Disleksi Hastalığı ( Öğrencileriniz İçin Lütfen Okuyun)

Bu hastalığı sitemiz üyelerinsen  deryabaser hocamın uyarısı ile tanıdım. Kendisine teşekkür ediyorum.

Disleksi belirtileri çocuğun yaşına göre değişmekle beraber genel olarak gözlenebilen belirtilerin birkaçı şunlardır:

1. Zeka düzeyleri  normal veya normal üstü.

2. Okuma ve yazma becerilerini kazanmada güçlük.

3. Yazıları okunaksızdır.

4.  Harfleri ve rakamları ters okur ve yazar. (b-d,6-9, bal-dal ,21 yerine 12 gibi)

5. Ayna yazısı olabilir. Tamamen ters yazma.

6. Sakar olarak isimlendirilirler.

7. Huzursuzdur,konsantrasyonu zayıftır.

8. Dikkati yetersizdir ve erken yorulur.

9. Kısa süreli bellekleri zayıftır,unutkandırlar.

10. Çarpım tablosunu ezberlemede güçlük yaşarlar.

11. Günleri,ayları sırasıyla öğrenmekte zorluk çekerler.

12. Sağını solunu ve yönleri karıştırırlar.

13. Ayakkabı bağlarını bağlamak gibi ince motor hareketlerinde ve topa vurmak,topu yakalamak gibi kaba motor hareketlerinde güçlük çekerler.

14. Performansları günlere göre değişkenlik gösterir.

Tanı
Erken tanı çocuğun başarısızlığın kısır döngü su içinde harcanmasını tedirgin olmasını özgüvenini kaybetmesini engelleyecektir. Bu da gelecekteki destek eğitim programına çocuğun etkin olmasını  sağlayacaktır.


Ayrıca aşağıdaki linkten de hastalık hakkında ilginç bilgilere ulaşabilirsiniz.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

geçen gün okulumuzda bu konu ile ilgili kısa bir seminer verildi. özellikle yazma güçlüğü olan bireyler için  bu konuda araştırma yapılmalı. ayrıca doktora ve rehberlik servisine yönlendirilmeli.

Hocam ben de bu teşhis konulan bir öğrenci var. geçen yıl birinci sınıfın ilk döneminde aileyi doktora götürmeleri için ikna edemedim. benim çocuğum anlamıyor kapasitesi bu dediler. ancak ikinci dönem ikna ettim. Öğrenci de öğrenme güçlüğü teşhisi kondu. zeka seviyesi ise normalin üstü. hala bazı harfleri okurken zorlanıyor. yazı zaten yok. uyguladığım yöntemlerin doğru olduğunu söylemiş doktor. ilginç olan sözel olarak sorulara doğru cevap vermesi ve sesli olarak okuyamadığı halde soruları cevaplayarak en kötü ihtimalle iki alması ve özel olarak denedim. sadece kendine yönelik test uygulaması yaptım. sonuç aynı. Matematik zekası çok iyi sayma zihinden dört işlem vb. çalışmaları sözel olarak rahatlıkla yapıyor. ancak tahtada veya etkinlik esnasında takılıp kalıyor. Sürekli roller vererek sosyal yönünü geliştirmeye çalışıyorum. Asla zorlanmması, sürekli yapabileceği çalışmaların verilmesi, en küçük başarının bile takdir edilmesi yapılması gerekenler.  özgüven kazandırılması da çok önemli.
 

Bu rahatsızlığı olan bir öğrencim var bu sene birinci sınıfta.Önce rehberliğe gönderdim hiç bir şeyi yok dediler.Allahtan ailede benim tarafımdaydı ve yolunda gitmeyen bir şeyler olduğunun onlarda farkındaydı.Geçen hafta psikoloğa götürdüler.Doktor öncelikle bana teşekkür etmiş.Çünki genelde bu tür öğrencileri bilemiyor diye öğretmen kenara iter demiş.
Bana telefonunu göndermiş,doktoru aradığımda eğer dış dünyaya kapandıysa sakın zorlamayın dedi.Fakat benim zorlandığım nokta bu çocuğa nasıl okuma yazma öğreteceğim.Bazen sanki bana değilde bir duvara bakıyormuş gibi taş kesiliyor.Onun tekrar aramıza dönmesini beklerkende ders bitiyor.Çocuğu kaybetmekte istemiyorum ama benim sinirlerimi çok zorluyor.Ne yapacağımı bilemez durumdayım.

bendede var disleksi çocuk tamamen ters yazıyor ayna tutulmuş gibi rehb öğrt görüştüm disleksi hakkında bilgisi olmadığını söyledi ertesi sabah araştırmış formları hazırlamış hemen ram a yolladık henüz randevu alamadık ama en azında farkedildiği için mutluyum
 
nasıl okuma yazma öğrenecek bilmiyorum 

yetişkinler için disleksi testi

İlk defa duydum ama şu ana kadar böyle bir öğrencim olmadı.

