İlkokuma Yazma Günlüğü 2

iyi akşamlar herkese,herkes iyidir herşey yolundadır umarım.
çok şükür nöbetimi atlattım ama çoook yoruldum.şöyle bir bakıyorum da ben epey gerideyim.emin adımlarla ilerleyeyim dedim ama fazla ağır gitmişim galiba k sesini yarın bitiriyorum. çocuklar bitirir mi bilemem bugün epey çalıştık k ile ilgili. hayat bilgisi işledik morpa ile. onluk birlikleri  anlatmamıştım ilk dönem, 'ya bismillah' deyip giriş yaptık konuya keloğlan matematik ülkesi nde yardımıyla.yorucu ama verimli bir gündü.

Hocam bugün ilçe zümredeydik.
Bazý okullar sesleri bitirmiþ
Bazý okullar 4. gurubun sonralarýnda(genel olarak)
Bazý arkadaþlar ýýý
 sesindelermiþ.
Bizim okulda bile bitiren ve Sss sesinde olanlar var.
Nasýl olsa hepsi bitecek.

bu sene egitimde birlik ilkesinden eser kalmadi zaten bakalim ne zaman tum 1.siniflar ayni temada yakin konularda olacak ki bundan da hic umidim yok..bize uyum surecine uyun da uyun diye cok baski yapildi ama sadece bize baski yapilmis sanki..keske herkes uyabilseydi de yeni sistemin etkilerini faha net gorebilseydik simdi bu pek mumkun degil

Sesleri verirken dikteye fazla önem vermemiştim. Önce okuma gelir, sonra yazma diyerekten. Ama artık sesleri verirken dikte yapmaya da yer veriyorum. Öğrencilerin durumları hoşuma gitti, cümleleri rahatça yazabildiklerini gördüm. Her sesten sonra dikte yaptırmadığım için olsa gerek bu mutluluk. Belki de hayâl kırıklığından korktuğumdandı.

Ben de bu zamana kadar yanılmıyorsam sadece 3 kere dikte yaptım. Birkaç kere de kendi cümlelerini yazdılar. Şimdi benimkiler de fena değiller. 32 öğrencimden 21'i eksiksiz yazıyor. Bunlar diğer bütün sesleri de okuyor. 7'si ufak hatalı yazıyor. Onlar da b sesine kadar okuyanlar. 3 tanesi hatalı da olsa yazıyor. Onlar da birleştirme mantığını kaptığını düşündüğüm ama zorlandığımız öğrenciler. 1 tanesi de elat grubundakileri ufak hatalarla yazıyor. O da okumada elatta kaldı. İlk defa 1. sınıf okuttuğum için doğru mu yapıyorum bilmiyorum ama diktenin üzerinde pek durmadım. Bu adada gerideki öğrencilerim dışında velilerim ve çocuklarım ilgililer. Kendi hazırladıklarım ve Süleyman OCAK hocamın etkinlikleri ağırlıklı çalıştım. Set aldırdı veliler ama hiç kullanmadım. Sadece gruplar bittikçe eve veriyorum ve bir hafta süre veriyorum tekrar ediyorlar. Ders kitaplarındaki etkinlikleri anca bitirebiliyoruz. Ödev olarak da her gün arkalı önlü bir fotokopi veriyorum sadece. Sene başından beri böyle.
Biraz uzun oldu. Kusura bakmayın zümrelerim. İyi akşamlar.

iyi akşamlar herkese,herkes iyidir herşey yolundadır umarım.
çok şükür nöbetimi atlattım ama çoook yoruldum.şöyle bir bakıyorum da ben epey gerideyim.emin adımlarla ilerleyeyim dedim ama fazla ağır gitmişim galiba k sesini yarın bitiriyorum. çocuklar bitirir mi bilemem bugün epey çalıştık k ile ilgili. hayat bilgisi işledik morpa ile. onluk birlikleri  anlatmamıştım ilk dönem, 'ya bismillah' deyip giriş yaptık konuya keloğlan matematik ülkesi nde yardımıyla.yorucu ama verimli bir gündü.

Hocam zümrelerimiz ne düşünüyor bilmiyorum ama en önemli nokta kkk sesi. iyi vermenizi ve gereken zamanı ayırmanızı öneririm. Bu sesten sonra iş biraz daha hızlanıyor.
iyi paylaşımlar.

Ben de bu zamana kadar yanýlmýyorsam sadece 3 kere dikte yaptým. Birkaç kere de kendi cümlelerini yazdýlar. Þimdi benimkiler de fena deðiller. 32 öðrencimden 21'i eksiksiz yazýyor. Bunlar diðer bütün sesleri de okuyor. 7'si ufak hatalý yazýyor. Onlar da b sesine kadar okuyanlar. 3 tanesi hatalý da olsa yazýyor. Onlar da birleþtirme mantýðýný kaptýðýný düþündüðüm ama zorlandýðýmýz öðrenciler. 1 tanesi de elat grubundakileri ufak hatalarla yazýyor. O da okumada elatta kaldý. Ýlk defa 1. sýnýf okuttuðum için doðru mu yapýyorum bilmiyorum ama diktenin üzerinde pek durmadým. Bu adada gerideki öðrencilerim dýþýnda velilerim ve çocuklarým ilgililer. Kendi hazýrladýklarým ve Süleyman OCAK hocamýn etkinlikleri aðýrlýklý çalýþtým. Set aldýrdý veliler ama hiç kullanmadým. Sadece gruplar bittikçe eve veriyorum ve bir hafta süre veriyorum tekrar ediyorlar. Ders kitaplarýndaki etkinlikleri anca bitirebiliyoruz. Ödev olarak da her gün arkalý önlü bir fotokopi veriyorum sadece. Sene baþýndan beri böyle.
Biraz uzun oldu. Kusura bakmayýn zümrelerim. Ýyi akþamlar.

