. yalnız bakanlığımızın en azından bilsem konusunda biraz daha şeffaf olması lazım. çocuğum bilsem'e yerleşti deyince neye göre yerleşiyor bunlar imalarından gına geldi. bilsem'le ilgili olarak sağlam bir bilgilendirme yapılması şart. istatistiki verilerin paylaşılması şart. zeka testi yapıldığı ve bunun sonucunun söylenmeyeceği bilgisinin paylaşılması şart.

hocam o öğretmen çocuklarıyla insanların alıp veremediği bitmez. onların çocukları başarılıysa çocuklarının ve onların başarısı bizimkiler başarılıysa torpil başarısızsa da bide ailesi öğretmen olacak olur.
tanımadıgımız insanların çocuklarıyla ilgilenip çırpındığımız gibi kendimizinkilerle de ilgilendiğimiz bi de kendimizin de okuyup öğretmen olabilmiş olduğumuzu düşünemiyorlar

Aynen hocam katılıyorum

Geçen yılda 130 baraj puandı.sadece 2015 yılında 1.ve 2.sınıflara 140 baraj konuldu 3.sınıf yine 130 idi.ASİS testi ilk geçen yıl uygulandı yine 130 barajdı.2015 yılında K -BİT diye kısa bir test 1.2.sınıflara uygulandı puan denkliği diğer testlerle 140 a denk geldiği için 140 yapıldı.iki yıldır bilsemlerin öğretmenleri tarafından 1.2.ve 3.sınıfların tüm öğretmenlere bilgilendirme seminerleri yapıldı.en azından bulunduğum ilde böyle.artık öğretmenlerde yabancı değiller bilsemlere.bir rehber öğretmen olarak iki oğlum içinde bilseme aday gösterin demedim.her ikisini de öğretmenleri beni arayarak bilseme gitsin denildi.öğretmen çocukları neden çok yerleşiyor sorusuna şöyle cevap verebilirim.zeka geliştirilebilir.öğrencinin sahip olduğu potansiyeli ortaya çıkarmak için uygun eğitim ortamı uyarıcılar gerekmektedir.çocuklarıma oyuncak seçerken bile zeka geliştirici oyuncaklar aldım.bol bol sohbet ettim eğitici sesli resimli kitaplar aldım.her akşam kitap okudum sorular sordum parklara gezilere hayvanat bahçelerine tiyatro sinemaya götürdüm.her akşam kesme yapıştırma resim çizme eşleştirme hafıza etkinliklerimiz oldu.bunları yaparken bilsem yoktu bile ilimizde.3 yıl oldu bilsem açıldığı.sadece okuyan sorgulayan araştıran çocuklar olsun istedim.evimin her yeri kağıt parçaları etkinlik malzemeleriyle kesilmiş boyanmış atık parçalarla doldu her gün.düzeni unuttum öyle ay evim dağılmasın boya olmasın temiz kalsın elalem ne der derdine düşmeden onların eline kalem makas yapıştırıcı verdim onlarda icatlarını yapıp gösterdiler.öyle üç dört ay bilsem sorularına çalışmaktan bahsetmiyorum bu çocuğu strese sokar sadece.doğduğu andan itibaren ilgi ile uyarıcılarla zekayı geliştirici faaliyetlerle performansın artacağına inanıyorum.yoksa bilsem için tek soru tek kitap görmedi çocuklarım ama şu ana kadar yaptığımız her çalışma her gezi her etkinlik kitap okuma araştırma zaten onlar için testi alışık oldukları bir etkinlik olarak görüp rahat olmalarını sağladı.bence öğretmen çocukları daha fazla uyarıcılarla ilgiyle yetiştikleri için daha fazla yerleşiyorlardır diye düşünüyorum

şeffaflıkla ilgili olarak görüşümü belirttim ama eksik bir şey bırakmışım ilk yazdığım mesajda. öğretmenler olarak bizlerin de şapkayı önümüze koyup kendimizi eleştirmesi gerekiyor. neden öğretmen çocukları daha çok yerleşiyor sorusunun bir cevabı da çünkü öğretmenler bilsem'i biliyor olmalı. oğlum bu sene 1.sınıfta genel yetenekten yerleşti. öğretmeni oğlumun bu sene bilsem değerlendirmesine girmesini istemedi. erken, tanıyamadım öğrencileri vs. gibi sebepler öne sürdü. bazı öğretmen arkadaşlarımız maalesef bu konuda velileri bilgilendirmiyor bile. unutmuşum deyip geçiştiriyor.

