Bilsem İçin Öğrenci Gönderenler

Şimdi de yok bilemeden çok şey beklemeyin, yok okul gibi, yok birşey yapılmıyor diyenler cıktı 🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️
Hocalarım, lütfen objektif olarak yazar mısınız, böyle bir durum var mı?

Şimdi de yok bilemeden çok şey beklemeyin, yok okul gibi, yok birşey yapılmıyor diyenler cıktı 🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️
Hocalarım, lütfen objektif olarak yazar mısınız, böyle bir durum var mı?

Hocam, ne beklediğinize göre değişir. Bilsem ne değildir?
1. Akademik başarıyı artırmak için gidilen bir dershane değildir.
2. Öğrencinin sınavlardan yüksek not alması için çalışmaz.
3. Sınav yapılmaz.
4. Bilsem'e devam ettiği için herhangi bir sınavla alan okulda öncelik tanınmaz. (Bizim çocuğumuzun zeki olduğu tescillendi, en iyi liseye ya da üniversiteye sınavsız girsin durumu yok.)
5. Okula devam edilen saat aralığında eğitim vermez.
Merak ettiğiniz başka birşey varsa seve seve cevaplarım.

Hocam, ne beklediğinize göre değişir. Bilsem ne değildir?
1. Akademik başarıyı artırmak için gidilen bir dershane değildir.
2. Öğrencinin sınavlardan yüksek not alması için çalışmaz.
3. Sınav yapılmaz.
4. Bilsem'e devam ettiği için herhangi bir sınavla alan okulda öncelik tanınmaz. (Bizim çocuğumuzun zeki olduğu tescillendi, en iyi liseye ya da üniversiteye sınavsız girsin durumu yok.)
5. Okula devam edilen saat aralığında eğitim vermez.
Merak ettiğiniz başka birşey varsa seve seve cevaplarım.

yok hocam bunları biliyorum zaten.
Yanı verilen eğitimin kalitesinin iyi olmadığı, bahsedildiği gibi çocukları geliştiren değil de ezbere dayalı okul sistemi gibi olduğu, öğretmenlerin hırslı davranıp çocukları çok yorduğu vs gibi daha cok soylenilenler

yok hocam bunları biliyorum zaten.
Yanı verilen eğitimin kalitesinin iyi olmadığı, bahsedildiği gibi çocukları geliştiren değil de ezbere dayalı okul sistemi gibi olduğu, öğretmenlerin hırslı davranıp çocukları çok yorduğu vs gibi daha cok soylenilenler

Bunları kim söylemiş acaba?

yok hocam bunları biliyorum zaten.
Yanı verilen eğitimin kalitesinin iyi olmadığı, bahsedildiği gibi çocukları geliştiren değil de ezbere dayalı okul sistemi gibi olduğu, öğretmenlerin hırslı davranıp çocukları çok yorduğu vs gibi daha cok soylenilenler

Anladım hocam. Ezbere dayalı değil, akıl yürütmelerini isteriz. Öğrenciler yoruluyor, doğru. Eğer bir proje yapılacaksa biliyorsunuz tez yazmak gibidir. Önce 4006, sonra 2204, Teknofest vb. projelerle devam ederiz. Çocuk sürekli devamsızlık yapıyor ve görevlerini yerine getirmiyorsa, öğretmenin eğlenmek için birtakım sorularla oyun oynattığı durumları ezberlemek olarak algılıyorsa bu şekilde düşünebilir. Ben sosyal bilgiler öğretmeniyim. Öğrencilerle tarihi yerlerle ilgili bir oyun hazırladık diyelim. Sonra da oynadık. Bir önceki ders gelmeyen çocuk diyecektir ki öğretmen bizim bütün tarihi yerleri ezberlememizi istedi. Mesela bir proje çalışacağız, çocuğun bir fikri var. Daha önceden yapılmış mı araştırma yapalım diyoruz, öğrenci araştırmadan geliyor. Derste araştırıyoruz diyelim, makaleler okumak zorunda, öğretmen çok hırslı bir sürü makale okumak zorunda kaldım diyor. Herşeyi kendim yaptım diyor. Proje amacı bu zaten, çocuk herşeyi kendi yapacak, öğretmen yönlendirir mesela der ki şu araştırmayı okudun mu, şu sistemi denedin mi, bu konuyla ilgili üniversitede çalışan hocayla görüşmek ister misin vb. Öğrenci okul derslerinin yanında bu işlerle uğraşacak zaman bulamazsa zaten devam etmiyor. Bilirsiniz, genel olarak şöyle bir algı vardır: Çocuk sınavdan düşük not mu aldı? Öğretmen kötü. Çocuk arkadaşları ile iyi geçinemiyor mu? Öğretmen kötü? Çocuğun ayağı masaya mı çarptı? Masa kötü😀