bene suleyman ocak ogretmenimin calismalarindan cok yararlaniyorum ozellikle haftasonu odevleri cok guzel

zümrelerim 6 zümrem var.herkes farklı yerde; y de olan var,ü de olan var, d de olan var.bence de kilit nokta k sesi. o yüzden titizlikle duruyorum üstünde.çok teşekkür ederim öğretmenim.bu arada içtenlikle söylüyorum,iyki burası var,sizin gibi değerli öğretmen arkdaşlarım var.inanın fikirlerinizi çok önemsiyor ve uygulamaya çalışıyorum.

Bugün S sesini verdim. Artık  sesi verip kelimeleri yazdırıyorum.Arkesından hemen dikte yaptırıyorum. Artık  1-2 öğrencideki ufak tefek hatalar dışında gayet iyiler.
   Dün verdiğim küçük şiiri hepsi ezberlemiş. Sınıfı üç gruba ayırıp şiirlerini okutturuyorum.Okuyan her öğrenci grubuna puan kazandırıyor.En fazla okuyan grubu alkışlıyoruz.Yarış havasında geçtiği için daha gayretli oluyorlar.Ayrıca her biri gayretinden dolayı stiker kazanıyor.

Sonunda seslerim bitti.. .Bugün öğrencilerim birbirini alkışladılar.Hepsi okumaya geçti.3 öğrencim diktede zorlanıyor.Herşey yolunda ilerliyor toplama işlemini anladılar. Problemlere geçmeyi düşünüyorum..

İyi akşamlar. Öğretmenim sizi kutluyorum. Darısı bizim başımıza.
       Sayın zümrelerime iyi akşamlar. k ile kelimeler okuduk yazdık. H.B. evdeki kuralları işledik. Matemetikten uzunlukları işledik, oyun oynadık. Yarın ı sesini vereceğim. Sayın zümrelerim ben de planıma göre gerideyim. Aslında s de olmalıyım.Ama bu durumu çok ta takmıyorum. Ne yapalım ancak bu kadar gidiyor. Fazlası bizi bozar. Hepinize iyi geceler.

k gerçekten kırılma noktası ondan sonra okuyanların sayısı çok artmıştı...

Arkadaşlar elinizde hece tablosu var mı??? Ümitsiz gördüğüm 2 öğrencime vermek istiyorum..Belki biraz faydası olur?

Arkadaşlar elinizde hece tablosu var mı??? Ümitsiz gördüğüm 2 öğrencime vermek istiyorum..Belki biraz faydası olur?

Acaba ben de mi ümitsiz gördüğüm o 2 öğrenciye versem... İki öğrencim var ki sesleri tanıyorlar ama birleştirme yapamıyorlar.

Arkadaşlar sınıf mevcudum 19 çok ideal bir sayı..ama sınıfta iki tane kaynaştırma öğrencim var. Beni bu sene çok yıprattılar. Biri konuşamıyor ayrıca saldırgan, diğeri sınıfta dolaşıp duruyor arkadaşlarının başına dikiliyor. kendilerine verdiğim ödevleri yapmıyorlar. Aileler ilgisiz, idare kayıtsız, öğretmen çaresiz...Diğer veliler sürekli şikayet ediyor. Bu sene çok yoruluyorum..meslekten soğudum, her gün eve mutsuz geliyorum. Bu kaynaştırma öğrenci mantığını hala anlamış değilim..

Acaba ben de mi ümitsiz gördüğüm o 2 öğrenciye versem... İki öğrencim var ki sesleri tanıyorlar ama birleştirme yapamıyorlar.

Hocam ben faydası olacağını düşünüyorum..Hiç değilse birini kurtarsam yeter...

Arkadaþlar sýnýf mevcudum 19 çok ideal bir sayý..ama sýnýfta iki tane kaynaþtýrma öðrencim var. Beni bu sene çok yýprattýlar. Biri konuþamýyor ayrýca saldýrgan, diðeri sýnýfta dolaþýp duruyor arkadaþlarýnýn baþýna dikiliyor. kendilerine verdiðim ödevleri yapmýyorlar. Aileler ilgisiz, idare kayýtsýz, öðretmen çaresiz...Diðer veliler sürekli þikayet ediyor. Bu sene çok yoruluyorum..meslekten soðudum, her gün eve mutsuz geliyorum. Bu kaynaþtýrma öðrenci mantýðýný hala anlamýþ deðilim..

kaynastiralim tamam amenna ama ya diger cocuklarin egitim hakki bu ogrencilerin sinifta yarattigi olumsuz havadan cok etkileniyor ogrenciler..aslinda tam zamanli degil yar zamanli olsa kaynastirma cok kucuk ve buyuk siniflarda daha faydali olur..mesela hergun son iki derste gelseler digerleri resim muzik yaparken bizde bu ogrencilerimizle ilgilenebilsek..hayallerin sonu yok eee gercekligi hic yok!!

  Hece tablosunu bu yıl hiç kullanmadım.Fakat geride kalan bir öğrencime verdim. Değilse arkadaşları ile ara çok açılıyordu.En azından çok geriye düşmeden çocuğu kurtarabileceğim.