İlkokuma Yazma Günlüğü

bu da benim performans görevim hocam...belki bakarsınız

ya arkadaşlar matemetik performans ne veridinizzz

yarın nasipse "ü" diyeceğiz, ben de ilk dönem bitirecem sesleri inş.

bu hafta her gün 1 ses verdim yarın ç sesini de vereceğim.Şu sesler bitse de hızlı okuma çalışmalarına ve dikte çalışmalarına daha çok zaman ayırsam.
sınıfım da öğrencilerim genel olarak yavaş okuorlar. 1 öğrencim dakikada 60,biri 45,diğerleri 13-14 civarı okudu bu gün..en  az 20 olmalı bence bu 20nin altındakiler canımı sıkıyor benim.

Geçen seneden beri okumaya geçemeyen bir öğrencimle öğle araları çalışmaya başladım. Şu an k sesindeyim. Şu tarz heceleri defterine renkli kalemle yazıp 10-15 kere okutuyorum, oldukça faydası oldu.

bizde cdeyizöbür haftaya bitiriyoruz sesleri kısmetse

Öğrencinize acil müdahale...Sevelim sevilelim dünya kimseye kalmaz :-))

Herkes taşındı mı ne oldu değerli arkadaşlar..Bazen 20 sayfa günlük oluşuyordu.Şimdi 3-4 sayfada kalıyor...1. sınıflarla ilgili tek form burası olsaydı daha iyi olur dosya atlamazdık/yada paylaşılan bir-şey atlamazdık diye düşünürüm..

hocam sesli kitapla ne kastettiniz bilgi verebilir misiniz.

    öğretmenim sesli kitap, bir kitabın bölüm bölüm seslendirilerek okunmasıdır... Şimdiye kadar girdiğim tüm sınıflarda kullandım ve çok işime yaradı...

Kitap olarak Suna'nın Serçeleri ile başlıyorum,
18 bölümden oluşuyor ve hergün bir bölümünü okuyorum,
okurken vurgu ve tonlamaya dikkat ederek, sesimi değiştirerek kahramanların dilinden konuşuyorum, şöyleki kahraman çocuksa çocuk,yaşlıysa yaşlı gibi konuşarak okuyorum.
Faydaları:
* Okuma esnasında çıt çıkmıyor, sınıfın hiç susmayan öğrencileri bile öykü saatinde pür dikkat dinliyor, öğrenciler öyküyü adeta yaşıyorlar. Dinleme eğitimi tam olarak sağlanıyor.

*her bir hikaye didaktik öğelerden oluşuyor, hikayenin bitiminde o günkü hikaye ile ilgili konuşup, doğru davranışlar hakkında öğrenciler bilgileniyor, dahası farkındalık gelişiyor. Bazı hikayelerden sonra hikayeyi dramatize ettirerek

*hikayeler birbirinin tamamlayıcısı oduğu için öğrenci bir sonraki öyküyü sabırsızlıkla bekliyor.

* Çocuklarda kitap okuma sevgisi oluşuyor, -en azından kendi girdiğim sınıflarda öyle olduğunu gördüm.

* kitabı okuyup bitirdikten sonra,  okumaları için sınıfa dağıtacağımı söylüyorum, öğrenciler ilk olrak okuyabilmek için birbirleriyle yaRIŞIYORLAR( imkanları olanlar kendileri alıyor, 10 yaş üzeri için diye yazıyor ama birinci kademenin her sınıfında kullanılabilir.

*her fırsatta okumanın güzellikleri anlatılarak öğrencileri özendiriyorum, böylelikle bir süre sonra öğrencilerin teneffüslerde bile kitap okudukları görülüyor, okumayı seven bir öğrencinin sonrasını tahmin etmeye gerek yok...

* hikayeler bittikten sonra drama yaptırılabilir, en ilgisiz öğrencinin bile diyalogları kaçırmadığını, dahası film izliyormuş gibi herşeyi hatırladığını görüyorsunuz.

*En önemli nokta seslendirme kısmında yatıyor, sesininzi ne kadar esnek ve renkli kullanırsanız o kadar etkili oluyor,kimi zaman susmak, kimi zaman gülmek, kimi zaman yürümek, kimi zaman kahramanı taklit etmek durumundasınız, hikayeyi okurken tahtaya çizeceğinizi görsellerde etkili olacaktır...

hikayeyi bitirdiğimde tüm öğrenciler büyülü bir rüyadan uyanmış gibi oluyorlar, kimisi ağlıyor, kimisi gülümsüyor. özellikle bu yaşlardan itibaren kazanılan alışkanlıklar sonraki dönemlerde öğrencilerin ve öğretmenlerin çok işine yarıyor.

Tavsiyem tüm zümrelerimin vbu etkinliği denemeleridir, deneyin , uygulayın ve sonuçları paylaşın...

tüm zümrelerime keyifli ve güzel günler diliyorum...

bugün matematik değerlendirmesi yaptım.  
12 kişi çok iyi (90- 100), 8 kişi iyi (70- 80), 4 kişi orta (55- 60) 3 kişi zayıf (16-25) okuması iyi olmayan matematikte yapamıyor. zamanla düzelecek ama bende biteceğim. her gün matematik yapıyoruz ama bazıları zor öğreniyor. eninde sonunda öğrenecekler.

değerlendirme soruları kolaydı. (benimkilere zor gelsede ) bir ders saati yeterli oldu.

benim öğrencilerimin de okuması çok yavaş ama biliyorum ki ikinci dönem hikaye okuya okuya okumalar güzelleşecek:)hem okumalar güzelleştikçe dikteyi de daha iyi yapacaklar:)mantığı anladılar ya çok da kafama takmıyorum hecelemelerini ya da diktedeki ufak tefek hataları.Şu anda en çok okuyan 35 kelime en az okuyan 10 kelime okuyor.bence normaller,bana da bu 60-80 kelime falan okuyanlar anormal geliyor:)

Arkadaşlar yarın ŞŞşş diyeceğiz..Oluşturduğumuz dosya aşağıdadır..İndirmek isteyen arkadaşlara...Ü sesi bir satır yanlışlığı vardı düzeltildi..

