İlk Okuma Yazma Günlüğü (2007-2008)

iki ve tek heceli sözcüklerden oluşmuş tekerlemeleri altlarına nokta koyarak ve tekerlemeyi belli bir ritimle okutarak verin öğretmenim...Siz bir kez okuyun ..Sınıfta iyi olan bir iki öğrenciye okutun..Sonra sınıfça okutun. Bu çalışmayı bir iki kere yaptıktan sonra sözcüklerinizi uzatarak yani 2-3 heceli sözcüklerle yeni tekerlemeler kullanın.
Bir de mutlaka..onların hoşlanacağı bir hikayeyi sesli ve canlandırmalarla siz okuyun ki okumayı sevsinler...

teşekkürler hocam

ayseguls öğretmenin benim  öğrencilere şöyle bir şey uyguladım.24 tane güzel zarf aldım defter süsleri ile bir güzel süsledim üzerlerine isimlerini yazdım duvara yapıştırdım her okudukları hikaye kitabının adını yazıp zarfa attım.Bir ay sonra zarfları açtık en çok hikaye okuyan ilk üç kişiyi okulun bayrak töreninde ödüllendirdim ve kitap kurdu sertifikası hazırladım bu çok hoşlarına gitti ve çok çok okumaya başladılar .Birde her gün zarflarına dokunarak aaaa sen çok zayıfsın sen çok kilolandın diyerek dikkatlerini çekiyorum.Tavsiye ederim çok işe yarıyor.

egülten öğretmenim ben de aynısını yapıyorum çok güzel oluyor. Tavsiye ederim herkese..Ben iki haftada bir açıyorum zarfları..Her sabah ilk işimiz Akşam okudukları kitapların isimlerini küçük kağıtlara yazıp zarflara atmak oluyor...

kitap okumayla ilgili bir yöntem söyleyim:
her öğrencimin resmini bilgisayardan çıkardım ve  fon kartonuna yuvarlak olarak kesip yapıştırdım. bunlar çiçeğimin ortası oldu.
 tek tek panoma astım. ayrıca çiçek yaprakları hazırladım.çiçek yaprağına  her okuduğu hikayenin adını yazıp fotoğrafının çevresine iğneledim.

yaprağı en çok olan ayın öğrencisi olarak süslü panoya fotğrafı asılıyor

panoda gördükleri için yarışa bile girdiler. ama gerçekten okuyup okumadıklarını anlamak için de, ayrıca bir hikaye defteri tutturdum.

hikaye defterine HİKAYENİN ADI
HİKAYENİN KAHRAMANLARI
YERİ
OKUDUĞUM HİKAYEDEN NE ÖĞRENDİM? 

yaprak yapıştırmadan önce mutlaka bu defteri kontrol ediyorum.

bizim sınıfta işe yarıyor...

ayrıca emeği geçene herkese teşekkürler....

ayrıca ben de 3 yıl birl.sın.okuttum. 5'i bir yerde. bu yıl ankara da 1.sınıfları okutuyorum köyümü öğrencilerimi çok özledim.   şimdi birl.sın. okutan öğretmenler keşke bağımsız okutsaydım diyecekler ama bir.sın. meslek hayatınıza o kadar çok şey katıyor ki anlatamam. her bakımdan bilginiz oluyor. ders anlatımdan okul yönetimine kadar. burada tek yaşadığım sorun öğrt. odasındaki dedikodular., sınıflar arası yarış, zümreler arası entrikalar...keşke biraz daha kalabilsieydim. tek olduğum için başım ağrımıyordu..

Buralardayım melf öğretmenim...Hergün takip ediyorum ama performans değerlendirmelerini tamamladığım için fazla kalamıyorum...
Bu arada yarın müfettişlerimiz gelecekmiş...Her şey tamam ama yine de heyecan var:) Sanatçılar gibi hani sahneye çıkmadan önce heyecanlanırlarmış ya ...Yarın akşam neler oldu haberdar ederim artık...

ne tesadüf hocamben de aynı heyecanı yaşıyorum yarın bizede müfettiş geliyor

ayseguls öğretmenin benim  öğrencilere şöyle bir şey uyguladım.24 tane güzel zarf aldım defter süsleri ile bir güzel süsledim üzerlerine isimlerini yazdım duvara yapıştırdım her okudukları hikaye kitabının adını yazıp zarfa attım.Bir ay sonra zarfları açtık en çok hikaye okuyan ilk üç kişiyi okulun bayrak töreninde ödüllendirdim ve kitap kurdu sertifikası hazırladım bu çok hoşlarına gitti ve çok çok okumaya başladılar .Birde her gün zarflarına dokunarak aaaa sen çok zayıfsın sen çok kilolandın diyerek dikkatlerini çekiyorum.Tavsiye ederim çok işe yarıyor.

ben de tombik zarflar adı altında aynen bu çalışmayı uyguluyorum 2.dönem çok faydası oluyor

ne tesadüf hocamben de aynı heyecanı yaşıyorum yarın bizede müfettiş geliyor

arkadaşlar şimdiden  geçmiş olsun dilerim ikinize de.
ama size imrendiğimi  söylileyim.
bizim müfettişler sürpriz yapıyolar her zaman.
demek sizin müfettişler sürpriz yapmayı sevmiyorlar

arkadaşlar kitap özetleri çocuğun okuyup okumadığını gerçekten yeterince belirleyebiliyor mu? bazen okumadığı bir kitabı ablası ya da abisine özetlettiripte getirebilir. ben sürekli anlattırıp öyle değiştiriyorum. bazende zaman bulamazsam kitapla ilgili 3 4 tane soru soruyorum.
tabi zaman alıyor ama başka türlü okuduklarından emin olamıyorum.

bugün zümrem gelmemişti öğrencilerini ödevlendirirken defterlerinde zıt anlamlı sözcüklerle ilgili çalışmalar gördüm. bu yıl var mı dilbilgisi konularında zıt anlamlı sözcükler.

yazılarından anlaşılıyor ama tabi sizin yaptığınız daha sağlıklı.bir de kitabı açarak bakarak özet yazanlar bile olabiliyor burda da denetim aileye düşüyor

Melf öğretmenim bu hafta türkçeden reklamların etkisi konusunu işliyoruz. nasıl buldunuz etkinliklerini. farklı bir çalışma yaptınız mı?

ben yarın birkaç değişik ürün alıp sınıfa gitmeyi düşünüyorum. öğrencileri 5 ya da 6 gruba ayırıp 20 dakika süre vericem o arada ürünü tanıtmalarını istiycem bakalım neler çıkacak

Melf öğretmenim bu hafta türkçeden reklamların etkisi konusunu işliyoruz. nasıl buldunuz etkinliklerini. farklı bir çalışma yaptınız mı?

ben dün akşam için reklamları izleyin ve en sevdiğiniz reklamı çizgisiz kağıda çizin boyayın demiştim.bayıldım yaptıklarına çok şirin şeyler çıkmış.sonra tek tek anlattırdım çizdiklerini ürün dosyasına koyduk.
daha sonrada guruplara ayırıp isimlerini kendi koydukları bir ürünle ilgili reklam hazırlamalarını isteyeceğim

bu gün metne hazırlık yapıcam.çocuklar reklam nedir diye sordum.bir kız öğrencimin cevabı:dizilerin en güzel yerlerinde çıkan uzun ve sıkıcı şeyler