İlkokuma Yazma Günlüğü-2

iki vermelisin

Kazanımlarda başarılı olamayan öğrenciye 1 verin derim ben ...Eğer 2 verirseniz..dönüşünüz olmaz çünkü ..2.dönem bakarsınız öğrencinin gelişimine..2.sınıfa hazırsa geçirir yoksa bırakırsınız...

Kazanımlarda başarılı olamayan öğrenciye 1 verin derim ben ...Eğer 2 verirseniz..dönüşünüz olmaz çünkü ..2.dönem bakarsınız öğrencinin gelişimine..2.sınıfa hazırsa geçirir yoksa bırakırsınız...

Kesinlikle bir verilmeli...Ve hatta öğrenci velisi okula çağrılıp durum açıkça söylenmeli...2. dönem ki durumun çok önemli olduğu anlatılmalı, sonucun artı veya eksi olmasına göre de olacaklar belirtilmeli...İyi çalışmalar.

arkadaşlar bişey sormak istiyorum..öğrencilerimize okuturken anlamlı okumayı nasıl sağlayabiliriz?özellikle dil problemi yaşadığımız bu yörelerde çocuk hem okuyup hem nasıl anlayacak?ilerde soru çözerken çocuk okuduğunu anlayamıyor ki?

Okuma anlama etkinlikleri yapacaksınız hocam...Sadece okumasını sağlayıp belli bir süre sonra da anlama gerçekleşmesini beklemeyin...Çocuklar okuyorsa basit metinlerle okuma-anlama etkinlikleri gerçekleştirin...

günde 4 saat okuma yazma yapıyorum ben günde 1 ses vermeye devam ediyorum sorunumuz yok ders dinleyen grupla. yani zararını görmedim sesi hikaye tekerleme canlandırma ile veiryorum sesi yazdırıyorum sonra 2 sesli hecelerini dikte ile yazdırıyorum sonra anlamlı 3 sesli hecelerini yazdırıp okutuyorum. buna 2 ders saatim gidiyor. araya başka ders sokuyorum sonraki dersin yarısında kelime diktesi ardından cümle diktesi yapıyorum.son ders de tamamen okumaya ayırıyorum ertesi gün ilk ders yine okuma yaptırıyorum aynı sesle son 10 dk da dikte ile 5 kelime yazdırıp yeni sese geçiyorum.zaten sonuç hiçç değişmiyor hep aynı 30 hep 30...alan kısım hep aynı almayan kişiler elatta bile başarılı değil.ders dinlemeyenler dinlesin öğrensin diye okadar uğraştıkki 3. gruba kadar anlatamam. ders çıkışlarında dahi gitmedik okulda kaldık ama o an bile dinlemediler.1 ay kadar çalıştım onlarla hergün ona ayrıdğım o zaman da bile kağıt karalamayı yanındakiyle dövüşmeyi konuşmaiyı tercih ettiler . sonra kestim ayrı çalışmayı yüzlerine de söyledim madem size veridğim deeri anlamıyorsunuz sizinle uğraşmayacağım artık dedim o günden beri hiç biri ile özel ilgilenmiyorum çıkşta. sadece pişman olanlarla( çünkü en iyi arkadaşlarının okuma yazmaya geçtiğini görünce utanmaya başladılar)  tenefüste ilgileniyorum. Ama başından beri beni hiç dinlemeyen 11 kişiye özel ilgiyi kestim artık. ışık verenler 3 sesli heceleri okumaya bşladı zorlayınca yazıyorlar ama diğerlerini hayret ve dehşet içnde izliyorum. Bugün onlarda mutlu olsun diye dikte sırasında ilk kez kopya verdim yazdıracağım kelimenin çözümlemsini yaptım hangi harfler lazım diye. cümlem şuydu  çok basit sordum sevinsinler diye: yaşa Atam yaşa. kopyaya rağmen şunu gördüm başım döndü artık onu görünce:katantulı alıta ... bunu yazmış yanındaki de kopya çekmiş ondan aynısını yazmış 11 i de yine saçmalamıştı yani. ışık verenler yarım geriye kalan 30 öğrencim tüm cümlelerde tamdı şükür.

heceleri uzatarak okuyan öğrenci için bir verilmesini doğru bulmuyorum.biri ne zaman veririz sesleri bilse dahi heceyi okuyamayan çocuğa ...neden hece yapamayan okuyamaz...

