Dersi Nasıl İşliyorsunuz?

ben yazma işini genelde ev ödevlerinde kullananlardanım
onun dışında yazıcımı kullanıp oradan çıkarıyorum pekiştireçleri
çok mecbur olmadıkça yazdırmak zaman kaybı oluyor

genelde kendilerini ifade edici çalışmalara yer vermeye çalışıyorum ama çocuklar yazı yazmayınca "öğretmenim neden ders işlemiyoruz" diyorlar, ödevleri daha çok fotokopi olarak veriyorum....

Projeksiyon makinası,yazıcı ve fotokopiden çok yararlanıyorum..Yaprak testler,kaynak kitaplar..Bir sınav merkezi ile anlaştık.. 2 hafta da bir deneme sınavı..Optik okuyucuda değerlendirme yapılıp bir örneği sınıfa,bir örneği öğrenci velilerine postayla ulaştırılıyor...


İlave etkinlikler hazırlıyorm,çalışma kağıtları...öyle hiç nasıl geçtiğini anlamadan vakit tükeniyor..Yazı  ödevlerini eve veriyorum daha çok...

öğrencilerim arasındaki seviye farkları çok fazla olduğu için aslında çok zorlanıyorum...ama bu farklılık zamanla azalacak inşallah..yazma etkinliklerini eve veriyorum sınıfta yaparsam bütün ders gider çünkü...çalışma kağıtlarını sınıfta yaptırıp bi sonraki ders tekrardan çözüyorum..
projeksiyon makinası,fotokopi makinası olmayınca zor oluyor tabi...kağıt benden fotokopi benden..emeğimin karşılığını alsam yeter bana...

Ben de ev çalışmaları için fotokopi kullanmaya çalışıyorum.Okulda defterlerine yazdırmaya çalışıyorum okulumuzda 110 tane 1.snf var,fotokopiyi olabildiğince azaltıyorum.çok masraflı oluyor.Kaynak kitap aldırıyorum tüm dersler.yaprak test var.projeksiyondan,vcdden çok faydalanıyorum.Deftere yazdırmak hem daha ekonomik hem de derli toplu 

Hayat Bilgisi dersini önce konuyla ilgili örnek olaylarla ya da bazı sorularla ders kitabının da yardımıyla işliyoruz.Daha sonra da bu konunun çalışmalarını yapıyoruz.Bazen bilgi (hayat bilgisi dersinde genelde kazanımlarımız bilgi değil davranışa yönelik olduğu için nadiren oluyor bu durum)verilmesi gerekirse deftere kısa notlar alıyoruz.Buna vakit kalmadıysa Türkçe dersinin bir saatini dikte olarak kullanıp yazıyoruz.Ben söylüyorum onlar defterlerine yazıyorlar.En güzel yazan tahtaya da kalkıp yazıyor.
Türkçe dersinde metinle ilgili hazırlıkları bitirince genelde çalışma kitabının ilk etkinliklerini de yapıyor sonra örnek okuma sessiz okuma sesli okuma ve etkinlikler şeklinde yapıyoruz.Genelde bu ders içinde daha fazla bilgi bulma şansımız oluyor.
Matematik dersini öğretmen merkezli işliyoruz.Konu yeterince anlaşıldığında kitaplara dönüyoruz.Çünkü matematik kitaplarımızı öğrenciler yaparken zorlanabiliyor.Ama bilerek çalışma kitabına gidildiğinde sorun olmuyor.

Bütün dersler bitince ev ödevimize o gün işlediğimiz konuların kısa tekrarı niteliğinde basit metinler, okumayı hızlandırıcı çalışmalar ve matematik konusuyla ilgili alıştırma veriyorum.Tabii fotokopi şeklinde.

arkadaşlar konuyla ilgili değil ama ben 1-5 birleştirilmiş okutuyorum 4-5 için genelde sosyal ve fen de kitaba bağlı kalmıyorum çünkü temel bilmemelri gereken şeyleri bilmiyolar onları anlatıyorum.yazılıda anlattıklarımdan mı yoksa müfredatta ne varsa onu mu sormalıyım?

Ben de defterlerini pek kullanmıyorum. Daha 1.sınıf olmamızın da etkisi var tabi. Aldırdığım yardımcı kitaplar, yaprak testler, çalışma kitapları, projeksiyon, bilgisayar (bilgisayar laboratuarında her öğrenciye bir bilgisayar düşecek şekilde) ve fotokopiler kullanmaya çalışsam da haftada 1-2 kez yazı defterlerine de yazıyoruz. Ama itiraf etmeliyim ki hayat bilgisi ve matematikten daha hiç deftere ihtiyacımız olmadı..

nihil hocam  müfredatın hepsini anlatmanız imkansız.Sia anlattığınız yerleri sorun...

Bence de anlattığınız yerleri sorun. ama bu arada dikkat edin de yıllık planlarda ve sınıf defterinde o konuları işlemiş görünmeyin. Sonuçta kılavuz kitaplara birebir uymak zorunda değiliz. Değişiklik az ise üzerine not edin, çoksa tekrar plan yapın. Ama planlarınızda mutlaka belirtin bunu ki ileride başınızı kimse ağrıtamasın derim ben...

teşekkürler arkadaşlar..

biz de zümre arkadaşımla beraber defteri pek fazla kullandırmama kararı aldık 1. sınıfız çok yazdırınca hemen yazıları bozuluyor. bunun yerine çektirdiğimiz fotokopilerle sınıfta uygulama yapıyoruz. çocuklar sıkılmıyor derse daha uzun bir zaman ayırabiliyoruz

genelde beyin fırtınası yapıyorum kitaptaki etkinlikleri mutlaka sınıfta yaptırıyorum ev ödevi olarakata kaynak kitaplardan fotokopi veriyorum kısa zamanda çok soru çözüyorlar pratikleşiyorlar..

ben ders girişinde dikkat çektikten sonra yeni kavramlarla beyin fırtınası yaptırıp,bunları kelimenin etrafına oklarla yazdırıyorum.konuyu okutup beraber yorumlarken ek bilgiler.(günlük hayatta na işe yarar,ne yapmalıyız gibi)öğrendiklerni arkadaşlarına anlattırıyorum.ama bu ortak derslerde oluyor.malum birleştirilmiş sınıf

altda