İlkokuma Yazma Günlüğü 2

Arkadaşlar Benim Sınıfımda 6 Yaş Ve 7 Yaş Arasında
çok Fark Oluyor Neler Yapıyorsunuz Acaba 7 Yaşa Hızlarına Uygun Hızda Devam Mı Etsem 6 Yaş Çok Mu Geri Kalır Kararsız Kaldım.

Arkadaşlar bu gece şampiyonlar ligı maçlari var aranızdan erken ayrılacagim.
SESLI HARF ÖĞRETIMI METODUM
Hemen hemen hepimiz o meşhur hikayeyi biliriz. Bilmeyen dostlarimiz için berrin21 hocamın dosyalarinda mevcut.

29 ses sahneye sirayla çıkar sesi en çok çıkan yarışmayı kazanacaktir. Bütün sesler sahneye çıkar ve şarkılarini söylerler. malumunuz  sessiz harflerin sesi bir türlü çıkamaz. Kimsecikler duyamaz.  Ama a e gibi harfler bağırınca ses aaaaaaaaaa eeeee gibi öyle bir çıkar ki  çıkar uzar. gider. b bir türlü sesini çıkaramaz ancak sesi güzel harflerden yardım alınca sesi güzel çıkar ve herkes duyar, b önce z sesinden yardım alır. bz olur en arkadaki öğrencim hiç duymadi, seyirci bu sesi hiç beğenmedi..
beeee baaaa booo buuuu sonunda birilerinden yardım alınca bazi.sesler ancak kendilerini ispatlamişlar.
Sonuçta bu yardımcı sesleri herkes tanımış. bu sesler.çok ünlü ama çok ünlü olmuş. işte o 8 kardeşin alfabetik sıraya göre posteri yada hatıra fotoğrafi mi
  [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Birlikte problem çözdük iyiydi.haydi şimdi kağıtlardaki problemleri siz çözün dedim.Çoğu sonucu yazmış getirmiş.Gülsem mi kızsam mı?
Üstelik kaç kere; azalıyorsa çıkarma işlemi,çoğalıyorsa toplama işlemi olacak dedim.
Allah ım sabır...

başlangıçta onu apıyorlar öğrermenim ama zamanla alışıyorlar. Bulduğu sonucu nasıl yaptın hangi işlem bunu göster diyordum sürekli.Şuan sorunsuz çoğunluk problem çözüyor. Bazıalrı o kadar hızlıki fotokopi dayanmıyor. Verieln istenen falan diye uzun uzun yazdırmıyorum açıkcası

hayırlı akşamlar arkadaşlar.bugün güzel ve verimliydi .hayat bilgisinden ailede demokrasi,türkçeden hayvanlar nasıl uyur,matematikten verilmeyen toplananı bulma,birders oyun beslenme ,serbest okuma ve son ders yapboz oynadık.tolstoy hocam serbest okumada sizin keloğlan masalınızı okuttuk çok ilgilrini çekti hatta okumaları hızlandı gibi geldi. emeğinize sağlık.kunami hocam matematiktede sizin elma torbalarından yararlandık ellerinize sağlık.Allah sizlere dert tasa vermesin

Arkadaslar Merhaba.sınıfımda 1öğrenci Var.aman Allahım.sabrede Sabrede Tukenıyorum.cocuk Hıc Tınlamıyor.saygı Sıfır.anne Ukala .çocukda Ukala.cocugun Davranısları Olumsuz Yonde Dıger Çocuklarıda Etkılıyor.çocuga Ceza Verıyorum.velı Ertesı Gunu Gelıyor.cocugun Davranıslarını Anlatıyorum.bana Akıl Veriyorum.napım Boyle  dıyor.davranıs Değisikliği Olsun Dıye Destek Verdıgı Yok.balık Baştan Kokar Da.ne Yapayım Arkadaslar?...

hayırlı akşamlar arkadaşlar.bugün güzel ve verimliydi .hayat bilgisinden ailede demokrasi,türkçeden hayvanlar nasıl uyur,matematikten verilmeyen toplananı bulma,birders oyun beslenme ,serbest okuma ve son ders yapboz oynadık.tolstoy hocam serbest okumada sizin keloğlan masalınızı okuttuk çok ilgilrini çekti hatta okumaları hızlandı gibi geldi. emeğinize sağlık.kunami hocam matematiktede sizin elma torbalarından yararlandık ellerinize sağlık.Allah sizlere dert tasa vermesin

Öğrencilerinizin beğenmelerine çok sevindim öğretmenim. Bugün 11. çalışmasını hazırlayıp dosyalar bölümüne ekledim. Keloğlanın hangi bölümü olduğunu söylemeyeyim sürpriz olsun

bu hafta türkçeden yeni konuya geçmeyip hecelere ayırma ,ünlü ünsüz harfler,noktalama işaretleri üzerinde durucam. sitemizin etkinlik ve dökümanlarından bol bol yararlanacağım

başlangıçta onu apıyorlar öğrermenim ama zamanla alışıyorlar. Bulduğu sonucu nasıl yaptın hangi işlem bunu göster diyordum sürekli.Şuan sorunsuz çoğunluk problem çözüyor. Bazıalrı o kadar hızlıki fotokopi dayanmıyor. Verieln istenen falan diye uzun uzun yazdırmıyorum açıkcası

Problemlerde verilen-istenen-çözüm aşamalarını tek tek yazdırarak anlatmak bence pratik zekayı köreltiyor,gereksiz ve bıktırıcı...

