iyi akşamlar, naçizane fikrim çocukların okumayı yeni sökmüşken yeni yeni anlamaya çalışıyorlarken bişeyleri, test saçmalığı içinde boğulmaları iyi değil. yeri zamanı geldiğinde nasılsa çözecekler öyle değil mi? nedir bu testcilik zümrelerim, öss bile açık uçlu sınava çevirilmeye çalışırken..
Çocuk okuduğunu anlıyor mu, anlıyorsa bunu ''güzel'' cümleler kurarak anlatabiliyor mu? duygularını ifade edebiliyor mu? bir konu hakkında düşüncesini, fikrini anlaşılabilir şekilde belirtebiliyor mu?
işlemi çözüyor, ama o işlemi gerektirecek bir problem cümlesi kurabiliyor mu kendisi?
tes test test... başarılı öğretmen çok test çözdüren öğretmen midir? bunu düşünmenizi tavsiye ederim. çocukların henüz çok geniş olan hayal güçlerini, üç seçenek arasında gidip gelmeye mahkum etmeyelim. hepinize kolay gelsin.
Bende sizin gibi düşünüyorum öğretmenim, öğrencilerim okuma-yazmaya henüz geçtiler ve şu anda kavratmam gereken o kadar çok şey var ki...Öyle zaman oluyor, öğrettiğim yeni bir bilgiyi geriye dönüp, pekiştirmeyi unutuyorum, öğrencilerim hatırlatıyorlar. Okuma yazma öğretiminin bitmesiyle her şeye yeniden başlıyor gibiyiz. Çeşitlilik çok fazla, bir de test işini araya katmak istemiyorum. Sınav sisteminin de tamamen değiştiğini varsayarsak, seneye başlamış olmakla çok geç kalmam diye düşünüyorum.
Ancak zümremin de öğrencileri için kendinden ödün vererek daha fazla gayret göstermesini ve eğitim-öğretim adına çeşitlilik sunmasını da, takdir ve saygıyla karşılıyorum.
Hepimiz çocuklarımız için gücümüz nispetinde, elimizden gelenin en iyisini yapmaya çalışıyoruz, ben hep bunu bilir, bunu söylerim.