Anladım hocam. Ezbere dayalı değil, akıl yürütmelerini isteriz. Öğrenciler yoruluyor, doğru. Eğer bir proje yapılacaksa biliyorsunuz tez yazmak gibidir. Önce 4006, sonra 2204, Teknofest vb. projelerle devam ederiz. Çocuk sürekli devamsızlık yapıyor ve görevlerini yerine getirmiyorsa, öğretmenin eğlenmek için birtakım sorularla oyun oynattığı durumları ezberlemek olarak algılıyorsa bu şekilde düşünebilir. Ben sosyal bilgiler öğretmeniyim. Öğrencilerle tarihi yerlerle ilgili bir oyun hazırladık diyelim. Sonra da oynadık. Bir önceki ders gelmeyen çocuk diyecektir ki öğretmen bizim bütün tarihi yerleri ezberlememizi istedi. Mesela bir proje çalışacağız, çocuğun bir fikri var. Daha önceden yapılmış mı araştırma yapalım diyoruz, öğrenci araştırmadan geliyor. Derste araştırıyoruz diyelim, makaleler okumak zorunda, öğretmen çok hırslı bir sürü makale okumak zorunda kaldım diyor. Herşeyi kendim yaptım diyor. Proje amacı bu zaten, çocuk herşeyi kendi yapacak, öğretmen yönlendirir mesela der ki şu araştırmayı okudun mu, şu sistemi denedin mi, bu konuyla ilgili üniversitede çalışan hocayla görüşmek ister misin vb. Öğrenci okul derslerinin yanında bu işlerle uğraşacak zaman bulamazsa zaten devam etmiyor. Bilirsiniz, genel olarak şöyle bir algı vardır: Çocuk sınavdan düşük not mu aldı? Öğretmen kötü. Çocuk arkadaşları ile iyi geçinemiyor mu? Öğretmen kötü? Çocuğun ayağı masaya mı çarptı? Masa kötü😀

Bunları kim söylemiş acaba?

valla bilsem i kazanamayan çocukların velileri genelde, bilsem velisinden çok duymadım.

Çok doğru [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] hocam. Çok haklısınız.  Ben sizlere güvenim sonsuz olduğundan yine de sormak istedim. Peki sizce bileşenlerdeki en büyük eksiklik ya da sorun ne? Bilirsek en azından ona göre gardimizi aliriz:)) 

Şimdi de yok bilemeden çok şey beklemeyin, yok okul gibi, yok birşey yapılmıyor diyenler cıktı 🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️
Hocalarım, lütfen objektif olarak yazar mısınız, böyle bir durum var mı?

Çocuğu bilseme devam eden bir anne olarak size etraftan söylenenleri duymamanızı öneririm. Çocuğunuzun kaydını yaptırdıktan sonra süreç nasıl işliyor bunu en iyi gösterecek olan sizin çocuğunuz.

Çocuğu bilseme devam eden bir anne olarak size etraftan söylenenleri duymamanızı öneririm. Çocuğunuzun kaydını yaptırdıktan sonra süreç nasıl işliyor bunu en iyi gösterecek olan sizin çocuğunuz.

cevap için çok teşekkür ederim, bunu duymak iyi geldi🥰🥰

valla bilsem i kazanamayan çocukların velileri genelde, bilsem velisinden çok duymadım.

