İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

sağollun hocam ya arkadaşlar bi de velilerin yanlış öğretmelerine nasıl engel oluyosunuz? mesela ben ''le'' yaz diyorum çocuk ''l'' yazıp bırakıyo bi de velilerimin yarısı okuma yazma bilmiyo. sizce ne yapmalıyım?

dilek_baris öğretmenim,velileri bu sistem hakkında bilgilendirmeyi denediniz mi?bende de bu tür sorunlar ortaya çıkıyordu.onlara da birleştirme tekniğini basit düzeyde anlattım.en azından bu sistemin eski sistemden farkını görmüş oldular.en azından sesleri o şekilde söylemiyorlar artık.

arkadaşlar bi yerde pano başlıkları vardı bulamıyom,acil gönderebilcek var mı

  BİR DE BURAYA BAKIN ÖĞRETMENİM.....

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Arkadaşlar, uyguladığım bir yöntemi sizinle paylaşmak istedim. her öğrenciye , her harfin küçüğünden 2 tane büyük harften 1 tane olmak üzere küçük fişler hazırladım. word sayfasında 36 büyüklükte yazıp kartona yapıştırdıktan sonra üzerini koli bandıyla kapladım. onları kesip zarflara koydum. şimdi öğrenciler evde ve sınıfta kendi kelimelerini oluşturabiliyorlar. her yeni harfte hazırlayıp veriyorum. zevk alarak yapıyorlar. Veliler evde bu fişlerle çalıştırıyor.Ali at. yazın deyince harfleri yan yana dizerek yazıyorlar.

İyi geceler arkadaşlar.Elat grubunu bitirdim.Yarın tekrar yapıp i sesine geçmeyi düşünüyorum.Bugün de biraz dikte yaptırdım.33 öğrencimden birinin özrü var.O geriden geliyor.İki tanesi de yazmada zorlanıyor.Diğerleri iyi.yazdırdığım cümleleri hiç hata yapmadan yazan 15 öğrencim var.12 tanesi bir hata yaptı.ikisi bugün yoktu.Biri deiki hata yaptı.Bugün moralim düzeldi.geçen hafta stresten migren ağrılarım tuttu.Bu hafta iyi gidiyor.Ama kelimeler attıkça diğer derslerden çalmaya başladık.Çocuklar sıkılacak diye korkuyorum.Son ders onlara müzik açıyorum.Yorgunlukları gitsin diye.

Melmus Hocam Kasım Ayının Sonu Geldiğinde Öğrencileriniz Verdiğiniz Mevcut Harfler İle Okuyup Yazabilecekler, Siz Sınıfınızı Normal Seyrine Bırakın,kendinize Güvenin.

T sesini verirken ayrı yazılması gerektiğini vurguladım.O an da  doğaaçlama olarak T sesimiz arkadaşlarının elini tutmak istemiyor,onu ayrı yazalım,dedim.Daha sonra çok ayrı yazmasınlar diye; arkadaşlarına küs değil.eli yara olduğu içn ttamıyor diye ekledim.Daha sonra çoçuklar yeni fikirler geliştirdi.eli alçıda öğretmenim,eli asağı uzanamıyor diye.Kalıcı oldu gibi.Bugün yazdırırken bakacağım.Biz öğretmenler sürekli yaratıcı olmalıyız galiba.Kuru kuruya öğrenme çocukları sıkıyor.Her gün onların ilgisini çekecek bir şeyler bulmaya çalışıyorum.Sitemizdeki tavsiyelerde çok işe yarıyor.Tüm paylaşımlar için herkese teşekkürler.

sibelbulut hocam fikrinizi çok beğendim. Hemen oturup hazırladım zarfları. Bugün uygulayacağım. Bakalım benimkilerin de hoşuna gidecek mi? Ayrıca çok teşekkürler.

