Birleştirilmiş Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü 2

arkadaşlar forumda isim değiştirmek mümkün mü?

maalesef mümkün değil hocam, ancak yeni bir profil oluşturursanız yeni bir isme kavuşabilirsiniz..

bugünde bitti bende bittim herzamanki gibi yarın toplantı günü bir sürü evrak hazırlamam gerek nefret ediyorum sabah 5 te kalkmakatan

Merhabalar arkadaşlar,
benim 1. sınıf öğrencimle hala başım dertte.Sıkıntımı sizlere anlatayım,daha sonra sizden görüş almak istiyorum.

Öğrencime dikte yaptırırken "ka" diyorum yazaıyor, le diyorum yazıyor ve bunun gibi 2 harfli hecelerri söylüyorum hep yazıyor ama "kale" diyorum çok saçmasapan şeyler yazıyor. Neden olabilir?

Merhabalar arkadaşlar,
benim 1. sınıf öğrencimle hala başım dertte.Sıkıntımı sizlere anlatayım,daha sonra sizden görüş almak istiyorum.

Öğrencime dikte yaptırırken "ka" diyorum yazaıyor, le diyorum yazıyor ve bunun gibi 2 harfli hecelerri söylüyorum hep yazıyor ama "kale" diyorum çok saçmasapan şeyler yazıyor. Neden olabilir?

Öğrencinin yanlış yapmasının nedeni hece kavramını tam olarak öğrenememesidir. Öncelikle hece kavramını vermeniz gerekir. Hece kartları oluşturarak bu sorunu çözebilirsiniz.

Merhabalar arkadaşlar,
benim 1. sınıf öğrencimle hala başım dertte.Sıkıntımı sizlere anlatayım,daha sonra sizden görüş almak istiyorum.

Öğrencime dikte yaptırırken "ka" diyorum yazaıyor, le diyorum yazıyor ve bunun gibi 2 harfli hecelerri söylüyorum hep yazıyor ama "kale" diyorum çok saçmasapan şeyler yazıyor. Neden olabilir?

Çocuğun bütüne ulaşmada sıkıntı yaşadığını anlıyorum yazdıklarınızdan. Heceyi içselleştirmiş ama kelimenin heceden oluştuğunu kavrayamamış sanırım. Kale dediğiniz zaman farklı algılıyor olayı. Okuma çalışmaları yaptırırken kelimenin bütününü vurgularsanız ve görsel örneklerle parçadan bütünün meydana geldiğini anlatırsanız zamanla bu sorunu aşacağınızı düşünüyorum.

Bugün ev ödevi olarak karışık hecelerdenkelime oluşturma etkinliği verdim, faydası olur mu sizce?

Öğrencinin yanlış yapmasının nedeni hece kavramını tam olarak öğrenememesidir. Öncelikle hece kavramını vermeniz gerekir. Hece kartları oluşturarak bu sorunu çözebilirsiniz...

Çocuğun bütüne ulaşmada sıkıntı yaşadığını anlıyorum yazdıklarınızdan. Heceyi içselleştirmiş ama kelimenin heceden oluştuğunu kavrayamamış sanırım. Kale dediğiniz zaman farklı algılıyor olayı. Okuma çalışmaları yaptırırken kelimenin bütününü vurgularsanız ve görsel örneklerle parçadan bütünün meydana geldiğini anlatırsanız zamanla bu sorunu aşacağınızı düşünüyorum.

Mutlaka faydası olacaktır. Ayrıca metinlerden heceleri farklı renk tonlarında yazılmış olanları tercih etmelisiniz. Örnek olması için bir tane ekliyorum.

tekrar teşekkürler öğretmenim

Mutlaka faydası olacaktır. Ayrıca metinlerden heceleri farklı renk tonlarında yazılmış olanları tercih etmelisiniz. Örnek olması için bir tane ekliyorum.

iyi akşamlar herkese.1lerde kitap harflerine geçerken nasıl bi çalışma yaptınız önerileriniz varsa paylaşırmısınız..

iyi akşamlar herkese.1lerde kitap harflerine geçerken nasıl bi çalışma yaptınız önerileriniz varsa paylaşırmısınız..

İyi akşamlar değerli öğretmenim, bu sene birinci sınıfım yok ama önceki yıllarda kitap yazısına geçerken ekstra bir çalışma yapmıyordum. Çocuklar doğrudan okuyorlardı. İlk zamanlar göz alışkanlığı olmadığı için okuma hızları düşüyor ama zamanla gözleri alıştıkça normale dönüyor her şey..