Biz problemi yazarken verilenler bölümü bitince kırmızı kalemle / çizgisi çekiyoruz.Çizgiden sonra istenilenilen ne olması gerektiğini de onlara söyletmeye çalışıyorum.

Kırtasiyeden 5 liraya kitap, 3 liraya defter,2 liraya da kalem aldım. / ............................. ...

osman hocam aynen öyle ,uzun uzun yazmak köreltiyor. ben sene başından beri işlemediğim konularıda basit olduğu için indirip ödev vermiştim.şimdi o konuları işlerken bile sıkılıveriyorlar. bende acaba 2. sınıf konularına mı geçsem diyorum ama baskılıyorum kendimi

Çok değerli Öğretmenlerim,güzel bir akşam diliyorum..
bugün oğullarım 1 sayfa toplama işlemi,1 sayfa yazma ödevi ve okumayı bitirdiler,çok kısa bir zaman da,bende oğullarıma bir kaç gündür kırtasiye sözümü yerine getirdim.
oğlumun biri araba,diğeride düz yazı defteri aldı..

şimdi en güzel yanını yazıyorum, sizlerle paylaşmak istedim..
defter alan oğlum,anne ben şimdi bu defteri aldım ne yazsam dedi?
bu senin günlüğün olsun dedim,tabi çocuk sordu günlük ne demek diye,
bugün yaptıklarını yazabilirsin dedim,seni mutlu eden yada üzen konuları,çok ilgisini çekti.
biraz sonra baktım tek tek sıralamış,o güzel yazısıyla..
daha 1.sınıf çocukları ve sesleri geçen hafta bitirdiler,bu benim için muhteşem bir duygu,oğlum içinde büyük başarı.
şimdi ise yastığın altına koymuş uyumuş.

diğer oğlumuda teşvik edicem,isterse tabi,yazı yazmayı da sevmiyor  inşallah onuda yönlendirebilirsem,dünyanın en mutlu annesi ben olucam..

Arkadaşlar iyi akşamlar hikaye kitabı alacağım tavsiyeleriniz Topses nasıl set halinde olanı

Birlikte problem çözdük iyiydi.haydi şimdi kağıtlardaki problemleri siz çözün dedim.Çoğu sonucu yazmış getirmiş.Gülsem mi kızsam mı?
Üstelik kaç kere; azalıyorsa çıkarma işlemi,çoğalıyorsa toplama işlemi olacak dedim.
Allah ım sabır...

sizin iyi öğretmenim.benim başıma gelene bakın.toplama çıkarma öğrendik iyi hoş.onluk birlikleri hatırlıyorlar mı bi bakayım dedim.tahtaya 3 onluk 2 birlik kaç eder yazdım.3 le 2 yi topladılar.hayır dedim ya.bi okuyun artma var mı?o zaman da 3 ten 2 yi çıkardılar.okusanıza azalmış mı dedim.
sefa gelmiş yanıma :
_e öğretmenim toplama yapmıycaz.
_evet sefa.
_çıkarma da yapmıycaz.
_evet sefa.
_çarpma mı yapcaz o zaman ?  
_sefa biz çarpma öğrendik mi?
_sen de hiç bişey beğenmiyosun.

Problem çözme becerisinin çok iyi kazandırılması için bence şu çalışmalar sıklıkla ve oyun şeklinde yapılmalı:

1.Problemler mümkün olduğunca sınıfta canlandırılmalı.Problemlerde sınıftaki öğrencilerin adları olmalı.

2.Problem kurma çalışması yapılmalı.Verilen sayı ve işlemle ilgili problemi kendisi kurup yazabilmeli.

E ferda öğretmenim çocuk haklı her şeyi saymış siz de bir şey beğenmemişsiniz

Problemleri filan gördükçe içim gidiyor. Biz hala barnakla toplamaya çalışıyoruz. 13 ile 5'i alt alta toplayacak, toplama çizgisini 13'ün altına çizmiş. Oy ki ne oy.

arkaşdaşlar kaç gündür sitemizi allak bullak eden 100-120 hedefleyen arkadaşın sınıfına gittim .FLASH FLASH  FLASH AYNEN TAHMİN ETTİĞİNİZ GİBİ OKUYARAK GELEN HATTA GELDİĞİNDE DK 60*70*KELİME OKUYAN ÖĞRENCİSİ HARİCİNDE OKUMALAR GAYET SIRADAN .yani öyle hızlı ve seri okuma yok .yeni okumaya geçen  bütün öğrenciler gibi. ama bu durumda benim kızım nasıl sondan 4. oluyor anlamadım .çünkü kızım ordakilerin çoğuyla aynı seviyede