Hocam ben de bu teşhis konulan bir öğrenci var. geçen yıl birinci sınıfın ilk döneminde aileyi doktora götürmeleri için ikna edemedim. benim çocuğum anlamıyor kapasitesi bu dediler. ancak ikinci dönem ikna ettim. Öğrenci de öğrenme güçlüğü teşhisi kondu. zeka seviyesi ise normalin üstü. hala bazı harfleri okurken zorlanıyor. yazı zaten yok. uyguladığım yöntemlerin doğru olduğunu söylemiş doktor. ilginç olan sözel olarak sorulara doğru cevap vermesi ve sesli olarak okuyamadığı halde soruları cevaplayarak en kötü ihtimalle iki alması ve özel olarak denedim. sadece kendine yönelik test uygulaması yaptım. sonuç aynı. Matematik zekası çok iyi sayma zihinden dört işlem vb. çalışmaları sözel olarak rahatlıkla yapıyor. ancak tahtada veya etkinlik esnasında takılıp kalıyor. Sürekli roller vererek sosyal yönünü geliştirmeye çalışıyorum. Asla zorlanmması, sürekli yapabileceği çalışmaların verilmesi, en küçük başarının bile takdir edilmesi yapılması gerekenler.  özgüven kazandırılması da çok önemli.
  

Hocam, hastalığın farkına vardıktan sonra okuma yazma öğretimi için uyguladığınız yöntemleri anlatabilir misiniz? Bir de benim öğrencimde okuma sorunu pek yok, genelde yazmada sıkıntı çekiyor, heceleri ters yazıyor. At sesem ta, ta desem at yazıyor, gerçi arasıra tersinden okuduğu da oluyor ama yazmadaki kadar bariz değil. Öğrencimde bu hastalığın olup olmadığını anlamak için başka ne yapabilirim? En iyisi doktora göndermek ama malesef ilimizde çocuk psikoloğu yok. Genel psikiyatriye göndermeyi düşünüyorum, aileyi ikna edebilirsem.

benim sınıfımda da 3 yerine E,b yerine d,g yerine p yazanlar  oluyor. Yaptırdığım dikte çalışmalarında öğretmen yerine öretmen ,sağlık yerine salık gibi hatalarda yapıyorlar.

benim sınıfımda da 3 yerine E,b yerine d,g yerine p yazanlar  oluyor. Yaptırdığım dikte çalışmalarında öğretmen yerine öretmen ,sağlık yerine salık gibi hatalarda yapıyorlar.

bunlar normal bence hocam "ğ" harfini biz bile okurken söylemiyoruz zamanla göz aşinalığı ile düzelteceklerdir.
Benim öğrencilerim de aynen dedikleriniz yapıyorlar. Düzeltmeler yapıp zamana bırakıyorum.

İşin kötü tarafı bu hastalığın bir ilacı da yokmuş. Böyle olunca yük öğretmene kalıyor, bu tip çocuklara uygun teknikleri kullanmak kaçınılmaz oluyor. Tecrübeli arkadaşlar deneyimlerini paylaşırlarsa çok faydalı olacaktır.

Benimde ders verdiğim böyle bir öğrencim var.Çok zeki bir çocuk yanlız okumakta zorluk çekiyor.Okurken kelimenin ikinci harfinden başlıyor.Harfleri karıştırıyor ve yanlış okuduğu için okumayı istemiyor.
Aslında sınıf öğretmenlerine bu konuyla ilgili seminer verilmesi gerekir.Bir  çok öğretmen arkadaşlar böyle bir rahatsızlığın olduğunu bile bilmiyor.

Disleksi rahatsızlığı olan hiç öğrencim olmadı ama bu konuda yazılmış bir kitap vardı sanırım. Bir çok kitapta da bu sorunu ele alıp incelemişlerdi. Şu an hangi kitaplardan okuduğumu hatırlayamadım. Bulabilirsem, buraya isimlerini yazacağım. Arkadaşlarıma kolaylıklar diliyorum.

faydalı olacak döküman

Istanbul'da Anadolu yakasında Disleksi konusunda uzman evde 1-1 eğitimle destek verecek ilkokul 1 sınıfdaki oğlum için öğretmen yardımı arıyorum.  İlgilenenler berilkarakullukcu@gmail.com adresine mail atabilirler mi .
Teşekkürler.