ben bu tavrı doğru bulmuyorum. özellikle okul müdürlükleri bilsemle ilgili olarak değerlendirme öncesinde değerlendirmeye girecek yaş grubu içindeki tüm velilere bilgilendirme yapması lazım. rehber öğretmenlerle olur, ram desteğiyle olur fark etmez. bu konu hakkında yeterince bilgi verilirse daha çok kişi değerlendirmeye girecektir. sayının artması veya sınıf öğretmenlerinin bilseme karşı olumsuz tutumları yapılan değerlendirmeye giren öğrenci sayısını doğrudan etkiliyor.

ben de bir sınıf öğretmeniyim. bu konuda öğretmenler olarak kendi eksikliklerimizi veya önyargılarımızı bir kenara bırakıp bizden beklenen ve istenen şeyi doğru bir şekilde velilere iletmemiz lazım. şeffaflık istiyorsak önce kendimiz şeffaf olacağız.

ilk sınıf öğretmenlerini toplayıp süreçle ilgili bilgilendirme toplantıları yapılıyor ama dinlemek bile istemiyor çoğu öğretmen çoğu kişi bi işe yaramadığını söylüyor gereksiz olduğunu düşünen çok ayrıca akademik başarı çok önemsendiği için buna yönelik çalışıp çocukların özgürce konuşması içinde ortam yaratılmayan sınıflarda akademik başarısı düşük ama üstün çocuklarda farkedilmeyebiliyor. yazacak tartışılacak çok şey var belki ama en üst seviyede belirlenip bu çocukların en iyi şekilde değerlendirilmesi dileğiyle...

Hocam kızınız yerleşti mi.mesajlarda göremedim.

evet kızım kazandı serba hocam herkese hayırlı olsun

benim bu sınav sisteminde anlamadığım şey tablet sınavının neden yapıldığı.
zekayı değerlendirmiyorsa eğer zeki çocukların bir kısmı ikinci sınavı göremiyor.bu çocuklar için bu durumun haksızlık olduğunu düşünüyorum.

benim bu sınav sisteminde anlamadığım şey tablet sınavının neden yapıldığı.
zekayı değerlendirmiyorsa eğer zeki çocukların bir kısmı ikinci sınavı göremiyor.bu çocuklar için bu durumun haksızlık olduğunu düşünüyorum.

resim ve müzikten aday gösterilenler için dediğiniz belki uygulanabilir ama genel yetenekten giren öğrencilerin hepsinin doğrudan zeka testine alınması sağlıklı olmaz diye düşünüyorum.

benim bu sınav sisteminde anlamadığım şey tablet sınavının neden yapıldığı.
zekayı değerlendirmiyorsa eğer zeki çocukların bir kısmı ikinci sınavı göremiyor.bu çocuklar için bu durumun haksızlık olduğunu düşünüyorum.

Maalesef, zeki veya yetenekli çocukların ikinci sınavı göremediği örneklerle çok karşılaşıyoruz. Müzik yetenek sınavına girmeye hak kazanamayan absolid öğrenci bile var. Bilsem için aday gösterilen çok fazla sayıda öğrenci var, hepsine bireysel değerlendirme yapmak mümkün değil.

Tablet sınavı da zeka testinin grupla uygulanmış hali.yani tablet, grupla zeka testi.hemen hemen bireysel zeka testiyle aynı tür sorular.bireysel zeka testi tabletin materyallerle yapılmış hali.müzik ve resim içinde demek ki belirli bir zeka ve yetenek isteniyor.tableti geçenlerde yaklaşık %5 lik dilimde yer alıyor.elbette üstün olan ya da müzik ve resimde çok yetenekli olup tableti geçemeyenler var.özellikle dikkat eksikliği olan ya da disleksi  gibi öğrenme güçlüğü olan üstün ve yetenekli çocuklar çok.

Bilsem sınavına kayıt için bir sınırlama ve kriter yok ..Benim çocuğun sınıftan 10 kişi kayıt yaptırdı eğer tablet sınavı yapılmasa bu kadar öğrenci için bireysel değerlendirme yapılması imkansız olurdu...Asis testi için öğretmen sayısının da yeterli olmadığını milli eğitimin ilanlarında da gördük..Ayrıca tablet sorularının zeka testi ayarında ve süreli olması öğrenci seçimi açısından bir sorun teşkil etmiyordur düşüncesindeyim..Bizimki bireysel değerlendirmeden çıktıktan sonra nasıl geçti diye sorduğumda tablet sınavının daha zor olduğunu söylemişti..

