İlk Okuma Yazma Günlüğü (2007-2008)

arkadaslar anlamsız kelımeler de uretmelımıyız sızce??yanı ilat,alit,illi vb kelımelerı okuyamıyyolar ama alı itti gıbı kelımelerı okuyolar sızce anlamsız kelıme uretmemelımıyız???

ben heceleri yazdırıken l a l a l a l a l a...
l e le l e l e  l e le gibi yazdırıp hadi bunu okuyalım diyorum okuyup sonra değişik şekilde arkadaşları kol kola sokalım diyerek birleştirme yaptırıyorum sonra kelime içinde altını çizdiriyorum heceyi farketsin diye

Sevgili arkadaşlar bu sistemin diğerinden çok daha iyi olduğuna allah rızası için beni ikna edin.12 yıllık bir öğretmen olarak çıldırmak üzereyim.1 gün önce okuyan çocuk ertesi gün okuyamıyor.Ben kendimi bu sistemin daha iyi olduğuna ikna edemiyorum.Sadece ben mutssuzum gibi geliyor. 

HİSARKARA HOCAM anlmasız heceler üretmeyıncede ezberee okuyolar alı ela atla gıbı ne yapcaz pekı???

arkadaslar anlamsız kelımeler de uretmelımıyız sızce??yanı ilat,alit,illi vb kelımelerı okuyamıyyolar ama alı itti gıbı kelımelerı okuyolar sızce anlamsız kelıme uretmemelımıyız???

selcuk hocam,

eğer anlamsız kelimlelerle dikte yaparsanız öğrenciler bir süre sonra ne demek olduğunu unutuyorlar , bunun yerine anlamlı kelimeler ya da heceler kullanırsanız öğrenci bunları içselleştiriyor, bir de bunu görsel ögelerle desteklerseniz kalıcı oluyor. öğrenci neyi nasıl okuyacağını bilerek kendisini okuduğu kelime ya da heceye yoğunlaştırıyor.

Deneyin, göreceksiniz...

özellikle meşhur Talat' ı ezbere okuyorlar ve bu beni deli ediyor,sabrediyorum ama iyi olacak inanıyorum...

hocam sadece talat olsa ıyı ela lale alı ..pekı ERSEVERSE hocam ALİ yı okuyan ve yazan cocuk nıye İLA  dedıgımde yazamıyo ,yada okuyamıyo ... ozaman ben o cocugu okuyamıyo derım cunku ezbere okuyoo???

ben bugün o harfini verdim çocuklar kapalı hecelerde zorlanıyorlar ama çoğu okuyor üç yıldır 1.sınıfları okutuyorum ilk zamanlar karıştırmaları ve ezberlemeleri normal bikaç haftaya sistemi kavrayıp birleştirmeye başlarlar

hocam sadece talat olsa ıyı ela lale alı ..pekı ERSEVERSE hocam ALİ yı okuyan ve yazan cocuk nıye İLA  dedıgımde yazamıyo ,yada okuyamıyo ... ozaman ben o cocugu okuyamıyo derım cunku ezbere okuyoo???

selcuk hocam,

Ali'yi çocuk ezbere yazabilir. Bunu yaparken "a" ile başladığını, "l" ile devam etttiğini , "i" ile de bittiğini zamanla kavrıyor. fakat ila dediğinizde ve zamanla bunu anlamlandıramadığında öğrenci hem bunu unutuyor hem de ila denilen şeyin ne anlama geldiğini bilemeyip pek üzerinde durmuyor. Üzerinde durmadığı için biz de öğrencilere "Ali" yi ezberlemiş diyoruz.

Sakın buradan ezberin yanlış bir şey olduğu sonucu çıkmasın. Bir süre sonra 2. grup seslerin bitimine doğru (i-n-o-r-m) öğrenci zaten mantığı tamamıyla oturtmuş oluyor ve öğrendiği her yeni ses ile önceden öğrendiği sesler arasında bağlantıyı kuruyor.

Şunu da eklemek isterim ki dikte yaparken eğer seslerin telaffuzunu çok uzatırsak öğrenci bizileri model addığı için zamanla bizler gibi uzatarak okumaya geçiyor ve bu da öğrencinin yavaş okumasına neden oluyor.

değertli arkadaşlar ben bu sene siline bilen tükenmez kalemler ile başladım.
çok güzel gidiyor salı günü tükenmez kaleme başlayacagım gelişmeleri yazarım
kalem açmaktan bıktım çöp kutusunun başında geçen zamana acıtorum

ben de de dikte çalışmlarında eski öğrenienleri daha iyi yazıyolar  , ama  dikteler okumaya göre daha kötü  tam anlamıyla yazmadan yeni birşeye geçmemek mi lazım, dikte fazlaca mı yaptırılmalı, çok vakit alıyor  .  bir de kelimeler fazlalaşıyor  t  ve  i  ile oluşturulabilecek  her kelimeyi vermek mi lazım  ama gitgide bu imkansızlaşacak . deneyimli arkadaşlarım cevap bekliyorum neler yapıyorsunuz

değertli arkadaşlar ben bu sene siline bilen tükenmez kalemler ile başladım.
çok güzel gidiyor salı günü tükenmez kaleme başlayacagım gelişmeleri yazarım
kalem açmaktan bıktım çöp kutusunun başında geçen zamana acıtorum

gelişmeleri çok merak ediyorum ahrecep hocam.bilgilendirirseniz sevinirim. Ama bir bakıma da kalemini açmaya klkması o öğrenci için sıkıldığının göstergesi bence. Kalemini açmadığı zaman bu seferde farklı yollar arayacak sıkıntısını gidermek için. Ama gerçekten gelişmeleri çok merak ediyorum. İyi geceler.

ben de de dikte çalışmlarında eski öğrenienleri daha iyi yazıyolar  , ama  dikteler okumaya göre daha kötü  tam anlamıyla yazmadan yeni birşeye geçmemek mi lazım, dikte fazlaca mı yaptırılmalı, çok vakit alıyor  .  bir de kelimeler fazlalaşıyor  t  ve  i  ile oluşturulabilecek  her kelimeyi vermek mi lazım  ama gitgide bu imkansızlaşacak . deneyimli arkadaşlarım cevap bekliyorum neler yapıyorsunuz

hocam size katılıyorum.Napmalıyız?

Sevgili arkadaşlar bu sistemin diğerinden çok daha iyi olduğuna allah rızası için beni ikna edin.12 yıllık bir öğretmen olarak çıldırmak üzereyim.1 gün önce okuyan çocuk ertesi gün okuyamıyor.Ben kendimi bu sistemin daha iyi olduğuna ikna edemiyorum.Sadece ben mutssuzum gibi geliyor. 

Değerli öğretmenim, ben de 17 yıllık bi öğretmenim.Kimsenin sizi ikna etmesi için çaba göstermeyin.Çok ucube bir sistem olduğunun her kes farkında.Ancak şu an sırtımıza bi yük yüklenmişiz,bunu en güzel nasıl taşıyabiliriz olmalı derdimiz.Bakanlığımız hiç bir zaman uygulamadaki bizlere sorarak hareket etmediği için bunlarla kafa yormanın çok fazla bir anlamı yok diye düşünüyorum ben.Kendimize üzmekten başka bi işe yaramaz...
Tekrarlıyorum öğretmenim,bu yükü en güzel nasıl taşıyabiliriz? Saygılar...

eski sisteme göre daha çabuk okumaya geçirdiğini söylüyorla ama heceleme oluyormuş