Çok doğru [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] hocam. Çok haklısınız.  Ben sizlere güvenim sonsuz olduğundan yine de sormak istedim. Peki sizce bileşenlerdeki en büyük eksiklik ya da sorun ne? Bilirsek en azından ona göre gardimizi aliriz:)) 

En büyük eksiklik demeyelim de veli etkisi diyelim. Örnek:1. Şimdi çocuk tarih alanında o kadar ilgili ki neredeyse tüm Avrupa tarihini biliyor. Savaşların nedenleri sonuçlarını analiz ediyor, farklı bakış açılarıyla bakıyor. Özel yetenekleri geliştirmede tarih ve matematik aldı. Çocuk fen lisesi kazandı. Proje aşamasında fen lisesi öğrencisi matematik seçsin mutlaka baskısı olunca... Bilsem'e gelmiyor artık. Ailesi tıp yazmasını istiyor. Büyük ihtimalle yazmayacak.
2. Sosyal seçmesin hocam, bizim çocuk sayısalcı. Zaten fen lisesine gidecek. Hem sayısal dersleri alırsa LGS'de de daha iyi yapar. Yüzdelik dilim 16.
3. Benim çocuğuma normal zekalı biri mi eğitim verecek? Siz üstün zekalı değilmişsiniz, nasıl olacak? ( Sizin çocuğunuz büyüyünce öğretmen olarak açığı kapatabilir deyince çok kızıyorlar.)
4. Hocam sınavlarda çıkacak konuları hiç anlatmıyor musunuz, çocuk sınavından düşük aldı. (Anlatmıyoruz.)
5. Teknoloji tasarım seçmesin hocam, gerek yok. Çok malzeme aldırıyorlarmış. (Evet, malzemeleri artık çocuklara aldırıyoruz. Tanesine 60 lira verdiğimiz sıvı yapıştırıcı tüpünden 3 tane kullanarak şelale görseli yapmıyorlar o zaman.)
6. Okulun fen öğretmeni çocuklara çok kötü davranıyor, nereye şikayet edelim? (Kötü davranıyor: Laboratuvar ortamında önlük ve gözlük kullandırıyor, yeme içmeye izin vermiyor.)
7. Bilişim öğretmeni çocuğumun canına kast etti. Çocuğum böbrek hastası. Derste su içmesine izin vermediği için çocuğum hastalandı. (Su içmeye izin vermemek: Su şişelerinin askı bölümüne asılmasını ve bilgisayar masasına konmamasını istemek. Çocuğun hastalanması: Ders çıkışında anne ağzım çok kurudu kendimi kötü hissediyorum demesi. Böbrek hastalığı: İdrar yolu enfeksiyonu Ders süresi: 30 dakika)
Rehberlik öğretmeni bizimle ilgilenmiyor.  İkizlerimizden Bilsem'e gelmeyen, geleni kıskanıyor. (Öğrenci bilsem öğrencisi değil ama demek ki ilgilenilmeliymiş.)
Bu arada her okulda olduğu gibi Bilsem'de de öğrencilerle diyaloğu iyi olmayan veya öğretmenlik mesleğinin gerekliliğini yerine getirmeyen öğretmenler olabilir. Öğrenciniz sorun yaşadığında mesela bizim kurumda öğretmen, rehber öğretmen, veli ve idareyle toplantı yapılıp sorun çözülmeye çalışılır. Başka kurumları bilmiyorum.
Malzeme temininde güçlük yaşamıyoruz.
Kendimize ait binamız yoksa diğer okulla ilgili sorunlar çıkabilir. Kalıcı olarak okula yaptırmak istediğimiz bazı güzel materyalleri kullanamıyoruz.
Aklıma gelenler şimdilik bunlar.

