İlkokuma Yazma Günlüğü

benim öğrenciler şu şekilde okuyorlar..e-l=el el-m=elm elm-a=elma sizce ileride hızlı okumasını etkileyecek bir okuma şekli mi bu? daha hızlı okuyabilmeleri için neler yapabilirm.

Bugün c verdik. kald 6 harf. Okuma hızları yavaş olsa da 1 tanesi dışında hepsi okuyor. Diktede de yazamayan (tam doğru) 2 öğrencim var. 2 tane öğrencim de hiç okuyamıyor. 1tanesinden hiç umudum yok. Bütün gün e yazdırmaya çalıştım ve son ders sordum, oğlum bugün ne öğrendik. Mustafanın verdiği cevap ssss:)) Diğeri okur belki ama onunla zaman kaybedemem. Onu inşallah 2. dönem canım sıkılmasın diye saklıyorum, uğraşacak birşey olur en azından:)

Bugün ç ile bitiridk haftaya  5 sesi vermeyi planlıyorum.Belki 6 ses c ç ile aynı ne de olsa.Öbür hafta salıya da sesler biter inş.Ondan sonra da bol bol okuma.Hepimize iyi tatiller.Benim gibi veli toplantısı olan varsa da kolaylıklar.

BENDE Ç SESİ İLE HAFTAYI BİTİRDİM. ASLINDA HERGÜN 1 SES VERSEM OLACAK AMA SESLER BİTİNCE NE YAPACAĞIM ONU BİLEMİYORUM.

şu başkasının işini merak edenlere gıcık oluyorum. bizim okulda ki öğretmen geri mi kalmış ? sana ne !

Bende meslektaşına saygısı olamayan gereksiz mesaj yazıp insanların sinirlerini bozan işgüzarlara çok ama çok güzel bakıyorum Her lafa verilecek bir cevabım vardır mutlaka ama... neyse

Herkese iyi tatilller

şu başkasının işini merak edenlere gıcık oluyorum. bizim okulda ki öğretmen geri mi kalmış ? sana ne !

arkadaşın annesi çok hasta.. acil rapor alıp memleketine gitti.. önümüzdeki hafta 1. sınıfları ben kendi sınıfıma yani 2. sınıflara alıp iki sınıfı birden okutacağım.. ben bunun için sormuştum, siz önce nedenini sorsaydınız bana ondan sonra sınırsız GICIK olmanıza izin verirdim zaten... ama sizin gibileri de var bu camia da )

aynı aynı, bizimki de aynı...akıl vereceklerine sorunlarımızın çözümünde destek olsalar,eksiklerimizi giderseler falan ne güzel olur.

bugün bizde de müdür teftişi vardı:) müdürüm önce aslında tek başına bi zümre olan zümremize gitmiş. ondan sonra bizim sınıflar tabi ki çok geri geldi. hocanım dedi bi kere şu defteri değiştirmekte çok geri kalmışsın(kullandığımız 3 aralıklı defterden bahsediyor)...çünkü hızlı zümremiz normal deftere geçmiş "daha sesler bitmedi, bitsin geçeriz" dedim.yok yok çok geç kalmışsın, bu defter yazıyı bozuyor dedi. hocam harfin nereye ve ne boyutta yazılacağını diğer defterde nasıl anlatcaz çocuğa dedim. sen çizgili deftere geç dedi. (bir an kendi kendime konuşuyormuşum gibi geldi ) 32 çocuktan 22 tanesi söylediğini yazdı. çocukların yazısı çok kötü dedi. aslında kötü değil. ama baktım dediğinden başkasını duymuyor "evet dedim yazılarıyla ilgilencem"...
bu tip hocalarımın biraz daha gelişmiş halleri müfettiş kısmı oluyor sanırım...

     öğretmenim sesli kitap, bir kitabın bölüm bölüm seslendirilerek okunmasıdır... Şimdiye kadar girdiğim tüm sınıflarda kullandım ve çok işime yaradı...

Kitap olarak Suna'nın Serçeleri ile başlıyorum,
18 bölümden oluşuyor ve hergün bir bölümünü okuyorum,
okurken vurgu ve tonlamaya dikkat ederek, sesimi değiştirerek kahramanların dilinden konuşuyorum, şöyleki kahraman çocuksa çocuk,yaşlıysa yaşlı gibi konuşarak okuyorum.
Faydaları:
* Okuma esnasında çıt çıkmıyor, sınıfın hiç susmayan öğrencileri bile öykü saatinde pür dikkat dinliyor, öğrenciler öyküyü adeta yaşıyorlar. Dinleme eğitimi tam olarak sağlanıyor.

*her bir hikaye didaktik öğelerden oluşuyor, hikayenin bitiminde o günkü hikaye ile ilgili konuşup, doğru davranışlar hakkında öğrenciler bilgileniyor, dahası farkındalık gelişiyor. Bazı hikayelerden sonra hikayeyi dramatize ettirerek

*hikayeler birbirinin tamamlayıcısı oduğu için öğrenci bir sonraki öyküyü sabırsızlıkla bekliyor.

