Doğu ve Güney Doğu Anadoluda görev yapan Öğretmenlerim lisan sorunu varmı?

sayın hocalarım
dil sorunu yani tükçe konuşma sorunu ise bu çözülüyor , zamanla. fakat okuduğunu anlayamayanlar ve yaptığını anlatamayanlar var. en büyük sorun bence bu.
aile kavramı ise ne yazık ki bize destek olacağına köstek oluyor. aile yok. onlar sadece dünyaya gelmerinde aktif rol alıyorlar sonra pasifleşiyorlar.
allah sabır ve sabır versin cümle öğretmenlere.....

Evet hocam enbüyük sorun malesef anlayamamaları ve anlatamamaları bu sorunu da çözmek de bol kitap okutup anlamaya ve anlatmaya yönelik çalışmalar yapmakta galiba

sayın hocalar 8 yıl doğuda çalıştım. Dil problemi var ama korkmayın öğrencilere belli başlı kelimeleri öğrettikten sonra otur gel kalk sıra tahta  v.s. sorun çözülmeye başlıyor. Birde resimlerle anlatmaya başladıktan sonra fazla sıkıntı olmaz ama kesinlikle onların dilinde konuşmaya çalışmayın sorun artar selamlar

Çok şükür benim çalıştığım bölegede çok bariz şekilde bir dil sorunu yok.Sadece belli kelimeleri farklı söylüyolar o da zaten her yerde olan şeylerden.......

6 YILDIR ERZURUM UN BİR İLÇESİNDE GÖREV YAPIYORUM.ÇALIŞTIĞIM OKULDA ÖĞRENCİLER TÜRKÇE BİLİYOR AMA TAM ANLAMIYLA SORUN YOK DİYEMEM. EVDE KÜRTÇE KONUŞULUYOR.YAŞANTILAR BUNUN ÜZERİNE OLUNCA ÇOCUKLAR TÜRKÇEYİ BİLSELER BİLE ANLAMIYORLAR.SÖYLENENLERİ İDRAK EDEMİYORLAR.DÜŞÜNCELERİNİ TAM OLARAK İFADE EDEMİYORLAR.KELİME HAZİNELERİ ÇOK DAR.
TÜRKÇEYİ BİLMELERİ YETMİYOR.AMA TABİKİ  BİLMEYENELERLE  KIYASLANAMAZ.

en büyük sorun dil zaten

benim öğrencilerim de evde kürtçe konuşuyor ancak; dil problemi ile ilgili problem asla yaşamadım.

Arkadaşlar ben Şırnak ta görev yaptım. Bu dil sorunu kesinlikle öğretmenlerin işini zorlaştırıyor. Ancak sınıf öğretmeni arkadaşlara bir tavsiyem olacak,okul öncesi eğitim .....Ben anasınıfında görevli idim. 1. sınıfa başlamadan çocuklar burada Türkçe yi kendilerini ifade etmeyi birçok temel kavramı öğreniyorlar ve sınıf öğretmenine de okuma yazma öğretmek kalıyor.İnanın her konuda farklılığı  anasınıfı eğitimi almış çocukta göreceksiniz. Güney doğuda kim anasınıfına çocuk gönderir derseniz,benim tam 30 öğrencim vardı. Bunlardan25 i şırnaklı idi ve memnuniyetlerini dile getiriyorlardı. Artık zaman değişiyor,herkez çocuğu iyi bir eğitim alsın istiyor.Birinci sınıfta daha rahat eğitim vermek isteyen, doğu ve güney doğuda çalışan arkadaşlara tavsiyem okul öncesi eğitimi yaygınlaştırmak için müdürlerini bu konuda bilinçlendirmeleridir. Farkı kesinlikle daha sınıfa girdiğiniz ilk anda hissedeceksiniz emin olun.

anasınıfı kesinlikle tartışılmayacak derecede önemlidir. zaten bakanlık bunu yaygınlaştırmayı hedefliyor. bizler de köy okullarında bir sınıf, bir oda ayarlayabilirsek, anasınıfı açabiliriz. köylerde muhakkak kullanılmayan odalar vardır. bunlar eğer biraz toparlanırsa kullanılabilir. ben gelecek yıl kullanılmayan bir lojmanımız var. onu ana sınıfı olarak kullanmayı düşünüyorum.

Benim ilk görev yerim Hakkari idi.1.sınıfı verdiler.Mevcut 98,sıralarda 5'erli oturuyorlardı ve içlerinden 3 tane öğrencim yarım yamalak Türkçe konuşuyordu.Ben konuştuğumda anlamıyorlardı ve birbirlerine bakıyorlardı.Acaba öğretmen ne diyor.2 ay çat pat bilenler aracılığı ile tercüme yolunu denedim,çok zor du ve beni çok yıprattı.Fakat başardım.Yıl sonunda problemli ve yaşı küçük olanlar,sayıları 6 okuma ve yazmaya tam olarak geçemedi.Şimdi 25 öğrencim var fakat onlar kadar azim göremiyorum.SAYGILAR

zaten alınan kararlarla birlikte okul oncesi zorunlu olacak
bir kaç yıl icerisinde her okulun bir okul oncesi olur

ben de Siverek'te görev yaptım ama hiçbir sorun yaşamadım.Evde Kürtçe konuşuluyordu
okulda Türkçe ama çok güzel anlaşıyorduk...Tüm olumsuzluklara rağmen çok ii ve başarılılar...

ben de Siverek'te görev yaptım ama hiçbir sorun yaşamadım.Evde Kürtçe konuşuluyordu
okulda Türkçe ama çok güzel anlaşıyorduk...Tüm olumsuzluklara rağmen çok ii ve başarılılar...

HAKLISINIZ HOCAM. zaten televizyon evlere girdi gireli dil problemi büyük ölçüde azaldı. yok demiyorum. var ancak eskisi gibi değil.

Benim görev yaptığım yerde de dil problemi var. Dersi anlatıyorum anlıyorlardır diye daha sonra fark ediyorum ki aslında anladıkları falan yok. Geçen gün öğrencilerimden biri öğretmenim bilgi ne demek dedi. Düşünün ki neredeyse her derste defalarca kullandığım bir kelime. Türkçeyi sonradan öğrendikleri için kelime hazineleri çok zayıf. Bu kelimelerin dışında bir kelime duyunca doğal olarak anlamıyorlar. Ayrıca tüm öğretmen arkadaşlarca bir türlü nedenini anlayamadığımız bir durum var. "O" yerine "U" kullanmaları veya tam tersi. Kapalı U açık U diye tanımlıyorlar. Bu sorunu hala çözemedim ve bu sorun tüm ilçede var. Saygılarımla

Dil sorunundan dolayı Türkçe'de metin işlemek ölüm gibi. Hele hele problemleri kavratmak daha da zor. Öğrenciden anladığını anlatmasını bekleyemiyorsunuz.En basit şeyleri bile önce kendiniz onların anlayacağı şekilde anlatmalı,ondan sonra öğrenciden beklemelisiniz.Yardıma yine drama yetişiyor.Bir de ben ders kitaplarının sadece batıya göre olduğunu düşünüyorum.Buradaki,yani doğudaki öğrenciler için daha somut metinler ve anlatımlar olmalı. Keşke bakanlık ders kitaplarının seçimini bize bıraksaydı.En azından seviyeye daha uygun olan kitapları seçebilirdik.Bu kitapları kimlerin ,nasıl seçip gönderdiğini de çok merak ediyorum.Çocuklar yaşayışlarına uygun şeyi daha iyi öğrenmezler mi sizce