İki İşlemli Problemleri Nasıl Öğretiyorsunuz?

Çevrimdışı balamirkan

  • Bilge Üye
  • *****
  • 3.175
  • 7.932
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 3.175
  • 7.932
  • 3. Sınıf Öğretmeni
13 Kas 2009 22:57:57
arkadaşlar iki işlemli problemleri öğretirken naıl bir yol izliyorsunuz?

Çevrimdışı sudee

  • Yönetim Ekibi
  • *****
  • 7.534
  • 14.535
  • 7.534
  • 14.535
# 14 Kas 2009 00:43:58
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
arkadaşlar iki işlemli problemleri öğretirken naıl bir yol izliyorsunuz?

Kaçıncı sınıf ve hangi iki işlem Balamirkan Öğretmenim ?  :)

Çevrimdışı ilkiz.

  • Uzman Üye
  • *****
  • 268
  • 91
  • 268
  • 91
# 14 Kas 2009 00:47:36
2. sınıf mesela :)

Çevrimdışı sudee

  • Yönetim Ekibi
  • *****
  • 7.534
  • 14.535
  • 7.534
  • 14.535
# 14 Kas 2009 00:53:53
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
2. sınıf mesela :)

Örnek bi soru mesela?  :D

Bir de anlaşılmayan nokta tam olarak neresi, mesela  ;D



Çevrimdışı ilkiz.

  • Uzman Üye
  • *****
  • 268
  • 91
  • 268
  • 91
# 14 Kas 2009 01:06:57
26 balon var 16 tanede anne veriyor 5 tanesi patlayınca kaç tane kalır gibi bir soru mesela işlem sırasını bazıları karıştırıyor

Çevrimdışı deva35

  • Bilge Üye
  • *****
  • 7.396
  • 11.766
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 7.396
  • 11.766
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 14 Kas 2009 01:20:06
yeni yeni başlıyorsanız ikili işlemlere,problemleri drama tarzı şeyler yaptırın,canlandırın ki ezber yapmadan soruları anlamaya çalışsın.daha sonra anlatılan durumu düşünüp çözerler zaten.

Çevrimdışı sudee

  • Yönetim Ekibi
  • *****
  • 7.534
  • 14.535
  • 7.534
  • 14.535
# 14 Kas 2009 01:41:52
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
26 balon var 16 tanede anne veriyor 5 tanesi patlayınca kaç tane kalır gibi bir soru mesela işlem sırasını bazıları karıştırıyor

Benzetmeleri daha can alıcı yapmak gerekiyor bence İlkiz Öğretmenim, daha dikkat çekici...

Mesela Ali Baba ve kırk haramiler hikayesini anlatıp, 40 haramilerin hazinesine ulaşacaklarını söyleyin. Sonra mağaranın kapısını " Açıl susam açıl, bize önce 26 altın, sonra 16 altın daha ver, biz de sana 5 tanesini geri iade edelim  :) " diye açın.

Girişte 26 altın bulduklarını ve hemen eşeklerine yüklemelerini; sonra geri dönüp 16 tane daha altın alıp, hemen onları da eşeklerine yüklemelerini söyleyip sayıları toplattırın.

 " Haramiler gelmek üzere, kaç altınımız oldu toplayalım hemen. Aaa, mağaraya sözümüz vardı, 5 tanesini geri verelim Şimdi kaç kaldı 5'ini mağaraya iade edince? . Çabuk 5 tanesini toplamdan çıkaralım " deyip işlemi tamamlattırın ve :

- Eyvah haramiler geliyor. Hadi kaçalım ve masallar ülkesinde bu sefer Hansel ve Gratel olalım ve ekmek kırıntılarını toplayalım ama kuşların yediği kırıntıları eksiltmeyi de ihmal etmeyelim  :)

şeklinde somutlaştırmalar işe yarar gibi geldi bana. Siz ne dersiniz?  :)

Çevrimdışı ilkiz.

  • Uzman Üye
  • *****
  • 268
  • 91
  • 268
  • 91
# 14 Kas 2009 01:44:50
çook yaratıcısınız hocam gerçekten harika deneyeceğim mutlaka

Çevrimdışı sudee

  • Yönetim Ekibi
  • *****
  • 7.534
  • 14.535
  • 7.534
  • 14.535
# 14 Kas 2009 01:59:53
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
çook yaratıcısınız hocam gerçekten harika deneyeceğim mutlaka

Umarım işe yarar İlkiz Öğretmenim; teşekkür ediyorum, kolay gelsin  :)

Çevrimdışı baba_can

  • Uzman Üye
  • *****
  • 2.492
  • 4.784
  • 2.492
  • 4.784
# 14 Kas 2009 02:07:38
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Benzetmeleri daha can alıcı yapmak gerekiyor bence İlkiz Öğretmenim, daha dikkat çekici...

