Aslında sitemin yanlışlığından konuşmak gerekiyor.Dik harflerde çocuklar en çok "s" harfini yazarken zorlanıyorlardı.Şimdi ise bütün harflerin yazımı oldukça zor ve çocukları okulun ilk günlerinde umutsuzluğa ve bıkkınlığa sevk ederek okulda uzaklaştırıp okulu sevmelerini engeliyor.Bitişik eğik elyazısının bence en önemli açmazı budur.Görüştüğüm veliler ve diğer aileler çocuklarda okula karşı soğukluk hissettiklerini ve bizzat çocukların bu konuda ciddi yakınmaları olduklarını söylüyorlar.Bir velim diyor ki:- Kızım uyumayı sevmezdi fakat şimdi yazı yazmamak için hemen uyumak istiyor.Diğer bir öğretmenin kendi çocuğu - Benim neler çektiğimi bilyor musunuz? diye serzenişte buluduğunu söylüyor.
Şimdi sonuça gelelim
1.Söylendiği gibi bitişik eğik el yazısı kolay değil çocukları daha ilk haftada okuldan soğutuyor.
2.Okuma bakımında çocuklar bir yada iki ay önce okumaya başlayacak diye cümle yönteminde ses temeli cümle yöntemine geçmenin faydalı olmadığı diğer öğretmen arkadaşlar tarafında görüldü.Arkadaşlar diyorki tamam okumaya çabuk geçiyorlar fakat okuduktan sonra okumalarını hızlandıramıyorlar.
3.Ayrıca artık bazı şeyleri tepeden inme değil de işin mutfağında çalışan biz öğretmenlere danışılarak yapılmalıdır.Çünkü biz bu ülkenin gerçekleri ile yaşıyoruz.Ayrıca böyle güzel forumlar takip edilmelidir.
öğretmenim görüşlerinize kısmen katılıyoprum.
ama bence bu sistemden çok sistemin yanlış uygulanmasından kaynaklanıyor.
el yazısı işlek ve çocukların yapısına uygun bir yazıdır.ancak biz öğretmenler aceleci davranarak öğrencileri bıktırabilir,üzebiliriz.
bakınız forumda ve yakın çevremizde öğretmenler "e" sesini verdi vermeyenlerde bir an önce vermeye çalışıyor.
sonuç olarak öğrencilere fazla yüklenilmiş oluyor.öğrenciler okula gelmek istemiyor yada severek gelmiyor.
bu acele neden ? güzel yazsınlar diye günde 4-5 ders çizgi çalışması yaptırılıyor.
el kaslarını geliştirecek başka yöntemler ,etkinlikler neden yapılmıyor ?
bence öğretmenler acele ediyor ve öğrencilere fazla yükleniyorlar
1.sınıf sadece okuma-yazma kursu değildir.
öğrencilerin yaşıtlarıyla birlimkte sosyalleşe bildikleri bir ortam yaratılmalı.
bırakın yıl sonuna doğru okusunlar
bolca resim,müzik,oyun,kes-yapıştır,yırt-yapıştır vb.
etkinliklerle coocukların ürünler ortaya çıkarmalarını ve başarı duygularını bu çalışmalarlada tatmalarını sağlamalıyız.
okuma hızı,okuma alışkanlığı ise okulla sınırlı kalmayan tüm yaşam alanının yönlendirmesi ile olan birşeydir.
misal,
okulda ,çocuk "kırmızı ışıkta geçilmeyeceğini" öğrenir.yapılan testlerde doğru şıkkı işaretler.
ama sokağa çıktığında kimsenin durmadığını görür ve oda sürüye katılır.