   Çocuklar.. Nasıl da neşe dolular hayata inat.. Hepsi de tüm masumiyetleriyle hayat yolunun başını adımlıyorken nasıl da habersizler bir çok şeyden.. Çocuk olmak isteriz ya bazen, aslında çocuk olduğumuz zaman şimdiki bakışımızla çocuk olacağımızı düşünürüz.. Lakin çoğumuz fark etmez ki bir zamanlar çocuktuk ve bir an önce büyümenin peşindeydik..
   Rojhat.. Islak sümüğü burnunda asılı duran çocuk.. Şimdiki halini ilerde birileri hatırlatsa kendisine utanır belki ama şu an hiç de derdi değil sümüğü.. Alttan alta bakışlarıyla ısrarla bir şey öğrenmek istemeyen çocuk. Sürekli yanındaki arkadaşına bakıp öğrenmemekte inat eden çocuk..
   Turan.. Doğuştan ıslak sanki paçaları.. Yavrucuğum ilerde romatizma olursun, biraz dikkat etsen ne olur sanki dediğimde elini sallayıp boş verin öğretmenim diyecek kadar fütursuz.. Öğretmenim artık koyunların saati geldi benim eve gitmem gerekiyor diyen beşinci sınıf öğrencisi.. Önceliği koyunları mı yoksa okul mu aklımın ermediği büyük adam aslında bir başka deyişle..
   Özlem.. Bu şartlarda bu kadar güzel konuşmayı başarabildiği için takdiri hak ediyor.. Öğretmen olan sizsiniz bir zahmet açıklayıverin diyecek kadar da kendine güvenli.. Babasının maddi durumunun kötü olduğunun farkında olmak belki de Özlem’in en büyü derdi.. Öğretmenim bir ihtiyacınız var mı diye her gün ısrarla soracak kadar da gönlü zengin çocuk.. Kimi zaman ağlatır adamı..
   Fuat.. Öğrenme aşığı koskoca adam sanki.. Kulağındaki işitme cihazı olmasa ne de kolay olacak hayat onun için.. Bir gördüğünü ikinci kez görmesine gerek yok tıpkısını resmetmek için.. Deli diyorum bazen bu kadar da güzel resim mi yapılır.. Anlamıyor da gülüyor belki.. Ama Fuatla anlaşmanın en kolay yolu gülüşmek.. Anlatmaya çalıştığını anlayınca gülüyorum, o da anlatmanın gururuyla gülüyor ve sarılasım geliyor o an Fuat’a.. Ah be çocuk..
   Meryem.. Şartların anasını ağlatırcasına koca bakışlı güzel kız.. Aldığı görevi en iyi şekilde yapabilmek için nasıl da didiniyor.. 3 sene tek kelime etmedi halbuki.. Sabırla kızmadım.. İnatla bekledim Meryem’i. Sadece oku kızım deyince çok kısık bir sesle okuyan ama asla farklı bir sebeple konuşmayan çocuk dördüncü yılında öğretti bana öğretmenliği.. Bir açılıp da pir açılmadı.. Gereksiz yere asla konuştuğunu görmedim.. Elbiselerinde bugüne kadar bir leke de görmedim.. Ve asla sormadım sen tam üç sene niye sustun diye…
   Gönül.. Öğretmenim babam ölsem beni liseye göndermez dediği gün fark ettim nasıl da okuma arzusuyla yanıp tutuştuğunu. Nasıl da aslında elinden geleni yapmak için gayret ettiğini.. Ama içindeki yaranın bir çok şeyi engellediğini çok geç fark ettim.. Öğrendim ki sonra babası ablalarını beşinci sınıftan sonra okutmamış.. Gönül için söz aldım babasından.. Kefil oldum gözümü kırpmadan.. Bu kız başarılı olmazsa ne kadar masraf ettiysen karşılarım diye söz verdim babasına.. Gönül bir kez fazladan gülsün diye bu dünyayı feda etsem az gelir diye düşündüm..
   Seher.. Örtmenim ne zaman öğle yemeği olcak diye sorup duran.. Her sorduğunda daha var kızım dediğim halde beş dakikada bir sorarak sabrımı sınadığı halde kızamadığım ikinci sınıf öğrencisi.. Bir soru bu kadar mı tatlı sorulur…
   Çocuklar.. Hepsinde bir hikaye saklı.. Hepsinin oyunlarında bile bir dünya gizli.. Her sözlerinde ateş gibi hayat, her bakışlarında ağlamak için farklı sebep.. Onlar bizim çocuklarımız..

Her yüzde farklı desenlerin nakşedildiği, her bakışın altında ne sırlar olduğunu bilememenin verdiği meraktır  belkide onlarla olan gönül bağımız.

   Fuat.. Öğrenme aşığı koskoca adam sanki.. Kulağındaki işitme cihazı olmasa ne de kolay olacak hayat onun için.. Bir gördüğünü ikinci kez görmesine gerek yok tıpkısını resmetmek için.. Deli diyorum bazen bu kadar da güzel resim mi yapılır.. Anlamıyor da gülüyor belki.. Ama Fuatla anlaşmanın en kolay yolu gülüşmek.. Anlatmaya çalıştığını anlayınca gülüyorum, o da anlatmanın gururuyla gülüyor ve sarılasım geliyor o an Fuat’a.. Ah be çocuk..

Sizin Fuat' ınız iki yıl önce benim Süleyman'ımdı... Bütün özellikleri birebir aynı.
Evet, gerçekten onlar bizim çocuklarımız...

zeynep_zehra öğretmenim ne güzel anlatmışsınız okuyunca gözlerim doldu satır aralarında kendi çocuklarımı buldum bugün ayrı bi duygusalım bi çocuğum nakil gidiyo başka ile,sibelim üzgün diğer çocuklar üzgün..bugün taşınacaklarını söylerken bnm de gözlerim doldu nasıl veda edicez bilmiyorum güçlü olup çocukları toparlamam lazım ama ben de çok üzgünüm nasl olck bilmyrm görevim çok zor:(

bazen şu yukarıdakı duygularımı kaybedıyorum:( ve utanıyorum