Tablet sınavı da zeka testinin grupla uygulanmış hali.yani tablet, grupla zeka testi.hemen hemen bireysel zeka testiyle aynı tür sorular.bireysel zeka testi tabletin materyallerle yapılmış hali.müzik ve resim içinde demek ki belirli bir zeka ve yetenek isteniyor.tableti geçenlerde yaklaşık %5 lik dilimde yer alıyor.elbette üstün olan ya da müzik ve resimde çok yetenekli olup tableti geçemeyenler var.özellikle dikkat eksikliği olan ya da disleksi  gibi öğrenme güçlüğü olan üstün ve yetenekli çocuklar çok.

Müzik ve görsel sanatlar yeteneği tespitinde öğrencilerin öncelikle tablet testine tabi tutulması sistemi umarım değişir. Tablet testi bu alanlarda olmamalıdır

o zaman bir soru daha.
davlumbaz hocam özellikle size danışmak istiyorum.bir arkadaşımın oğlu 1. sınıfta tablet sınavını girdi ve tablette 60 sorudan 54 doğru 4 yanlış ve 1 boş ile mükemmel denecek bir sonuçla geçti.
2. sınavı geçemedi.ailesi bakanlığa itiraz ettiklerinde oğullarının 3. sınıf ve 15.01.2009 doğum tarihli göründüğü ayrıca sınavdan 129 alarak geçemediğini görüyorlar. bilgilerin yanlış olduğunu sonucun güvenilir olmadığını belirtiyorlar. kişisel bilgileri yanlış olabilir ancak puanı doğrudur denilip geri çevriliyorlar.şimdi bu aile nasıl bir yol izlemeli.durumu sineye çekebilirler buna hazırlar.ama bu yanlışlıkların tekrarlanmaması için de arkasında durmaları gerektiğini düşünüyorum.yanlış mı?

o zaman bir soru daha.
davlumbaz hocam özellikle size danışmak istiyorum.bir arkadaşımın oğlu 1. sınıfta tablet sınavını girdi ve tablette 60 sorudan 54 doğru 4 yanlış ve 1 boş ile mükemmel denecek bir sonuçla geçti.
2. sınavı geçemedi.ailesi bakanlığa itiraz ettiklerinde oğullarının 3. sınıf ve 15.01.2009 doğum tarihli göründüğü ayrıca sınavdan 129 alarak geçemediğini görüyorlar. bilgilerin yanlış olduğunu sonucun güvenilir olmadığını belirtiyorlar. kişisel bilgileri yanlış olabilir ancak puanı doğrudur denilip geri çevriliyorlar.şimdi bu aile nasıl bir yol izlemeli.durumu sineye çekebilirler buna hazırlar.ama bu yanlışlıkların tekrarlanmaması için de arkasında durmaları gerektiğini düşünüyorum.yanlış mı?

Birinci sınıftaysa seneye tekrar sınava girer, sıkıntı yok.
Kişisel bilgiler nasıl yanlış olmuş? O kısmı anlayamadım gerçekten. Sınav dediğiniz zeka testiyse bundan kaç puan aldığını bakanlıktan birilerinin söylemesi kısmı da karışık. İşten anlamayan biri baştansavma cevap vermiş gibi. Sanki bakanlık yerelde ne yapıldığını sormuş da yerel yönetici bakanlığa cevap vermiş, bakanlık da aynısını aileye söylemiş gibi. Şimdiye kadar hiç karşılaşmadığım bir durum.
Testte çocuğun ay ve gün olarak yaşının çok önemli olduğunu biliyorum, buna göre hesaplama yapılıyordu, rehber öğretmenler daha iyi bilir ama doğum tarihi testör tarafından doğru biliniyorsa sonucun değişeceğini sanmıyorum.

 sonuc bilgileri geldi sonuca itiraz etmiştik. Sınıfı 3. Sınıf dogum tarihi de 15.01.2009, puanı 129 yazıyor. 130 olunca kazanıyorsun. 130 dahi oluyormuş, 129 üstün zekalı oluyormuş. Neyse bu bilgiler bizim degil diyoruz haa onlar karısmıs ama puan sizin diyor milli eğitim. E puan da karışmıştır belki cocugun sonucu da karısmıştır diyoruz. Yok puan dogru bilgileri karışmış diyorlar.



arkadaşımın verdiği cevap bu hocam kopyalayıp yapıştırdım.