Kazanımlarda başarılı olamayan öğrenciye 1 verin derim ben ...Eğer 2 verirseniz..dönüşünüz olmaz çünkü ..2.dönem bakarsınız öğrencinin gelişimine..2.sınıfa hazırsa geçirir yoksa bırakırsınız...

ayserd arkadaş sesleri birleştırme tekniğini alan cocuğa 1 verılmez.zamanla okudukca hızlanacak anlamlandıracaktır. okuma yazma yıl sonuna kadar devam eder.

sabır kardeşim...yazınızı okuyunca yazma ihtiyacı duydum....bir ders tekrar ikinciders ses verin
matematik resim veya beden eğ. ile bitirin 11 öğrenci ile resim dersinde çalışın sadece ka-la ma gibi hecelerle yirmi bir sessizle a sesini yedirin devamı gelecek...

günde 4 saat okuma yazma yapıyorum ben günde 1 ses vermeye devam ediyorum sorunumuz yok ders dinleyen grupla. yani zararını görmedim sesi hikaye tekerleme canlandırma ile veiryorum sesi yazdırıyorum sonra 2 sesli hecelerini dikte ile yazdırıyorum sonra anlamlı 3 sesli hecelerini yazdırıp okutuyorum. buna 2 ders saatim gidiyor. araya başka ders sokuyorum sonraki dersin yarısında kelime diktesi ardından cümle diktesi yapıyorum.son ders de tamamen okumaya ayırıyorum ertesi gün ilk ders yine okuma yaptırıyorum aynı sesle son 10 dk da dikte ile 5 kelime yazdırıp yeni sese geçiyorum.zaten sonuç hiçç değişmiyor hep aynı 30 hep 30...alan kısım hep aynı almayan kişiler elatta bile başarılı değil.ders dinlemeyenler dinlesin öğrensin diye okadar uğraştıkki 3. gruba kadar anlatamam. ders çıkışlarında dahi gitmedik okulda kaldık ama o an bile dinlemediler.1 ay kadar çalıştım onlarla hergün ona ayrıdğım o zaman da bile kağıt karalamayı yanındakiyle dövüşmeyi konuşmaiyı tercih ettiler . sonra kestim ayrı çalışmayı yüzlerine de söyledim madem size veridğim deeri anlamıyorsunuz sizinle uğraşmayacağım artık dedim o günden beri hiç biri ile özel ilgilenmiyorum çıkşta. sadece pişman olanlarla( çünkü en iyi arkadaşlarının okuma yazmaya geçtiğini görünce utanmaya başladılar)  tenefüste ilgileniyorum. Ama başından beri beni hiç dinlemeyen 11 kişiye özel ilgiyi kestim artık. ışık verenler 3 sesli heceleri okumaya bşladı zorlayınca yazıyorlar ama diğerlerini hayret ve dehşet içnde izliyorum. Bugün onlarda mutlu olsun diye dikte sırasında ilk kez kopya verdim yazdıracağım kelimenin çözümlemsini yaptım hangi harfler lazım diye. cümlem şuydu  çok basit sordum sevinsinler diye: yaşa Atam yaşa. kopyaya rağmen şunu gördüm başım döndü artık onu görünce:katantulı alıta ... bunu yazmış yanındaki de kopya çekmiş ondan aynısını yazmış 11 i de yine saçmalamıştı yani. ışık verenler yarım geriye kalan 30 öğrencim tüm cümlelerde tamdı şükür.

Ben 3 ya da 4 kere sordum ancak şu Türkçe dersi için not verme işini halen anlayamadım.

Neye göre 1 verilir, neye göre daha üstü verilir?
Misal sesleri birleştiren ancak heceleri birleştiremeyen öğrenciye kaç verilir?
veya elat grubunda kalmış ancak elattan sonrasına geçememiş bir öğrenciye kaç verilir?

Birisi bu işin mantığını anlatabilirse iyi olacak.
Yoksa kendimi "en iyi arkadaşı okuma yazmaya geçmiş, ancak kendisi hala birleştirme mantığını kavrayamamış 1. sınıf öğrencisi" gibi hissetmeye başlayacağım haberiniz olsun...

irish hocam ben de kaç gündür bu soruyu soruyorum okulumdaki arkadaşalara.onlardan edindiğin bilgilere göre aile 1 i gördüğü zaman sınıfta kalacak korkusuyla öyle bi çalıştırmaya başlıyomuş ki, tatil dönüşü okuyup gelenler oluyomuş. o yüzden çalışmayan velileri çalıştırmanın bir yolu gibi görünüyo. ben hiç okuyup yazamayan,sesleri tanıyıp birleştirmeyi tek tük yapan ama diktede boş olan çocuklara da 1 verme kararı aldım.yani hem okuma hem kabul edilebilir derecede diktede bişeyler yazabiliyo mu yazamıyo ona bakmayı düşünüyorum.

sabır kardeşim...yazınızı okuyunca yazma ihtiyacı duydum....bir ders tekrar ikinciders ses verin
matematik resim veya beden eğ. ile bitirin 11 öğrenci ile resim dersinde çalışın sadece ka-la ma gibi hecelerle yirmi bir sessizle a sesini yedirin devamı gelecek...

