İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

Srkadaşlar bir şey sormak istiyorum. ben r sesini bitirdim, bayramdan sonra m sesine geçmeyi düşünüyorum..

 Önümde 21 ses ve ilk dönemin sonuna kadar 38 iş günü var.. İlk dönemin sonuna kadar sesler bitmez ikinci döneme sarkar ise ne gibi sakıncaları olur..?

öğretmenim dönem sonuna kadar 6 ses dah verseniz kalır 15 sesiniz...bence çok iyi bu yıl için ...ikinci döneme kalırsa sorun olmaz yarıyıl tatili için de ödev veririsiniz...hem dönem sonuna kadar vereceğiniz 6 sesle birlikte birleştirmeyi çözemeyen öğrenciniz de kalmaz diye tahmin ediyorum...bu da yeterlidir...yani mekanizmayı çözen öğrenci için bol tekrarlı okumalı bi yaryılı ödevi vermek bence 2.döneme girmeleri için iyi bir yol olur...zira ben de birleştirilmiş sınıf okuturken ikinci döneme 14-15 sesim kalıyordu genelde ama mekanizmayı işin sırrını çözen öğreencilerimde sorun olmuyordu tabii dediğim gibi çocuk tatilde okuyacak bu şartla...

yarım gün tatil diye sınıfın nerdeyse yarısı gelmemiş ailelerden yana şikayetçiydim beni haklı çıkardılar 43 öğrencinin en az 15 tanesini yalvarsalar bile sınıfta bırakacağım

aynı kıvamda gidiyoruz öğretmenim bende sizin gibiyim daraldım artık algıla denen şey benimkilerde de yok dünde bugünde admlar tatil ilan etmiş kendine 22 kişi yok neye güveniyo alamıyorum bide abisi geliyo çıkışta ödevlerini almaya 2 gündür.patladım onlara dedim sizi iyimisiniz ödevle 1.sınıf mı okunur! bugün algılama bakımından zayıf olduklarını tam olarak anladım olay şu: n harfi ile uğraşıyoruz na ne ni oluşturduk sonra nan yazdık 5 sıra hem de çünkü az yazınca unutuyolar.yazarken de sessizce tekrarladılar sürekli.bitince tahtaya i yazdım birz ötesine de nan. bu ne -iiiiiiiiiiiii peki diğeri neydi hani az önce yazmıştık -............. (ses yok) ,15 snye öncesini dahi hatırlamıyo ertesi gün hafızalar reset..... ilerleyemiyoruz ...

abcd öğretmenim nasıl ders işliyorsunuz özetle bir anlatırmısınız? gerçekten eksik yaptığım bişeymi var çok merak ediyorum.benimkiler okadar oyuna, kendimi okadar hırpalamama ve okadar güzel hazırlanmış ödeve rağmen anlamıyor birleştirme mantığını an en in tamam ama ini ene gibi 3 seslileri anında unutuyolar napmam lazım lütfen tcrübenizi paylaşırmısınız? 3 sesli hecelerle ilgili kelimede oluştursam metinde hazırlasam tombala da oynatsam tık yok hala ertesi gün bomboş herşeyi unutmuş geliyolar.npmalıyım?

Hocam ilk iki grupta çok yoğun çalıştık...Okuma ve yazma mantığı ile ilgili ayrı ayrı çalışmalar yaptık...Her ne kadar yazma okumayı 1-2 adım arkadan takip etsede şimdi sorun yok...Açık ve kapalı heceleri okuma ve yazma üzerinde her gün yarım saatlik tekrar ve pekiştirmeler yapıyorum, durumları ne olursa olsun...3. gruptan itibaren seslerden hece yapma, kelime vs işlemlerini tamamen çocuklara yaptırıyorum...Örneğin y sesinin okunuşunu ve yazılışını gösterdikten sonra direkt tahtaya ; ''Oya ile Kaya yemek yiyor.''  Yazdım...20 öğrencinin 15'i hemen okudu, 3 tanesi de hemen hemen okudu diyebilirim...Kalan ikisi sorunlu zaten...Durum bu...5. kez bu yöntemle okuma-yazma öğretiyorum ve her defasında da ilk iki grupta çok yoğun çalışmışımdır...Ondan sonrasını çocuklar yapıyor her zaman...İyi çalışmalar.

galiba herkes yolda memleketine gidiyor..o nedenle biraz durgun bugün eğitimhane....herkse iyi bayramlar diliyorum özellikle de zümrelerime

evet sanırım herkes yolda.önce köyden merkeze ulaşmak icin yol aldık.şimdi ıse öğretmen evinde araç saatini bekliyorum.egitimhaneye gırmeden zümrelerimin yorumlarını okumadan duramaz oldum.bu arada şimdiden herkese iyi bayramlar.