Mesela Ali Baba ve kırk haramiler hikayesini anlatıp, 40 haramilerin hazinesine ulaşacaklarını söyleyin. Sonra mağaranın kapısını " Açıl susam açıl, bize önce 26 altın, sonra 16 altın daha ver, biz de sana 5 tanesini geri iade edelim  :) " diye açın.

Girişte 26 altın bulduklarını ve hemen eşeklerine yüklemelerini; sonra geri dönüp 16 tane daha altın alıp, hemen onları da eşeklerine yüklemelerini söyleyip sayıları toplattırın.

 " Haramiler gelmek üzere, kaç altınımız oldu toplayalım hemen. Aaa, mağaraya sözümüz vardı, 5 tanesini geri verelim Şimdi kaç kaldı 5'ini mağaraya iade edince? . Çabuk 5 tanesini toplamdan çıkaralım " deyip işlemi tamamlattırın ve :

- Eyvah haramiler geliyor. Hadi kaçalım ve masallar ülkesinde bu sefer Hansel ve Gratel olalım ve ekmek kırıntılarını toplayalım ama kuşların yediği kırıntıları eksiltmeyi de ihmal etmeyelim  :)

şeklinde somutlaştırmalar işe yarar gibi geldi bana. Siz ne dersiniz?  :)



Çok ilginç....Yaratıcılık, dramatize, anımsatma ve sonuç..
Tebrikler ve teşekkürler.

Çevrimdışı volkan

  • Uzman Üye
  • *****
  • 464
  • 404
  • 464
  • 404
# 14 Kas 2009 02:09:51
ilk önce küçük sayılarla problemle ilgili canlandırma yapıyoruz. sayıların toplamı 10 u geçmemek kaydıyla. bunu 1 hafta yapın sonra büyük sayılarla çalışmaya geçin.

Çevrimdışı balamirkan

  • Bilge Üye
  • *****
  • 3.175
  • 7.932
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 3.175
  • 7.932
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 14 Kas 2009 11:19:28
çok güzel şeyler...yaptırıyorum ara sıra ancak sürekli yaptırmak lazım gibi...

Çevrimdışı balamirkan

  • Bilge Üye
  • *****
  • 3.175
  • 7.932
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 3.175
  • 7.932
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 09 Oca 2010 14:24:53
İki İşlemli Küçük Sayılarla Yapıyorlar. Ancak Büyük Sayılara Gelince Sanki Başka Soru Sormuşuz..

kafadan Atmaya Başlıyorlar. İşlemleri Ters Yapıyorlar. Vs Vs.

ÖRNEK: Ömer’in 26 şekeri vardı. Kardeşinin ise Ömer’in şekerlerinden 12 fazla  şekeri vardı. İkisinin şekerleri toplamı kaçtır?

NASIL ÖĞRETİRSİNİZ?

Çevrimdışı NİL35

  • Yönetim Ekibi
  • *****
  • 10.866
  • 94.608
  • 10.866
  • 94.608
# 09 Oca 2010 17:17:32
Öncelikle bir işlemli problemleri çok iyi anlamaları gerekiyor.iki işlemlilere gelince ,örngn:Ömer ve kardeşini tahtaya çıkarın :)problemi somut bir şekilde görsünler,bol bol problem çözdürün bu şekilde.Fakat basit işlemlerden başlamak gerekiyor.Bir süre sonra  çözebilecekler.Başarılar herkese...

Çevrimdışı nurten25

  • Uzman Üye
  • *****
  • 398
  • 2.310
  • 398
  • 2.310
# 09 Oca 2010 17:28:20
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
İki İşlemli Küçük Sayılarla Yapıyorlar. Ancak Büyük Sayılara Gelince Sanki Başka Soru Sormuşuz..

kafadan Atmaya Başlıyorlar. İşlemleri Ters Yapıyorlar. Vs Vs.

ÖRNEK: Ömer�in 26 şekeri vardı. Kardeşinin ise Ömer�in şekerlerinden 12 fazla  şekeri vardı. İkisinin şekerleri toplamı kaçtır?

NASIL ÖĞRETİRSİNİZ?
Ömer=26
         Kardeşi=26+12=?
      +-------
                       ?
     Çocuklar 1. sınıftan beri bu şekilde çözmeye alıştılar.Ben böyle çözdürüyorum.
                              

 


Egitimhane.Com ©2006-2023 KVKK