En büyük eksiklik demeyelim de veli etkisi diyelim. Örnek:1. Şimdi çocuk tarih alanında o kadar ilgili ki neredeyse tüm Avrupa tarihini biliyor. Savaşların nedenleri sonuçlarını analiz ediyor, farklı bakış açılarıyla bakıyor. Özel yetenekleri geliştirmede tarih ve matematik aldı. Çocuk fen lisesi kazandı. Proje aşamasında fen lisesi öğrencisi matematik seçsin mutlaka baskısı olunca... Bilsem'e gelmiyor artık. Ailesi tıp yazmasını istiyor. Büyük ihtimalle yazmayacak.
2. Sosyal seçmesin hocam, bizim çocuk sayısalcı. Zaten fen lisesine gidecek. Hem sayısal dersleri alırsa LGS'de de daha iyi yapar. Yüzdelik dilim 16.
3. Benim çocuğuma normal zekalı biri mi eğitim verecek? Siz üstün zekalı değilmişsiniz, nasıl olacak? ( Sizin çocuğunuz büyüyünce öğretmen olarak açığı kapatabilir deyince çok kızıyorlar.)
4. Hocam sınavlarda çıkacak konuları hiç anlatmıyor musunuz, çocuk sınavından düşük aldı. (Anlatmıyoruz.)
5. Teknoloji tasarım seçmesin hocam, gerek yok. Çok malzeme aldırıyorlarmış. (Evet, malzemeleri artık çocuklara aldırıyoruz. Tanesine 60 lira verdiğimiz sıvı yapıştırıcı tüpünden 3 tane kullanarak şelale görseli yapmıyorlar o zaman.)
6. Okulun fen öğretmeni çocuklara çok kötü davranıyor, nereye şikayet edelim? (Kötü davranıyor: Laboratuvar ortamında önlük ve gözlük kullandırıyor, yeme içmeye izin vermiyor.)
7. Bilişim öğretmeni çocuğumun canına kast etti. Çocuğum böbrek hastası. Derste su içmesine izin vermediği için çocuğum hastalandı. (Su içmeye izin vermemek: Su şişelerinin askı bölümüne asılmasını ve bilgisayar masasına konmamasını istemek. Çocuğun hastalanması: Ders çıkışında anne ağzım çok kurudu kendimi kötü hissediyorum demesi. Böbrek hastalığı: İdrar yolu enfeksiyonu Ders süresi: 30 dakika)
Rehberlik öğretmeni bizimle ilgilenmiyor.  İkizlerimizden Bilsem'e gelmeyen, geleni kıskanıyor. (Öğrenci bilsem öğrencisi değil ama demek ki ilgilenilmeliymiş.)
Bu arada her okulda olduğu gibi Bilsem'de de öğrencilerle diyaloğu iyi olmayan veya öğretmenlik mesleğinin gerekliliğini yerine getirmeyen öğretmenler olabilir. Öğrenciniz sorun yaşadığında mesela bizim kurumda öğretmen, rehber öğretmen, veli ve idareyle toplantı yapılıp sorun çözülmeye çalışılır. Başka kurumları bilmiyorum.
Malzeme temininde güçlük yaşamıyoruz.
Kendimize ait binamız yoksa diğer okulla ilgili sorunlar çıkabilir. Kalıcı olarak okula yaptırmak istediğimiz bazı güzel materyalleri kullanamıyoruz.
Aklıma gelenler şimdilik bunlar.