* Çocuklarda kitap okuma sevgisi oluşuyor, -en azından kendi girdiğim sınıflarda öyle olduğunu gördüm.

* kitabı okuyup bitirdikten sonra,  okumaları için sınıfa dağıtacağımı söylüyorum, öğrenciler ilk olrak okuyabilmek için birbirleriyle yaRIŞIYORLAR( imkanları olanlar kendileri alıyor, 10 yaş üzeri için diye yazıyor ama birinci kademenin her sınıfında kullanılabilir.

*her fırsatta okumanın güzellikleri anlatılarak öğrencileri özendiriyorum, böylelikle bir süre sonra öğrencilerin teneffüslerde bile kitap okudukları görülüyor, okumayı seven bir öğrencinin sonrasını tahmin etmeye gerek yok...

* hikayeler bittikten sonra drama yaptırılabilir, en ilgisiz öğrencinin bile diyalogları kaçırmadığını, dahası film izliyormuş gibi herşeyi hatırladığını görüyorsunuz.

*En önemli nokta seslendirme kısmında yatıyor, sesininzi ne kadar esnek ve renkli kullanırsanız o kadar etkili oluyor,kimi zaman susmak, kimi zaman gülmek, kimi zaman yürümek, kimi zaman kahramanı taklit etmek durumundasınız, hikayeyi okurken tahtaya çizeceğinizi görsellerde etkili olacaktır...

hikayeyi bitirdiğimde tüm öğrenciler büyülü bir rüyadan uyanmış gibi oluyorlar, kimisi ağlıyor, kimisi gülümsüyor. özellikle bu yaşlardan itibaren kazanılan alışkanlıklar sonraki dönemlerde öğrencilerin ve öğretmenlerin çok işine yarıyor.

Tavsiyem tüm zümrelerimin vbu etkinliği denemeleridir, deneyin , uygulayın ve sonuçları paylaşın...

tüm zümrelerime keyifli ve güzel günler diliyorum...

hocam çok teşekkür ederim .ayrıntıları ile anlatmışsınız .zahmet verdim size .hakkınızı helal edin 1. sınıfa uygun kitap ismi verebilir misiniz .sanırım suna nın serçeleri demiştiniz .faydalandığınız başka kitaplar var mı . tekrara teşekkür ederim..

d dedik salı günü yeni sese geçeriz umarım. yavaş olmamıza rağmen halen yavaş okuyorlar. eeellll el diye...bir fikri olan arkadaşım varsa dinlemeye hazırım.hatta dört gözle bekliyorum. diktede genel anlamda vasat denebilir

d dedik salı günü yeni sese geçeriz umarım. yavaş olmamıza rağmen halen yavaş okuyorlar. eeellll el diye...bir fikri olan arkadaşım varsa dinlemeye hazırım.hatta dört gözle bekliyorum. diktede genel anlamda vasat denebilir

hocam aynen benim de öyle. çok yavaş okuyorlar. aylardır okunan  heceleri bile yavaş okuyorlar. ben de çok şaşkınım. sinirleniyorum. diktede de 4 tane problemli öğrenci var.

ppp ile haftayı kapattık .kısmetse bu hafta harfleri bitireceğiz .(sanki bitince rahat edeceğim.)
geriden gelen birkaç çocuğum bugün iyidiler. evde ilgi olunca düzeliyorlar.
hızlı okuma kitapları setlerin içinde var .henüz başlamadım .harfler bitince başlatacağım .bu kitapların içinde eşleştiröe .tamamlama,şiir ,tekerleme ,noktaları takip ederek okuma ,bir dakika içinde metni veye şiiri okuma gibi etkinlikler var .yararlı olacağını düşünüyorum...

İyi akşamlar sayın zümrelerim.Ben de b sesindeyim. Öğrencilerimle hem okuma hem dikte çalışması yapmaya çalışıyorum. Dikte de resmen kriz geçiriyorum. 45 öğrencim var ve birleştirilmiş sınıf gibi 3 parçaya bölünüyorum. Karneye de az kaldı yani anlayacağınız paniklerdeyim...
Umarım sağsalim bitiririz bu dönemi. Bol sabırlar diliyorum

tüm sesleri duvara asmıştım,bu gün bitanesi "allaaahhh!okumayı öğrenmemize 7 ses kalmış" diyor.aslında okuyor ama farkında değil zannedersem:)

Anladım sanat ALLAH'ı aramakmış..
Marifet bu, gerisi yalnızca çelik çomakmış.

BENDE Ç SESİ İLE HAFTAYI BİTİRDİM. ASLINDA HERGÜN 1 SES VERSEM OLACAK AMA SESLER BİTİNCE NE YAPACAĞIM ONU BİLEMİYORUM.

Asıl iş sesler bitince aslında.Geçen sene çok sıkılmıştı çocuklar.Oku-yaz oku-yaz.Bakalım bu sene neler olacak?