nihayet bugün a sesine geçebildim...hissettirme farkettirme okuma yaptık...ama hala a neyin içinde var deyince eşek ekmek diyenler oluyor neyse...ama deftere yazdırmadım sadece kitaplarının üzerinde yazdırdım iki satır...tahtaya a çizerek bunun üzerinden tüm öğrencilere yazdırdım...hemen kavrayan oldu şipşak yazanlar oldu ancak bikaç öğrencim bu sınıfa beni sinirlendirmek için özellikle konulmuş gönderilmiş gibi hissettim... evde yazmaları için de defterlerine örnek olarak bir satır yazdım( ben süpermen gibi bişeyim sanırım çünkü 50 öğrencinin defterine bir ders süresi içinde hem matematik hem de okuma yazma yaptırdım) onlar 8 rakamını kitaplarında yazarken ben de deftere a yazma işini bitirdim...ağbi ve ablalarına da teneffüste özel ders mahiyetinde küçük bi seminer verdim evde kardeşlerine nasıl ve ne yapmaları konusunda bilgilendirdim..bakalım artık yarın bi de veli toplantısı yapıp velileri biraz haşlayacağım...maalesef buna mecburum çünkü devamsızlık yapan veliler bunu hakediyorlar...hem öğrencileri hem de kendilerinin iyiliği için bu gerekli...yarın ola hayrola...herkese iyi çalışmalar....

Merhaba arkadaşlar, ben de "o" sesini verdim. 17 öğrenciden 3 tanesi  herşeyi okuyor, 2tanesi de verdiklerimi  okuyor. çok mutlu oluyorum. Gerçekten 1. sınıf insanı hem çok yoruyor hem de çok mutlu ediyor.

 Her şeyi okuyor...

 O günü görmek için neler vermezdim...

T sesini verirken ayrı yazılması gerektiğini vurguladım.O an da  doğaaçlama olarak T sesimiz arkadaşlarının elini tutmak istemiyor,onu ayrı yazalım,dedim.Daha sonra çok ayrı yazmasınlar diye; arkadaşlarına küs değil.eli yara olduğu içn ttamıyor diye ekledim.Daha sonra çoçuklar yeni fikirler geliştirdi.eli alçıda öğretmenim,eli asağı uzanamıyor diye.Kalıcı oldu gibi.Bugün yazdırırken bakacağım.Biz öğretmenler sürekli yaratıcı olmalıyız galiba.Kuru kuruya öğrenme çocukları sıkıyor.Her gün onların ilgisini çekecek bir şeyler bulmaya çalışıyorum.Sitemizdeki tavsiyelerde çok işe yarıyor.Tüm paylaşımlar için herkese teşekkürler.

ben de T sesi için bu büyümüş yaşlanmış ya biraz huysuz. ben kimsenin elini tutmam diyor. bakın elini de arkaya saklamış demiştim dün. aklın yolu birmiş gerçekten işe de yaradı bu yöntem

hayatımda boyle bir gun yasamadım. aşı olduk bugün.sınıfın buyuk çogunlugu ağladı ve kaçtılar sınıftan ben bır taraftan okul muduru bır taraftan resmen korıdorda ogrencı topladık duyan sanki kesiyoruz çocukları sanacak öyle böyle ağlama değil. tabi iki koldan oldugunuda oğrennınce kıyamet koptu.ama hata basta kımsenın haberı yokken küt dıye hemsıreler sınıfa gırınce korktular cok

arkadaşlar benimde berbat bir gündü 16 öğrencim var elat bugün bitti .yalnız öğrenciler ezbere gidiyorlar birleşme mantığını bir türlü yapamıyorlar.kelimeleri okuyup yazıyorlar ama ezbere.bunun  çözümü için neler önerirsiniz teşekkürler

bayrak konusu için çocuklarla yaptığımız bayrak. beyaz kartonun üzerine ben ay ve yıldızı çizdim. kendileride evden kesip getirdikleri kırmızı renk kağıtları yapıştırdılar.

arkadaşlar benimde berbat bir gündü 16 öğrencim var elat bugün bitti .yalnız öğrenciler ezbere gidiyorlar birleşme mantığını bir türlü yapamıyorlar.kelimeleri okuyup yazıyorlar ama ezbere.bunun  çözümü için neler önerirsiniz teşekkürler

öğrendikleri kelimeleri veya heceleri okuturken sık sık tekrar yapın nasıl birleştirdiğiniz konusunda mesela el hecesi nasıl el oldu ben bunu nasıl el diye okudum gibi sorular sorup bunu ayrı okuyarak sonra da birleştirerek gösteriniz öğrencilerinizin de bikaçına aynı şeyi yaptırınız...ben de de aynı sıkıntılar var ancak bu dediğim şeyi sık sık hatırlatıyorum bugün bir iki öğrencim de kıpırdanma oldu demek ki işe yarıyor ara ara devam edicem bu yola...bir deneyin zararı olmaz,hemen etkisini göstermez ancak 1 hafta 10 gün sonra ne demek istediğinizi anlayan öğrencilerin sayısı artacaktır emin olunuz...kolay gelsin...

teşekkürler öğretmenim deneyeceğim.