UZAKTAN EĞİTİM
Eğitim uzaktan olmaz dedim, defalarca. Hatta daha ileri gidip 'yakından olamıyor ki uzaktan olsa' dedim.
Ciddiye alınma ihtimali yoktu elbet dediklerimin. Havanda su dövdüm. Su çatladı. Havan da.
Şimdi gidin dördüncü sınıfı uzaktan okuyan beşlere, köylerde birinci sınıfı uzaktan okuyan ikilere, sekizinci sınıfı uzaktan okuyan dokuzlara ve dokuzuncu sınıfı uzaktan okuyan onuncu sınıflara bakın.
İçler acısı diyeceğim ama bundan beter bir tabir bulabilsem onu derdim.
Halbuki bahse konu sınıflarda teknik olarak takdir belgesi alması mümkün olan öğrencilerin yüzde doksanı takdir belgesi aldı. Yani üstün bir başarıyla bir üst sınıfa geçti. Peki ne oldu da bu sene tepe takla yuvarlandı pek çoğu? Öyle ya bir senede zekaları gerilemedi ya bu çocukların??
Dahası takdir belgelerini dağıttığımız çocuklara yaz tatilinde bir de telafi programı uygulandı. Çocuklar zaten iyiydi(!) bir de üstüne kaymak eklendi.
Çocuklar okula bi' geldi, aaa büyü bozuldu.
Ben MEB'de yetkili biri olsam 2021 ilk dönem sonu takdir belgesi sayıları ile 2022 ilk dönem sonu takdir belgesi sayılarını açıklar sonra da istifa ederdim.
Ya da etmezdim. Şunu yapardım: "Uzaktan eğitimin yüz yüze eğitime oranla daha başarılı olduğu öğrencilerin aldığı takdir belgelerinin sayısıyla net bir şekilde anlaşılmış olup bundan sonraki süreçte uzaktan eğitim yaygınlaştırılacaktır." açıklamasıyla koltuğumda geriye kaykılıp bir sade kahve söylerdim...
Kesinlikle katılmıyorum görüşlerinize, şartlar ne olursa olsun, çalışan her şart ve ortamda çalışıyor. Çalışmayan da her türlü imkanı sağlasanız da yine nafile. Elbette motivasyon, bilinç, destekleme ve internet, bilgisayar gibi teknolojik altyapının etkisi önemli. Fakat başta da ifade etmeye çalıştığım gibi, azimle, kararlılıkla çalışan öğrencim, evinin çatısında veya sokak lambasının altında bile çalışıp olumsuzlukları bahane etmek yerine, çalışabiliyordu. Çatıda çalışmasının sebebini sorduğumda, sürekli misafir gelmesinden şikayetçiydi öğrencim ama bahanelerin arkasına sığınmayıp, çözüm üretmişti ve en başarılı öğrencimdi. (İstisnalar kaideyi bozmaz düşüncesi de yanlış. Bir kişi yapabiliyorsa, diğerleri de yapabilir. Önemli olan bilinçlenmek, neyi niçin yaptığının farkında olmak.) Geçtiğimiz yıl, uzaktan eğitimlere katılan öğrencilerim hemen hemen açığı kapattı gibi. Hatta yaz tatilinde yapılan telafi eğitiminde, başka bir okuldan gelerek telafi eğitiminde görev alan öğretmen bile şaşırdı duruma, üçüncü sınıflar, dörtlerden çok daha iyi dedi. Çünkü dördüncü sınıf öğretmenlerimiz de uzaktan eğitim olmaz diye düşünenlerdendi. Biz üçüncü sınıflar, şartları zorlayıp, her yerden eğitim olabileceğini ispat ettik.