    öğretmenim sesli kitap, bir kitabın bölüm bölüm seslendirilerek okunmasıdır... Şimdiye kadar girdiğim tüm sınıflarda kullandım ve çok işime yaradı...

Kitap olarak Suna'nın Serçeleri ile başlıyorum,
18 bölümden oluşuyor ve hergün bir bölümünü okuyorum,
okurken vurgu ve tonlamaya dikkat ederek, sesimi değiştirerek kahramanların dilinden konuşuyorum, şöyleki kahraman çocuksa çocuk,yaşlıysa yaşlı gibi konuşarak okuyorum.
Faydaları:
* Okuma esnasında çıt çıkmıyor, sınıfın hiç susmayan öğrencileri bile öykü saatinde pür dikkat dinliyor, öğrenciler öyküyü adeta yaşıyorlar. Dinleme eğitimi tam olarak sağlanıyor.

*her bir hikaye didaktik öğelerden oluşuyor, hikayenin bitiminde o günkü hikaye ile ilgili konuşup, doğru davranışlar hakkında öğrenciler bilgileniyor, dahası farkındalık gelişiyor. Bazı hikayelerden sonra hikayeyi dramatize ettirerek

*hikayeler birbirinin tamamlayıcısı oduğu için öğrenci bir sonraki öyküyü sabırsızlıkla bekliyor.

* Çocuklarda kitap okuma sevgisi oluşuyor, -en azından kendi girdiğim sınıflarda öyle olduğunu gördüm.

* kitabı okuyup bitirdikten sonra,  okumaları için sınıfa dağıtacağımı söylüyorum, öğrenciler ilk olrak okuyabilmek için birbirleriyle yaRIŞIYORLAR( imkanları olanlar kendileri alıyor, 10 yaş üzeri için diye yazıyor ama birinci kademenin her sınıfında kullanılabilir.

*her fırsatta okumanın güzellikleri anlatılarak öğrencileri özendiriyorum, böylelikle bir süre sonra öğrencilerin teneffüslerde bile kitap okudukları görülüyor, okumayı seven bir öğrencinin sonrasını tahmin etmeye gerek yok...

* hikayeler bittikten sonra drama yaptırılabilir, en ilgisiz öğrencinin bile diyalogları kaçırmadığını, dahası film izliyormuş gibi herşeyi hatırladığını görüyorsunuz.

*En önemli nokta seslendirme kısmında yatıyor, sesininzi ne kadar esnek ve renkli kullanırsanız o kadar etkili oluyor,kimi zaman susmak, kimi zaman gülmek, kimi zaman yürümek, kimi zaman kahramanı taklit etmek durumundasınız, hikayeyi okurken tahtaya çizeceğinizi görsellerde etkili olacaktır...

hikayeyi bitirdiğimde tüm öğrenciler büyülü bir rüyadan uyanmış gibi oluyorlar, kimisi ağlıyor, kimisi gülümsüyor. özellikle bu yaşlardan itibaren kazanılan alışkanlıklar sonraki dönemlerde öğrencilerin ve öğretmenlerin çok işine yarıyor.

Tavsiyem tüm zümrelerimin vbu etkinliği denemeleridir, deneyin , uygulayın ve sonuçları paylaşın...

tüm zümrelerime keyifli ve güzel günler diliyorum...

ne kadar sistemli bir şekilde yapmasamda ben de çocuklara masal okumaya ve dramaya çok önem veriyorum.hatta 2. dönem masal günleri yapacağız ve arkadaşlarına masal okuyacaklar,hepsi bu konuda çok hevesli.her masal okuyuşumda "bu dönem ben size okuyorum ama 2. dönem siz bize okuyacaksınız ,ben masal dinlemek istiyorum diyorum", çok heyecanlanıyorlar:)

ben de bugün okuma hızlarına çok merak ettiğim için(en iyi olan üç öğrenciye) baktım.Birisi 41, diğer ikisi de 28 kelime okudu. 60- 80 okuyanlar nasıl okuyor anlamadım?

Olur mu? Bizim müdür bilmem kaç yıl 1.snf okutmuş, dakikada 250 kelimeye çıkarmış, hem de köyde,veli ilgisi yokken      
  Ahh ahh nerden seçtik bu mesleği  
 ''Gelen vurdu giden vurdu...         '' diye bir şarkı çınlıyor kulaklarımda

aynı aynı, bizimki de aynı...akıl vereceklerine sorunlarımızın çözümünde destek olsalar,eksiklerimizi giderseler falan ne güzel olur.

arkadaşlar biz yarın ööööö diyeceğiz.yazılanlara bakıyorumda ben sınıfımda şu kadar iyi şu kadar orta ......gibi gerçekleri görmeye korkuyorum.Bana göre dikte çalışmalarımım sonunda sadece 34 öğrenciden 5 tanesi sorunlu ama iyi diye düşündüklerimin okuma hızlarına ve dakikada okudukları kelime sayısına bakmaya korkuyorum.Ne mutlu sizlere harflaeri bitirebilenlere darısı başımıza inşallah