İlkokuma Yazma Günlüğü (2008-2009)

tombala oynamayı çok seviyorlar.kutunun içine kelimeler cümleler hazırlayıp karıştırıyorum sırayla gelip alıyorlar önce çektiklerinin kelimemi yoksa cümlemi olduğunu söylüyorlar sonra okuyorlar çok hoşlarına gitti.birde hazır mıknatıslı tahtamız var orada harfleri karıştırıyorum söylediğim kelimeyi yazmalarını istiyorum

arkadaşlar bende okuma ağacı yaptım öğrendiğimiz kelimeleri renkli kartonlara yazdım önce okuyolsr sonra oraya asıyorlar gelip gidip orayı okuduklarını farkettim çok faydalı oluyor

Bugün r sesini verdim güzel okuyorlar fakat yazarken r sesi  n ye çok benziyor.

Hocam bende r sesini verdim. Vermeden önce " çocuklar bugün sınıfımıza bir misafir daha gelecek, fakat bu misafirimiz diğer gelen misafir seslerimizden birine çok benziyor." diyerek çocukların dikkatini çektim. Daha sonra " fakat gelen misafir sesimizin bir ayağı çok kısa ,sek sek yaparak yürüyor " diyerek sınıfta sek sek oynadık. Artık sesi görmeye hazırlardı.Sesi verdim. Ses çalışmalarından sonra yazmaya sıra geldi. Aynı açıklamaları yazarken de söyledim. inanın bana bir kaç öğrenci n sesi gibi yazmaya yeltendi.Bunu da uyarıcı sözlerle " bu sesimiz sek sek oynuyordu veya bir ayağı kısa olması gerekiyordu, bunu hemen düzeltelim vs." sözlerle düzeltmelerimizi yaptık. Şu anda öğrencilerim bu harfi kuralına göre yazıyorlar. Ufak hatırlatmalar ara ara yapılırsa faydasının olacağını düşünüyorum.

Sağolun hocam valla yalnız olmadığımı bilmek biraz içimi rahatlattı. Allah hepimize sabır ve kolaylık versin.

panik  yapmayalım arkadaşlar önemli olan hızlı gidip harfleri bitirmek değil işin mantığını kavratmak acele etmeye gerek yok

Arkadaşlar ben de yeni müfredat ile 1.sınıf ilk defa okutuyorum.Sesleri tanıtırken [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] adresindeki pıtırcık ses sunularından faydalanıyorum.Çok hoşlarına gidiyor.Tavsiye ederim.Çok yorulmamıza rağmen çocuklar çok güzeller.

arkadaşlar ben n sesini vermedim henüz gelecek hafta da vermesem elati tekrar yapsam çok geri kalmış olurmuyum. lütfen yardım

İşin mantığını kavramaları bazılarında oluştu. Sabredelim arkadaşlar. Kendimiz gibi düşünelim bizler de yeni öğrendiğimiz herhangi birşeyde hatalar elbetteki yapıyoruz. Çocuklar da hata yapa yapa öğrenecekler. Önemli olan onlara yaptıkları hataları farkettirebilmemiz. Biraz daha sabır, çok az kaldı. Yakında size vermediğiniz harfleri ne zaman vereceğinizi sormaya başlayacaklar. İşte o zaman anlayın ki, her şey yolunda gidiyor demektir.

seyir_00 hocam;
Pazartesi günü elat ile ilgili bir tekrar yapınız.Dikte çalışması ve okuma çalışmaları.Sınıfınızın çoğunlupu iyi durumda ise salı günü  n sesini verin.Çok hata yapıyorlarsa elat grubunu tekrar ettirin.kolay gelsin hocam.Bu arda dört dörtlük yapmalarını beklemeyin.Mutlaka ufak hatalar olacaktır.Bunlar zamanla düzelecektir.

arkadaşlar ben n sesini vermedim henüz gelecek hafta da vermesem elati tekrar yapsam çok geri kalmış olurmuyum. lütfen yardım

Hocam, ben her sesten sonra , bu seslerden oluşan cümlelerle dikte çalışması yapıyorum. Sınıfın yüzdelik oranına göre diğer sese geçiyorum. Bir de şu var, öğrenemediği ya da zorlandığı kelimeleri diğer sesi verdiğimiz kelimelerle de karıştırarak, tekrar çalışmnaları yapıyoruz. Sınıfınızın hazır bulunuşluk düzeyini siz daha iyi gözlemlersiniz. Alabileceklerine inanıyorsanız n harfini verin hocam.

Arkadaşlar Benım Sorunum Öğrencilerim Okuyabiliyorlar Ama Yazamıyorlar.
hatta Çok İlginç Bir Öğrencim Açık Heceleri Çok Rahat Okuyor.kapalı Heceleri Okuyamıyor.kapalı Heceleri Ne Yaptımsa Okutmayı Başaramadım.başka Öğrenciler Açık Hecede Zorlanır Benımkıde Böyle İşte.
neler Yapabilirim?önerilerinizi Beklıyorum
hyrlı Akşmlr

Hocam;
Öncelikle şunu belirtmeliyim.Okuma ve yazma eş zamanlı  olarak yürütülmalidir.Yani önce okusunlar sonra yazmayı öğretirim ya da önce yazıyı öğreteyim sonra okumayı öğretirim mantığı yanlıştır.Acilen bol bol dikte çalışması yapın.Harfleri bastıra bastıra tekrar ettirin.Heceler konusunda ise tahtaya yazın.Bol bol okutturun.Tahtadan silin.Şimdi siz söyleyin onlar yazsınlar.Defterlerine yazmadan önce   sorun.Önce hangi sesi yapacağız,sonra hangisini diye.Sonra yazdırıp okutturun.Öğrenci sayınız az ise tahtaya kaldırıp,tahtayı bölün heceleri yazdırın.AMA MUTLAKA DİKTE ÇALIŞMASI YAPIN.SONRA ÇOK UĞRAŞIRSINIZ HOCAM KOLAY GELSİN.

Merhabalar.Ben ilk kez 1.sınıf okutuyorum.Çok zevkli bir okadarda zorlu bir süreçmiş gerçekten.40öğrencim var 1 tanesi özel eğitim alıyor ve özel eğitimde 2.senesi.1 tane devamsız öğrencim var.geriye kalanlardan 20 tanesi işi kavradı verilen seslerle ilgili ne yazarsan yaz zorlanmadan okuyabiliyorlar.7,8 öğrenci çok kötü sesleri tanıyorlar ama birleştirme yapamıyorlar.geriye kalan 10 öğrenci zorlamayla okuyabiliyorlar.Şuan m sesindeyim pazartesi u ya geçsemmi kararsızım sizce bu durumda u ya geçmelimiyim yoksa tekrarlara ağırlıkmı vereyim.Ne yapacağımı şaşırdım.Okuyan okuyor zaten yeni sesler vererk okuyamayanların kafasını iyice karıştırırmıyım diyede çok korkuyorum.

  Selamlar bu r sesi ne güzel bir ses arkadaşlar 4 öğrencim daha bu harf sayesinde mantığı kavradı. moralim çok düzeldi. 
 35 öğrenciden  3 tane kaldı mantığı kavrayamayan sanırım onlarda pek kavrayacak gibi gözükmüyor. Özel eğitime gidiyorlar zaten.
  Kelimeleri birleştirmede ise 20 öğrenci çok iyi 12 öğrencide bayağı zorlanıyor ama zamanla düzelir gibime geliyor.
 

seyir hocam öğrencilerinizin yüzde yetmişi kavradılarsa bence geçebilirsiniz ben r sesini verdim