oo hocam ne sıkıntılarınız varmış 🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️
Ya bu veliler sadece bilsemde degilki heryerde problem.
Ben mesela doğduklarından beri onları geliştirmeye çabalıyorum.
Kimi veliye göre çok bilmiş, kimine göre ukala, kimine göre hırslı oluyrsun ,halbuki tek çaba çocukların önünü açmak. Bir de başkalarına akıl veren biri de değilimdir ama insanlara en kolay gelen şey başkasını eleştirmek ve öğretmenler de en çok bunu yaşayanlar oluyor.
Yani biz belki de çocuğumuzun ilgi duyduğu, yeteneği olan bir çok alanı daha kesfemedik, sizler keşfettiniz ve yol gösteriyorsunuz, buna ancak saygı duymak gerekir.
Ya da çocuk ilgisiz ve yeteneksiz olduğu alanda zorlanıyor, öğretmen yine çabalıyor ama veli kendi isteği doğrultusunda ısrarcı oluyor. Işte sadece çocuğun üstün yetenekli olması tek başına yetmiyor, ileri götürmüyor, ailede sorun olunca bir yerde tıkanıp gidiyor. Birşeyler başarabilen çocukların geneli öğretmen ve aile ortak çalışanlardan çıkıyor. Malzeme ücretlerinin fazlalığını duymuştum, doğrusu o konuda ben de tedirginim, eğitime her zaman destek ama bunca zor süreçten geçilip de devletin bi de veliden ücret istemesi bana çok ilginç geliyor, tam tersi belki burs bile verilmeli ki bazı belediyeler yapıyormuş bunu. Ben bursluluk sınavını kazanıp yıllarca burs alarak okudum, sınavları çok zor oluyordu ama motivasyonu harika oluyor. Sizinnustun zekalı olmamanızı dile getiren veli de varsa pes diyorum, onun çocuğuna çok yazık. Bu nasıl bir üsluptur. Veliler akıl verirken kendilerinin üstün yetenekli olmadığını da hatırlasalar keşke,  büyük saygısızlık. Çocuğunun hastalığı ile bu kadar hassas ilgilenen varsa evde özel ders aldırsın madem. Elbetteki eğitimcilerin içinde de problemli olanlar var her meslekte olduğu gibi ama yine burada veli o dengeyi kurup çocuğunun lehini düşünmek ve ona göre çözüm üretmek durumunda. Benim 3 çocuğumun da öğretmenleriyle aram hep çok iyi olmuştur, inşallah BILSEM sürecinde de öyle olur. Lakin en ufak 2.sonifa giren oğlumu da bu yıl BILSEM e sokacağım. Onun çok problemli bir anaokul süreci oldu, çok hareketli ve okul sevmeyen bir cocuktu, psikiyatr, psikolog geze geze bi hal oldum, biraz da agresifti , hırçındı. Anaokulu müdür yardımcısı bana oğlumun problemli olduğunu söyledi ve resmi rapor getirin sorunu olmadığına dair dedi. 🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️ böyle eğitimciler de var işte. Velhasıl zeka testinde 5 yaş 10 ay olduğu dönemde 140 IQ ile asıl problemini öğrenmiştik. Hâlâ düzelmedi o ayrı:) ama BILSEM deki şansını ikizlere göre daha yüksek görüyorum,  tabi bilemem yine de ama anaokulu müdür yardımcısını dinleseydim işimiz zordu, çocuğumu okuldan atmak istediler , veliler acısından da zor dönemler olabiliyor yani anlatmak istediğim şey bu aslında. En güzeli karşılıklı güzel iletişim kurmak.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] bunlar en basitinden yaşadıklarımdan aklımda kalanlar. Yani normal bir okulda çalışıyor da olsam benzer sorunlarla karşılaşırdım.
Malzemeler konusunu şu şekilde açayım: Malzemeyi biz aldığımız zaman çocuk onu çok hoyrat kullanıyor. Dikkat etmiyor. Kendi malzemesi olunca dikkatli kullanıyor. Mesela kil hamuru ile bir etkinlik yaptıracağım, herkes bir paket getirsin dediğimde getirip yapıyorlar. Resim bölümünde kilolarca kil var. Oradan aldığımızda çocuklar ziyan ediyorlar. 