İlk Okuma Yazma Günlüğü 2019-2020

Birazda şans diyelim, dört yıl öncekinin kopyası gibi on üç öğrencim var.
Hazırlık kitabını nadiren kullandım, dergi de aldırmadım, fotokopi ağırlıklı çalıştım, ve halen çalışıyorum.
Duvarımda da sınıf komşumun rakamları dışında yardımcı kaynak pek kullanmadım, sadece verdiğim sesleri astım.
Sene başında sesleri verirken öğrenmekte zorlanmayacakları (z,ç,s,ş,v,g,h,j,p,r) sesleri okuma esnasında yazdırmadan yağmurlama sistemi gibi kavratmaya çalıştım. Şükür çokta başarılı olduk.Elli günlükken 8'i hikaye okumaya başladı.Şu an için (özel öğrencim de taktiği kavradı) hepsi tamamen okumaya geçti..
Şu an için vermediğim seslerin nasıl yazıldığını göstermek adına sırayla harfleri vermeye devam ediyorum. "H" sesindeyim. Aksilik olmaz inşallah önümüzdeki haftaya bitireceğiz.
Kolay gelsin zümrelerim.

İl içi sıra tayini durumuna hemen dönülmelidir.Ben özür grubunda olduğum halde ,daha önce yapılan il içi tayiniyle hizmet puanımla atandım.Özür grubu herkesin en doğal hakkı fakat daha önceki il içi il dışı tayine boş norm göstermeyip; 3-5 senelik öğretmeni özür grubunda diye il içi il dışı emrine verip herkesin talep edip senelerce boş norm olmadığından gidemediği okullara vermek bütün öğretmenlere yapılan bir haksızlıktır.Umarım bu yanlıştan biran önce dönülür.İl içi sıra tayini en azından şu içinde bulunduğumuz çıkmazı bir an olsun düzeltebilir.

İl içi sıra tayini durumuna hemen dönülmelidir.Ben özür grubunda olduğum halde ,daha önce yapılan il içi tayiniyle hizmet puanımla atandım.Özür grubu herkesin en doğal hakkı fakat daha önceki il içi il dışı tayine boş norm göstermeyip; 3-5 senelik öğretmeni özür grubunda diye il içi il dışı emrine verip herkesin talep edip senelerce boş norm olmadığından gidemediği okullara vermek bütün öğretmenlere yapılan bir haksızlıktır.Umarım bu yanlıştan biran önce dönülür.İl içi sıra tayini en azından şu içinde bulunduğumuz çıkmazı bir an olsun düzeltebilir.

Hocam herkes çözümü biliyor.Ama bu çözüm bazılarının işine gelmiyor.Geçen hafta Adıyaman merkeze 200 küsürlü puanlarla geldiler.350 puanım var.18 .yıla başladım köylerde.Yılda bir defa tayin istiyebiliyorum.

23 kişilik sınıfımda 14 öğrencim gayet iyi okuyor.4 tanesi ise yeni hızlanmaya başladılar.Geri kalanlar ile de yavaş yavaş gidiyoruz.Biri Suriyeli.Aynı köyde 9.sene olunca haliyle abi ve kardeşler bir arada olduğu için daha çok mezun ettiğim öğrencilerimi yanıma çağırıp kardeşleri hakkında bilgi veriyorum.Sağolsunlar onlarda evde gerekeni yapıyorlar.Bundan önceki yıllara göre gayet rahat bir sınıf.Bir iki tanesi sürekli ayakta.Onlarda işin tuzu ,biberi.Hepinize çalışmalarınızda kolaylıklar ve sabır dilerim zümrelerim.

Merhaba değerli zümrelerim,

Merhaba arkadaşlar.Bi konuda fikirlerinizi almak istiyorum.Sınıfımda alışveriş günü etkinliği yapacağız. Çocuklar yıl boyunca biriktirdiği puanlarla oluşturulan standlardan alışveriş yapacaklar.Peki ne satalım? Çocukların hoşuna gidecek, eğlendirecek,eğitici,öğretici neler satılabilir? Lütfen fikirlerinizi paylaşmanızı rica ediyorum.