1ABCD1 HOCAM,5 yıldır 1.sınıf öğretmeni olmak hem yorucu hem de tecrübe edinme açısından zevkli olsa gerek. Bir çok öğretmen gibi ben de ilk defa 1.sınıfı oktunca biraz gergin oluyor ve telaşa kapılıyoruz herhalde.Tecrübelerinizden yararlanmak istiyoruz. Örneğin dikte çalışmalarınızı basamak basamak anlatsanız.Örnek cümlelerle bizlere 3.gruba kadar olan harflerle dikte örnekleri verseniz.40 dakikalık sürede (tabi sınıf seviyesi mevcudu da önemli ama )verimli bir çalışma nasıl yapılabilir? bizlere yardımcı olursanız sevinirim.Mevcut 35  15 öğrencim söyleneni yazıyor.6 öğrencim kötü. diğerleri orta ve ortanın altında .Gidişat sizce nasıl?Morale ihtiyacım var.k sesindeyiz. saygılar

Her akşam eğitimhaneye girip bikaç saatimi geçiriyordm.yorumları okuyarak,dökümanlara bakarak.çok yararlı oluyodu.şimdi bayramdan dolayı bikaç gün durgun olur.bayramın çabuk geçmeini istiyorum.ailemn yanına gidemedim ve şimdiden sıkılmaya başladım.evde tek başıma.hiç alışık deilim.caanım sıkılıyorrr.herkese iyi bayramlar....

1ABCD1 HOCAM,5 yıldır 1.sınıf öğretmeni olmak hem yorucu hem de tecrübe edinme açısından zevkli olsa gerek. Bir çok öğretmen gibi ben de ilk defa 1.sınıfı oktunca biraz gergin oluyor ve telaşa kapılıyoruz herhalde.Tecrübelerinizden yararlanmak istiyoruz. Örneğin dikte çalışmalarınızı basamak basamak anlatsanız.Örnek cümlelerle bizlere 3.gruba kadar olan harflerle dikte örnekleri verseniz.40 dakikalık sürede (tabi sınıf seviyesi mevcudu da önemli ama )verimli bir çalışma nasıl yapılabilir? bizlere yardımcı olursanız sevinirim.Mevcut 35  15 öğrencim söyleneni yazıyor.6 öğrencim kötü. diğerleri orta ve ortanın altında .Gidişat sizce nasıl?Morale ihtiyacım var.k sesindeyiz. saygılar

Hocam sorunuzun cevabı daha uzun ve ayrıntılı olabilirdi ama elimden geldiğince yardımcı olmaya çalışacağım...Özellikle dikte çalışmaları okuma'ya önemli derecede etki etmektedir...Çünkü hızlı ve hatasız yazabilen öğrenciler aynı zamanda da hızlı ve hatasız okuyabilmektedir..Bunun içinde önce diktede belirli bir seviyenin yakalanmış olması gerekir...Ben ilk hece ve kelimelerden itibaren dikte yaparım...Örneğin; e ve l seslerinden el, ele, el ele,le'yi dikte ettiririm...Her gün öğrenilmiş açık ve kapalı heceleri yazdırırım...Mesela, naneli, kelimesini yazdırmak yerine ,ayrı ayrı; na,ne ve li hecelerini yazdırmak ve bunların nasıl bir araya gelerek naneli kelimesinin oluşturulduğunu göstermek daha önemlidir...Bu mantığı öğrencilerinimize kavrattığımızda artık seslerle ilgili oluşturulması gereken kelimeleri onların oluşturmasını bekleyebiliriz...

Dikte de ben genellikle metinlerden faydalanırım...Örnek olarak aşağıda eklediğim dikte metinlerini nasıl uyguladığımı anlatayım. Oya metnini önce sesli olarak yavaş yavaş okurum ve öğrencilerin ben okurken kağıtlarından beni takip etmelerini ve içlerinden de tekrar etmelerini isterim...Ardından tüm sınıfla birlikte okuruz...Ben okurum onlar tekrar eder...Sonra ben dikteye başlarım...Yavaş yavaş söylerim ve öğrenciler kelimeleri harflerin içerinden geçerek ve içlerinden tekrar ederek yazarlar...Sonra metni baştan sona tekrar okuruz...Ardından kağıdımızı iki ye katlarız...İçinden geçtiğimiz metni karşısına bakmadan yazmaya başlarız...Bunun için önce başlığı okuruz ve 2-3 saniye nasıl yazıldığına bakarız( kısa süreli belleğe kaydetme işlemi). Takiben satırlara okuduğumuz kelimeyi yazarız. Daha önceden metni içinden geçerek yazdığımız için öğrenciler metni bakmadan yazarken, daha kolay yazarlar....Çünkü metnin nasıl yazıldığını görmüşler, yazarken takip etmişler ve içlerinden tekrar etmişlerdir... Ben metinlerle dikteyi bu şekilde yaparım... Diğer yaptığım çalışmaları önceki sayfalardan okuyabilirsiniz...Dökümanları mı da 1. sınıf günlüğü dökümanlarından bulabilirsiniz...

