İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

Ben de bugün ilk kez duygularımı sizinle paylaşıyorum.Çünkü moralim sıfır.Ben galiba bu işi başaramayacağım.Hepsi ezberden okuyor.Sesleri sorunca tek tek çıkartıyor,ama birleştirmeyi bir türlü yapamıyorlar.Mantığını naısl kavratacağım bilemiyorum.Annelerin yarısı okuma yazma bilmiyor.Bu sene biter mi acaba..........

Benim öğrencileri biraz zorlayınca bazılarından  öğretmenim karnım ağrıyor ya da başım dönüyor şikayetleri geliyor.Hadi resim yapalım deyince o ağrılar hop diye geçiyor.

merhaba ben r harfini buğün verdim en son 2 yıl önce 1. sınıf okutmuştum 'o' sesinden dan sonra harfleri birleştirerek okutmanın üzrinde durdum. Yani kelimeleri ezberletmek yerine yöntemi direk öğretmek böylece çoğunluk mantığını kavramaya başladı.İşler iyi bakalım şimdilik moralleri yüksek tutalım

en önemli iş sanırım eskilerin tabiri ile harfleri çatma işi.Çatmayı kolaylaştıran ve öğreten iş ise tahtada harflere bastıra bastıra dikte çalışması yaptırmak ve kelimelerin kaç seste oluştuğunu söylemek ve sesleri kafalarında canlandırmalarını sağlamak

ya benimde ses kısıklığı had safada üstelik tam 16 gün oldu. Düzelemedim bitürlü kısık sesle konuşsam duymuyorlar kalabalık ounca yüksek ton gerekiyor ama sağlığımdan oldum. Bişi paylaşmak istiyorum :bugün ben hiç tenefüse çıkmadım çocuklar çıktı tabi ben kalanlarla biraz çalışayım dedim sizce a ile t yi yanayana yazıp at diyen bir çocuk yanına bir tane daha a yazınca lale diebilirimi ya? hemde bunu ona 6 kez yaptırıp anlattıktan sonra? ağzım açık baezn diyorum kafamı buluyolar acaba bizle? ben bugün 2ders sınav yaptım ciddi ciddi kağıdın önyüzüne dikte çalışması yapıp 15 sözcük yazdırım arkasınada her sıraya 4 kelime yazdım söylediğimi bulup daire içine aldırdım. en azından derse katılmayanlarında durumunu net olarak gördüm. Sonuç şu: 50 öğreniden 15 tane 60 ve altı alan var  35 öğrenci 70 ve üstü.10 tane 90 1 tane 100 alan çıktı yani demekki birleştirme mantığını kvramanın yanından bile geçmemiş 15 öğrencim var bunu tam olarak gördüm.onlar için hergün toplu tekrar yapıyorum ama yine bilenler dinliyo esas anlattığım çocuk ise resim yapma uyuma boşluğa bakma gibi acayip şeyler yapıyor e patlıyorum sonra yahu sizin için tekrar ediyorum neden dinlemiyorsunuz diye kızdığımı bile anlamıyorlar diğerleride öğretmenim hadi artık yeni bir hrf öğrenelim diye yalvarıyo of of şu 15 kişi nolcak böyle....

yazıdan sıkıldılarında rakam veriyorumiki güne bir ...yarın 7 yi veriyorum inşallah...
rakam vermeden önce defterlerine en son öğrendiğimiz rakama kadar yazmalarını istiyorum,çoğunluk yaptıysa ki genelde yapıyor hepsi yeni rakama geöiyorum...
tahtada balonlar yapıp içlerine rakamlar kadar nesne(üçgen,kare ,dikdörtgen,çember,daire) çizip sayıları pekiştirmeye çalışıyorum.hem zevk  alıyorlar hem de öğreniyorlar

bugün ilk grubu bitirdik.yarın dikte çalışması yaptırmayı düşünüyorum.eğer herşey yolunda giderse en azından i sesini hissettirme çalışması yapmayı istiyorum.ama öğrenciler öyle garip ki... bir günleri diğerini tutmuyor.bir bakıyorsunuz iyi bir bakıyorsunuz en iyi dediğiniz öğrenci bile sizi üzüyor.bakalım yarın hangi günlerinde olacaklar?

ufuk hocam teşekkürler ama güven konusunda haklısınız biraz güvensizim ilk defa birinci sınıf okutuyorum ve sanki okuyamıyacaklar gibi geliyo

bugün "o" sesini verdim. işin mantığını çözdüler. hafta başı 2 öğrencim sesleri bile tanımıyordu. bugün 2 sesli heceleri tanıyor ve yazıyorlar. hergün üstüne biraz daha koyarak gidiyoruz. ben son 4 yıl içinde 3. defadır 1. sınıf okutuyorum. sakin ve sabırlıyım. bu sistemde okumaya geçmeyen olmuyor. sizler de sabırlı ve sakin olun. aralık ayında 22 olan mevcudumu okutmayı planlıyorum. inşallah başarırım.