Öğretmenim yapboz,basit zeka oyunları,balon,ahşap oyuncaklar,hikaye kitapları,anahtarlık,kitap ayracı,kupa bardak,tangram,eğitici kart oyunları vs geldi aklıma.Oyuncak ile de çok mutlu olurlar:)

selam arkadaşlar. Okuma ve yazmanın bitmek üzere olduğu bu haftalarda hikaye kitabı setleri olarak önerileriniz var mı? dikkat çekici ve okuma isteği uyandıracak cinsten set önerilerinizi alabilir miyim?

Öğretmenim mavibulut yayınları Fatih Erdoğan  "Artık Kendim Okuyabilirim",Mavişel Yener Armut Kafa Ailesinin serüvenleri,Timaş Levent İlkokuma serisi setlerini alacağım başlangıç olarak.
Bunun dışında a1, kırmızı beyaz ve çalışkan arı yayınlarının okuma serileri,Cin Ali serisi de önerildi günlüğümüzde.

sınıfımda 12 öğrenciden 11' i okuyor. en son g harfini bitirdik, ş ye geçeceğiz. okumaları hızlandırmak için hızlı okuma metinleri, tekerleme dışında neler yapabilirim. farklı bir yöntem deneyen var mı?

Değerli zümrelerim iyi akşamlar. Okumaya geçtiğini söylediğiniz öğrencilerinizde hangi kriterlere bakıyorsunuz. Çok hızlı mı okuyorlar. Yoksa Heceleyerek okumaları da kafi mi? Benim bazı öğrencilerim kelimeyi önce içinden okuyor sonra söylüyor. tabi bu sırada çok bekliyoruz. Bir türlü hızlanamıyoruz. Bazıları ise ka kal kale kalem gibi diyerek okuyor. Ne yapabilirim. Okumaları hızlanmadıkça strese giriyorum.

Değerli zümrelerim iyi akşamlar. Okumaya geçtiğini söylediğiniz öğrencilerinizde hangi kriterlere bakıyorsunuz. Çok hızlı mı okuyorlar. Yoksa Heceleyerek okumaları da kafi mi? Benim bazı öğrencilerim kelimeyi önce içinden okuyor sonra söylüyor. tabi bu sırada çok bekliyoruz. Bir türlü hızlanamıyoruz. Bazıları ise ka kal kale kalem gibi diyerek okuyor. Ne yapabilirim. Okumaları hızlanmadıkça strese giriyorum.

 
   Değerli Hocam yeni yöntemle çocuklar kısa sürede okumaya geçerlerken ,olumsuz taraflarından biri de bahsetmiş olduğunuz okuma hızının yeteri düzeyde olmaması bir diğeri de hepinizin malumu okuduğunu anlamada zorlanmaları.Sınıfınızı başka sınıflarla mümkün olduğunca kıyaslamayın.Siz her zaman bulunuğunuz çevre,öğrenci ,veli  durumunu göz önüne alarak hareket ediniz.Hayırlısıyla sesleri tam olarak bitirin hızlanmaları için sayısız yöntem var yardımcı oluruz hocam.Örneğin tekerlemeler,işlek eklerle oluşturulmuş kelimeleri okuma,hızlı okuma metinleri,vs.

Yarın inşallah "F" diyeceğiz. 28 öğrencimden 22 tanesi bir aydır okuyor. Hatta onlarla okuduğunu anlama çalışmaları bile yapıyoruz. Ama kalan 6 tanesi ile ilerleme sağlayamıyoruz. Bunlardan 4 tanesi yabancı. Aileleri çok ilgisiz. Allah hepimize kolaylık versin ama bu 6 öğrenci beni çok zorlayacak. Rabbim hepimize kolaylık versin. Tüm zümrelerime hayırlı bir hafta diliyorum.