hocam zaten öyle yapıyorum her gün 1ders mutlaka tekrar hiç vazgeçmedim ne dikteden ne tekrardan. ilk ders açık heceleri tekrar ettiriyorum en son ses ile ilgili okuma yaptırıyorum sonra yeni sese geçiyorum.Tüm resim derslerini de kötüler için kullanıyorum sene başından beri resim dersinde anlamlı heceleri ve 2 sesli heceleri açık okutmaya çalışıyorum olmuyo yazma da yok. mesela elma diyecek ya el diyor ezberden ma ya gelince eli unutuyor tekrar ele gelince ma yı unutuyor bitürlü elma demiyor bu çocuklar unutuyor.Çünkü aileleriyle görüştüm hiç ilgilenilmiyor cabası ödev falan da yapmıyorlar. asla çok ödev vermedim her gün en az 2 kez oku 1 kez bakmadan yaz dediğim bir okuma metni  ve öğrenilen seslerin heceleri. Ama bazısında cidden iş yok.hala toplu okumalarda havaya bakarak okuyanlar var naptığını bilmeden. Ki her seferinde uyarıyorum yüzüme ve havaya bakarak okuyanları.11 kişiye 1 vercem.akılları başlarına gelmiyor çalışmıyor ve hiç uğraşmıyorlar ne hediyeler ne oyunlar kar etmiyor. yaptığım her etkinlik ve her yeni şeyle iyi çocuklarımın cebini dolduruyorum diğerleri boş geziyor.şu anlık 6 kişiden kesinlikle umudum yok okumaya geçemezler bu 6nın 4ü zihin engelli, diğer ikisi de zihin engelli olsa daha iyiydi dedirtecek bi halde sene başından beri derste kalemlikleri ile arabcılık oynayıp sınıftakileri dövüyorlar.  kalan 5i ikinci dönem kurtarmaya çalışacağım halim kalmadı onlarla uğraşacak

irish hocam ben de kaç gündür bu soruyu soruyorum okulumdaki arkadaşalara.onlardan edindiğin bilgilere göre aile 1 i gördüğü zaman sınıfta kalacak korkusuyla öyle bi çalıştırmaya başlıyomuş ki, tatil dönüşü okuyup gelenler oluyomuş. o yüzden çalışmayan velileri çalıştırmanın bir yolu gibi görünüyo. ben hiç okuyup yazamayan,sesleri tanıyıp birleştirmeyi tek tük yapan ama diktede boş olan çocuklara da 1 verme kararı aldım.yani hem okuma hem kabul edilebilir derecede diktede bişeyler yazabiliyo mu yazamıyo ona bakmayı düşünüyorum.

İşin enteresan tarafı, birleştirilmiş sınıf olduğu için sınıfta bırakılamıyor 1 . sınıflar...

slm arkadaşlar ben notları verme işini bitirdim.ve 6 öğrencime 1 verdim.hem çocukların hemde velilerin gözünü korkutmak için.bu öğrencilerde sesleri çat pat bilen ama birleştiremeyenler..ikinci dönem düzelme oldugunda notunu yükseltebilirizde..bir tutanak tutup seslerin tekrarı ile ilgili bi de plan hazırlamayı düşünüyorum...zaten bırakmamız zor bari ilk dönem biraz gerçekçi notları vermek istedim..inş.düşündüğüm gibi olurda ikinci döneme daha iyi başlarım artık

filiz hocam benim de 1 öğrencim vardı tam 2ay sıraların altında arabacılık oynadı sıranın üstünde yattı uyudu ama annesinin azmi sayesinde( bu okuyamayacak ana sınıfına gönderelim dedim diye çünkü çocuk aralık 25 doğumlu) şimdi okuyor hatta vermediğim sesleri bile tanıyor ama hala yazma yok bütün gün oturuyor yatıyor duvarın boyasını kavlatıyor ama okumaya gelince okudu valla siz de canınızı sıkmayın onlarabenim ki annesinin azmi sayesinde okudu  yani veli olmadan olmuyor bu sistem

ayserd arkadaş sesleri birleştırme tekniğini alan cocuğa 1 verılmez.zamanla okudukca hızlanacak anlamlandıracaktır. okuma yazma yıl sonuna kadar devam eder.

....okumayı daha da önemlisi okuduğunu anlamayı başarsın ..notu yükselsin ...peki ya bu çocukta ilerleme olmassa..o şekilde devam ederse...ne yapacak öğretmen ..1.dönem 2 verdiği için eli mahkum geçirecek ....Ayrıca 1 verilirse..veli de işin ciddiyetini anlar..işler daha kolay yoluna girer....