Sınıfınız için şöyle bir değerlendirme yapılabilir...35 kişi de 3-4 tane çok iyi , 6-7 tane iyi, 12-13 tane normal,6 tane düşük seviyeli ve 3-4 tane de çok düşük seviyeli öğrenci olabilir...Bu normal dağılımdır...6 öğrencinizin kötü olması çok büyük bir problem değil şimdilik...35'de 6 sorun olmaz...Oradan 1-2 kişi daha kazanabilirseniz hatta çok daha iyi olur...İyi çalışmalar diliyorum...Kolay gelsin...Siteyi takip ederseniz bu yılı kolaylıkla atlatabilirsiniz...

Değerli 1.sınıf öğretmeni arkadaşlarım,meslekte 20.yılım.Buraya mesaj yazan meslektaşlarıma acizane bir tavsiyede bulunmak isterim.Öğrencilerimi okutamadım, yazdıramadım gibi paniklemenize hiç gerek yok.Hepinizin bildiği gibi eğitim öğretim sınıf içinde bir etkileşim olayıdır.Çocuk bütün bilgileri ihtiyacı olduğu zaman alır.Dünya ülkeleri ilköğretim okullarında okuma yazmaya en erken geçen ülkelerden biri de Türkiye'dir.Bir çok ülkede okuma yazmaya 2.ve 3.sınıflarda geçilir.Biz ise malesef çocuklarımızı eğitimden yoksun bir şekilde yarış beygiri misali öğretimle boğuyoruz.Hiç birimizin elinde sihirli deynek yok.Önce sabır,sonra ilgi ve gayret,gerisi zamanla olur. 

ben kullanıyorum öğretmenim...size gelmedi ise dediğiniz gibi bu saatten sonra gelmesinin de pek bi anlamı kalmaz...siz bildiğiniz yoldan devam ediniz...kolaylıklar...

evet öğretmenim bende kullanıyorum.çok işe yarıyor..sonra örnekli defterlerine yazdryrm..sonrada klavuz çizgili deftere yazdryorm..akşamada dergilerini yada fot.ödevi veriyorum..pekiştrme çok taraflı oluyor..sınıfa her girdiğimde hece olşumunu tek tek gösterip okuma yaptrrtıyorm...

1ABCD1 öğretmenim verdiğiniz bilgiler için teşekkür ederim Ben dikte cümlelerimi sanırım daha ağır ve karışık veriyormuşum bunu anladım. böyle olunca iyiler hep iyi kötüler hep kötü oldu sanırım.sınıf seviye dağılımım aslında sizin belirttiğiniz türden hatta10 tanesi çok çok iyi (tatilde süpriz yapıp okumayı sökerek gelebilirler)6 kötünün 2 sini kurtarma şansım olmayacak özelsorunları var. ama diğer 4tanesi kurtarılacak inşallah çok ama çok yorucu 1.sınıf öğretmeninden performansın üzerinde başarı bekliyorlar.ama onlar daha minnacık ve oyun çağlarında biz onlardan çok şey istiyoruz.20 yıldır görev yapan ketirli öğretmenimizin dediği gibi...iyi bayramlar tüm eğitimhane öğretmenlerine

Örnek olarak aşağıda eklediğim dikte metinlerini nasıl uyguladığımı anlatayım. Oya metnini önce sesli olarak yavaş yavaş okurum ve öğrencilerin ben okurken kağıtlarından beni takip etmelerini ve içlerinden de tekrar etmelerini isterim...Ardından tüm sınıfla birlikte okuruz...Ben okurum onlar tekrar eder...Sonra ben dikteye başlarım...Yavaş yavaş söylerim ve öğrenciler kelimeleri harflerin içerinden geçerek ve içlerinden tekrar ederek yazarlar...Sonra metni baştan sona tekrar okuruz...Ardından kağıdımızı iki ye katlarız...İçinden geçtiğimiz metni karşısına bakmadan yazmaya başlarız...Bunun için önce başlığı okuruz ve 2-3 saniye nasıl yazıldığına bakarız( kısa süreli belleğe kaydetme işlemi). Takiben satırlara okuduğumuz kelimeyi yazarız. Daha önceden metni içinden geçerek yazdığımız için öğrenciler metni bakmadan yazarken, daha kolay yazarlar....Çünkü metnin nasıl yazıldığını görmüşler, yazarken takip etmişler ve içlerinden tekrar etmişlerdir... Ben metinlerle dikteyi bu şekilde yaparım...

 Yönteminiz çok hoşuma gitti.. teşekkürler hocam..

 Buradan her gün yeni bir şeyler öğreniyorum.. Teşekkürler eğitimhane....

1abcd1 Hocam Metnin İçinden Geçerler Derken Nedemek İstediniz Anlamadım, Açıklar Mısınız?

1abcd1 Hocam Metnin İçinden Geçerler Derken Nedemek İstediniz Anlamadım, Açıklar Mısınız?

Ben söylerim onlar duydukları kelimelerin içinden harf harf geçerler demek istedim...Eklediğim dosyayı incelerseniz sorun olmaz hocam.

İnceldim, Teşekkürler Bu Yöntemi Deneyeceğim