İlkokuma Yazma Günlüğü

Ayça çay içti.  33/24
Zeki zil çaldı.    33/24
Ertan üç çay söyle.33/23
Ziya zar at.33/25
Çetin çabuk oku.33/22

33 mevcut,yukarıdakileri dokru yazanlar,5 öğrenci hem kelime hem ses eksiklikleri vardı.3 öğrenci çok fazlaeksiklikler vardı ama bazı hece ve kelimeleri yakalamışlardı,2 öğrenci tertemiz bir sayfa açmıştı

hocam tebrikler harika.bende bugün şu dikteleri yaptırdım.
Fatih'in arabasını fareler mi kaçırdı?  
Jale'nin ayakkabılarını çok beğendim.
Avusturalyalılaştıramadıkları mızdan mısınız?

bu hafta her gün 1 ses vermiş oldum Ş-Z-Ç-G yarın bol bol dikte geriye kaldı 7 ses.25 öğrenci tamam geriye kalan 8 den ikisi umutsuz vaka ,6 öğrencide uğraştıracak dönem sonuna kadar

mısırlar patlamaya başladı. En kötü öğrencim verdiğim bütün sesleri birleştirip okuyor. Birazda yazıyor. Çocuklara sesi çıkarıyorum kendileri okuyor. Bugün matematikteki bir soruyu okuyup cevapladı. Mutluyum. Ama henüz 3. grubu bitirdim. Demekki her çocuk zamanı gelince okuyormuş. Metin hocamızın dediği gibi
 

arkadaşlar harf harf birleştirmelerinden hece okumalarına nasıl geçebilirim heceleri uzun zamandan beri renkli tebeşirlerle yazıyorum ama yine de değişen bir şey yok başka neler tavsiye edersiniz

hocam tebr,kler harika.bende bugün şu dikteleri yaptırdım.
Fatih'in arabasını fareler mi kaçırdı?  
Jale'nin ayakkabılarını çok beğendim.
Avusturalyalılaştıramadıkları mızdan mısınız?

söyleyebilen kesin yazmıştır mantığı kavrayan öğrenci için uzun olmasının önemi yok önemli olan
 A-vus-tu-ral-yalı-laş-tı-ra-ma-dık-la-rı-mız-dan mı-sı-nız? diye heceleyebilmek,umarım ben doğru hecelemişimdir

offf okumaları çokk yavaş hala. her gün okutuyorum. her gün dikte yaptırıyorum yine yavaş..

hecelerken hata yapmışım

benim de mısırlarım patlar mı acaba benimkiler patlamayan cinsten galiba dolandırıldım

söyleyebilen kesin yazmıştır mantığı kavrayan öğrenci için uzun olmasının önemi yok önemli olan
 A-vus-tu-ral-yalı-laş-tı-ra-ma-dık-la-rı-mız-dan mı-sı-nız? diye heceleyebilmek,umarım ben doğru hecelemişimdir

ya 37 harf var yazmak kolay mı çatladım resmenn:)

bence fiş yöntemi daha kolay şimdiki sistemde okumayı çabuk öğreniyorlar ama hızlanma zaman alıyor yazma ise bir kabus fiş yönteminde çizgi çalışmasından sonra her harf kolaylıkla yazılıyordu.bugün itibari ile öğrencilerimden 3ü hariç serbest okumaya geçtiler hikaye kitapları okutuyorum ama  5 kişi hariç diğerleri çok yavaş okuyor

[özel isim diye söylemedim henüz. sadece şehir ismi, kişi ismine gelen ekleri kesme işareti ile ayırırız diye söyledim(bu konudan ilk bahsettiğim gün neyle kesicez, makasla mı? şeklinde gelen bir soruyla dumura uğramıştım:) )
soru işaretini de cümleyi okuyun bakalım soru mu soruluyor dedim. soru cümlesi olduğunu kavradıklarında da soru işaretini verdim...
[/quote]
ben de insan isimleri geçtikçe ela dan beri bu çocuk özel ondan başka yok bu yüzden çok havalı adına birşey ekleneceği zaman burun kıvırıyor sonra yazmamıza izin veriyor şeklinde her seferinde söyleyerek öğrettim şimdi demet dediğimde bu özel bir kız diyip onlar başlıyor anlatmaya 3 kişi dışında da sorun yok

Bu sistemle öğrencilerin seri bir okumaya geçmesi yıl sonunu bulabilir, okuma bu sistemde yavaş hız kazanıyor.

mısırlar patlamaya başladı. En kötü öğrencim verdiğim bütün sesleri birleştirip okuyor. Birazda yazıyor. Çocuklara sesi çıkarıyorum kendileri okuyor. Bugün matematikteki bir soruyu okuyup cevapladı. Mutluyum. Ama henüz 3. grubu bitirdim. Demekki her çocuk zamanı gelince okuyormuş. Metin hocamızın dediği gibi
 

walla hocam bravo:):)benim mısırlarım dibine tutanlardan üstelik seslerde bitti:):

hocam tebrikler harika.bende bugün şu dikteleri yaptırdım.
Fatih'in arabasını fareler mi kaçırdı?  
Jale'nin ayakkabılarını çok beğendim.

Avusturalyalılaştıramadıkları mızdan mısınız?

Hocam iyi  zorlamışsınız ;)Hele şu Avustralya müthiş,  tebrikler...

Hocam iyi  zorlamışsınız ;)Hele şu Avustralya müthiş,  tebrikler...

dün nevin07 hocam yazmıştı bunu merakımdan ben de yaptırdım.öldüm öldüm dirildim şu şekilde yaptırdım zaten:)
avusturalya-lılaştı-ramadık-larımızdan-mısınız:)