Hocalarım günaydın harfler bittikten sonra küçük bir okuma şenliği yapmak istiyorum. Önerileriniz neler sizce neler yapabilirim

Merhaba zümrelerim.
Yorucu bir günü daha geride bıraktık.
İki gelmeyen vardı.
Ş sesini veremedim.
G sesi tekrar, hayat bilgisi 1. temayı tamamladık.
Ritmik saydık. Matematikte 2. döneme ağırlık vereceğim diye hep yavaştan aldım. İnşallah verimli bir 2. dönem geçirebiliriz.
Yarın tam olurlar inşallah diyorum bakalım.
Yavaş okuma, bekletip içinden okuyarak tüm söyleme gibi sorunları aynen yaşıyorum.
Yarından itibaren her gün 15 dk kadar hızlı okuma egzersizlerine başlamayı düşünüyorum.
Harfler bitecek tatile gireceğiz.
Tatil ödevlerini grup grup öğrenci seviyesi belirleyerek hazırlama planım var.
Bugün yerli malı diye veliler geldi.
Kendi gönüllerince bir sürü hazırlık yapmışlar. Sağolsunlar.
Bu sene velilerime not verme konusunda çok gelgit yaşıyorum. 
Belki de gerçekten velide değil de çocuklardadır problem.

Hocalarım günaydın harfler bittikten sonra küçük bir okuma şenliği yapmak istiyorum. Önerileriniz neler sizce neler yapabilirim

Biz pasta kestik. Velilerim de baya bir hazırlık yapmışlardı. Yedik içtik. Okuma belgelerini verdim. Hediye olarak da hikaye seti almıştım onları verdim. Sınıfı süslemiştik. Slayt hazırlamıştım onu izledik.

Değerli zümrelerim iyi akşamlar. Okumaya geçtiğini söylediğiniz öğrencilerinizde hangi kriterlere bakıyorsunuz. Çok hızlı mı okuyorlar. Yoksa Heceleyerek okumaları da kafi mi? Benim bazı öğrencilerim kelimeyi önce içinden okuyor sonra söylüyor. tabi bu sırada çok bekliyoruz. Bir türlü hızlanamıyoruz. Bazıları ise ka kal kale kalem gibi diyerek okuyor. Ne yapabilirim. Okumaları hızlanmadıkça strese giriyorum.

. Hızına hiç bakmıyorum. Öğrendiği seslerle hiç okutmadığım kelimeyi okuyabiliysa artık okuduğunu kabul ediyorum.  Harfler bitince hikayeler metinler okudukça hızlanacaklar.

rozet konusunda ben çok kararsiz kaldim simdiye kadar hic kullanmadim.velilerin olumlu ya da olumsuz tepkileri nasil oluyor

Okuma rozetleri ben de taktım çok faydası oldu. Ama elmalar daha etkili oldu benim sınıf için. Sınıfta sürekli asılı duruyor. İlk zamanlar kimin elması daha çok kızarmış gözler hep oradaydı. Şimdi hepsinin elması kızardı. Bugün de 40 kelime okuyanların elmalarının saplarını boyadık. 50 okurlarsa elmanın yapraklarını boyayacağız. Daha 50 okuyan yok ama 5 kişi 40 ı geçti. Elmamın yaprağı boyanacak diye teneffüste bile okuyorlardı.

Okuma rozetleri ben de taktım çok faydası oldu. Ama elmalar daha etkili oldu benim sınıf için. Sınıfta sürekli asılı duruyor. İlk zamanlar kimin elması daha çok kızarmış gözler hep oradaydı. Şimdi hepsinin elması kızardı. Bugün de 40 kelime okuyanların elmalarının saplarını boyadık. 50 okurlarsa elmanın yapraklarını boyayacağız. Daha 50 okuyan yok ama 5 kişi 40 ı geçti. Elmamın yaprağı boyanacak diye teneffüste bile okuyorlardı.

Böyle bir uygulama yapsam.
Benimkiler elmaları karalar, bazısı kıskançlık yapar kendi elmasını boyardı.

Siz böyle anlatınca ben kendime soruyorum hep.
''Hepsi mi bana geldi?''