Ben de bugün ilk kez duygularımı sizinle paylaşıyorum.Çünkü moralim sıfır.Ben galiba bu işi başaramayacağım.Hepsi ezberden okuyor.Sesleri sorunca tek tek çıkartıyor,ama birleştirmeyi bir türlü yapamıyorlar.Mantığını naısl kavratacağım bilemiyorum.Annelerin yarısı okuma yazma bilmiyor.Bu sene biter mi acaba..........

İLK ÖNCE EZBERLİYORLAR. TEKRAR ETTİKÇE MANTIĞI KAVRIYORLAR VE OKUYORLAR. MORALİ BOZMADAN ÇALIŞMAK LAZIM.

cık yok hocam harfleri bastira bastıra yazsan dikte yapsan bile olmuyor.o zaman  benim gibi aha şimdi öğrenecekler aha öğrendiler deyip erinde sayarsın elat grubu bitince 1 hafta ara verdik metinler üzerinde çalıştık ama olmadı doğrusu yerinde saymadan diğer harflere geçmek ve daha ok kelimeyle daha çok metin yapmak böylece örneğin et at te ta ını farkını it ti eti gibi hecelerle pekiştirip mntığı kavratmakmış.Aslına bakarsanız çocukları ezbere yönlendiriyor diye fiş siteminden vazgeçtik bunda da ezber var çocuk yoksa talatı atlatı aleti bir çırpıda şak diye okuyamaz normalde ayı alacak t ile birleştirecek atı bulcak sonra la ve t yi birleştirip latı bulup atlat diyecek bunu 2 saniyede yapamaz yani benim gibi 43 öğrenciniz yoksa yarısından fazlası öğrensin bari demiyosanız i ye geçip mantığı kavratmaya bakın derim

en önemli iş sanırım eskilerin tabiri ile harfleri çatma işi.Çatmayı kolaylaştıran ve öğreten iş ise tahtada harflere bastıra bastıra dikte çalışması yaptırmak ve kelimelerin kaç seste oluştuğunu söylemek ve sesleri kafalarında canlandırmalarını sağlamak

Benim 15 Öğrencim Var. Pazartesi M Sesini Vereceğim. 10 Öğrencim Birleştirmeyi Kavradı. Yavaş Yavaş Okumaya Başlıyorlar. Bence Ezberletmek Yerine Harf Birleştirmeyi Bol Bol Tekrar Edin. Kolay Gelsin...

sulatan hanım aslına bakarsanız çocukları ezbere yitiyor diye fiş sisteminden vazgeçsekte bununda azgeçilmez öğesi ezber.metin veriyorsun ela alet al diye onu ezberlememiş olsan 2 saniye içinde okuyamaz.ezber vazgeçilmez parçası bu sistemin de.ezberleyecek sonra onları okuya okuya mantığı çözecek inşallahquote author=SULTANAY link=topic=49951.msg673545#msg673545 date=1257452572]
Ben de bugün ilk kez duygularımı sizinle paylaşıyorum.Çünkü moralim sıfır.Ben galiba bu işi başaramayacağım.Hepsi ezberden okuyor.Sesleri sorunca tek tek çıkartıyor,ama birleştirmeyi bir türlü yapamıyorlar.Mantığını naısl kavratacağım bilemiyorum.Annelerin yarısı okuma yazma bilmiyor.Bu sene biter mi acaba..........
[/quote]

"e" Yi Verdikten Sonra "l" Yi Verince "el" Kelimesinde "l" Bastırarak Defalarca Okutmak Faydalı Oluyor. Aynı Olayı "at", "et" Kelimesinde "t" Yi Belirtmek Gerekiyor. Her Gün En Az Bir Saat Okuma Yaptırmak, Çalışma Kağıdı Vermek Çok İşe Yarıyor. Yeni Bir Kelimeyi En Fazla Bir Satır Yazdırmaya Özen Gösterilmeli... Aynı Kelimeyi Bir Sayfa Yazdırmak İşe Hiçbir Zaman Yaramıyor.

Bugün o sesini verdim ,çocuklar güzel yazan ilk 3 kişiye süsler yapıştırdğım için güzel ve hızlı yazmaya çalışıyor ama okumada mantığı tamamen kavrayamadılar.Hala harfe bakmadan ezbere okumaya çalışıyorlar.Harfe dikkat ettiriyorum,tek teek gösteriyorum sonra birleştiriyoruz,ancak bu şekilde okuyabiliyorlar