4. sınıf için malzemeleri evden istiyorum. Diyorum ki gelirken bir bardak un getirir misin? Ya da bir paket nişasta. Bu malzemeler okulda olmuyor. Okulda olan malzemeleri sınıfa sayılı getirip öğrencilere veriyorum, böylece israf etmiyorlar. En çok harcamanın yapılabileceği yer belki de robotik kodlama alanıdır. Burada öğrencilerimizden birkaçının ailelerine biraz yanlış aktardıklarına tanık olduğumuz olaylar var. Çocuk yaptığı bir çalışmada farklı renklere tepki vermesini istediği bir araç yapıyor ve velisine robotik öğretmenim şu sensörden istedi diyor. Sensör de o günün şartlarına göre çok pahalı değil ama babanın dükkanında yok. (Baba bu tip parçaları da satıyor.) Öğretmene telefon edip bu sensörün haftaya lazım olup olmadığını soruyor. Sonuçta sipariş verecek, bir haftada gelecek, çocuk bir proje de hazırlıyor, onunla ilgili olabilir. Öğretmen sadece dersteki basit bir çalışmada öğrenciye senin dediğinin olabilmesi için şöyle bir parça takılması lazım demiş.😀 Malzemeyi gözünüzde büyütmenize gerek yok, öğrencimizin kullanacağı şeyleri istiyorlar. Emin olun ki sizin verdiğinizin çok daha fazlasını Bilsem de veriyor. Sadece yetişmeyen ya da kurumda olmayan durumlarda isteniyor. Ya da benim yaptığım gibi eğitim amaçlı istenebilir.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] bunlar en basitinden yaşadıklarımdan aklımda kalanlar. Yani normal bir okulda çalışıyor da olsam benzer sorunlarla karşılaşırdım.
Malzemeler konusunu şu şekilde açayım: Malzemeyi biz aldığımız zaman çocuk onu çok hoyrat kullanıyor. Dikkat etmiyor. Kendi malzemesi olunca dikkatli kullanıyor. Mesela kil hamuru ile bir etkinlik yaptıracağım, herkes bir paket getirsin dediğimde getirip yapıyorlar. Resim bölümünde kilolarca kil var. Oradan aldığımızda çocuklar ziyan ediyorlar. 4. sınıf için malzemeleri evden istiyorum. Diyorum ki gelirken bir bardak un getirir misin? Ya da bir paket nişasta. Bu malzemeler okulda olmuyor. Okulda olan malzemeleri sınıfa sayılı getirip öğrencilere veriyorum, böylece israf etmiyorlar. En çok harcamanın yapılabileceği yer belki de robotik kodlama alanıdır. Burada öğrencilerimizden birkaçının ailelerine biraz yanlış aktardıklarına tanık olduğumuz olaylar var. Çocuk yaptığı bir çalışmada farklı renklere tepki vermesini istediği bir araç yapıyor ve velisine robotik öğretmenim şu sensörden istedi diyor. Sensör de o günün şartlarına göre çok pahalı değil ama babanın dükkanında yok. (Baba bu tip parçaları da satıyor.) Öğretmene telefon edip bu sensörün haftaya lazım olup olmadığını soruyor. Sonuçta sipariş verecek, bir haftada gelecek, çocuk bir proje de hazırlıyor, onunla ilgili olabilir. Öğretmen sadece dersteki basit bir çalışmada öğrenciye senin dediğinin olabilmesi için şöyle bir parça takılması lazım demiş.😀 Malzemeyi gözünüzde büyütmenize gerek yok, öğrencimizin kullanacağı şeyleri istiyorlar. Emin olun ki sizin verdiğinizin çok daha fazlasını Bilsem de veriyor. Sadece yetişmeyen ya da kurumda olmayan durumlarda isteniyor. Ya da benim yaptığım gibi eğitim amaçlı istenebilir.

öyleyse sorun yok hocam , bana biri resimicin ayda 1000 tl ye varan rakamlar söylemişti 🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️

öyleyse sorun yok hocam , bana biri resimicin ayda 1000 tl ye varan rakamlar söylemişti 🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️

Özel okul bile istemez bunu hocam. 😀

Özel okul bile istemez bunu hocam. 😀

işte bilsem yerine özel okula yollasak daha iyi filan diyordu bunu söyleyen kisi:))

işte bilsem yerine özel okula yollasak daha iyi filan diyordu bunu söyleyen kisi:))

Yani taş suluboya setine 300 lira desek bir ayda 3 tane kullansa, resim kağıdıyla birlikte 1000 lira yapar. 10 yıl kullanılacak malzemeyi bir ayda kullanıyorsa bilemem tabii ki.