İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

arkadaşlar okul rehberlik servisi 1.sınıf için yapılan uyum haftası raporu istiyor.nasıl rapor hazılıycamm bulamadım  yapamadım da lütfen elinizde döküman varsa paylaşın şimdiden teşekkürler...

ibos0374 "çizgi çalışmaları üzerinde dururken bir kısım harfleride yazılış yönlerinide ve seslerinide öğreterek noktalı birleştirme ile yaptırabiliriz ben şimdiye kadar bütün sesli harfleri verdim e bebel ağlama sesi  a  şaşma sesi i ağlama sesi u kurt uluma sesi gibi kodladım ve altlarına bununla ilgili resimleri yapıştırdım öğrenciler bu şekilde bir günde öğrendiler el öğretirken birleştirmeleri kolay olsun diye al ıl il de öğretebiliriz ekstradan ne zararı var diye düşünüyorum ele den le hecesini çektiğimizde le hecesini iyice öğrenen çocuk le lo lı yıda öğrenir diye düşünüyorum siz ne dersiniz "
ibos0374  arkadaşım başka bir sitedeki forumda çok tecrübeli bir arkadaşın bu sene  1.snf okutacak arkadaşlara ısrarla "ilk önce 8 sesli harfi ver sonra sessiz harfleri verirken  hece tablosu oluştur, çok hızlı ve kolay ilerlersin "diye tavsiyede bulunduğunu okudum .senin yöntemin gibi bir şey yani..Bence de mantıklı ,sonuçta iş oraya gelip dayanacak.ben de deneyeceğim. Kullandığın görselleri ekleye bilir misin?
sudee hocam siz bu konuda ne dersiniz?

arkadaşlar bu yöntem de hece tablosu verilmeyeceği söylenmişti bizim bütün katıldığımız seminerlerde. Sanırım ses temelli cümle yönteminin ses yönteminden bir farkı kalmıyor. Yani bu o zaman eski yöntemdeki ses aşamasından başlamaya benziyor.

bu yöntem de amaç heceye değil bir an önce cümleye ulaşmak. Görsel ekleyerek cümle oluşturabilirsiniz. Üç harf buna yeterli.

umarım herkesin emeği boşa çıkmaz 1. sınıf okutuorum sınıf biraz kalabalık ne yapacağımı bilemiorum bazen mevcudum şimdilik 60 halen gelenler olacak gibi  kalabalık sınıfta neler yapılabilir önerilerinize açığım 

çok fazla çizgi ile uğraşmadım daha doğrusu çocuklar uğraştırmadı e harfini bitirdik bu hafta pazartesi L vercem bana göre çizgi çalışması sadece kalem tutmayı öğretmek el kaslarını geliştirmek ne kadar çizgi çalışması yaptırırsanız yaptırın verdiğiniz harfi yazmakta ilk başta yine zorlanacağını düşünüyorum bu yüzden bende harfe daha çok yönelen çizgi çalışmasının verilmesi yada 3-4 gün çizgiden sonra harfin verilmesinden yanayım

Geçen sene de aynı sorunları yaşamıştım ilk defa 1. sınıf okuttuğum için.Ne olacak okuyabilecekler mi oldu olmadı vs...Ama öğrencilerim gayet güzel okudular.Çok güzel bir şekilde okuma bayramımızı da yaptık.Hiç dert etmeye gerek yok...Kolay gelsin herkese....

slm.arkadaşlar aranıza yeni katıldım iki gündür siteyi inceliyorum ve çok begendim.bende birinci snıfım ve 41 öğrencim var.benim bir sorum olacak ilk okuma yazmayla ilgili değil fakat bilgisi olanlar paylaşırsa sevinirim.panolarda ne yazacağımızla ilgili herkes bişeyler yazıyor.yok tema köşesi etkinlik köşesi şiir görsel sanatlar belirli gün ve haftalar....ne yapacağımı şaşırdım.doğrusu nedir acaba?

slm.arkadaşlar aranıza yeni katıldım iki gündür siteyi inceliyorum ve çok begendim.bende birinci snıfım ve 41 öğrencim var.benim bir sorum olacak ilk okuma yazmayla ilgili değil fakat bilgisi olanlar paylaşırsa sevinirim.panolarda ne yazacağımızla ilgili herkes bişeyler yazıyor.yok tema köşesi etkinlik köşesi şiir görsel sanatlar belirli gün ve haftalar....ne yapacağımı şaşırdım.doğrusu nedir acaba?

Öncelikle aramıza hoşgeldiniz Öğretmenim  

Benim naçizane fikrim, ayrıntılara takılıp, asıl amaçtan sapmayalım. Adı etkinlik, tema olmuş ne farkeder    

Mesela ben ne tema, ne etkinlik  yazmayacağım pano ismi olarak. Öğrencilerim ve sınıfımın izlerini taşıyan ve onlar için daha anlamlı olacak " Bakın biz neler yaptık ",  " Bu gün ve hafta çok önemli, okuyalım " , " Küçük ressamlarım " vb. isimler vereceğim panolarıma   Öğrenciler için daha anlamlı ve dikkat çekici olacaktır eminim  

sude öğretmenim harfler köyüne salı ya da çarşamba başlıyoruz çocuklar çok meraklılar çizgi çalışmaları çok verimli geçti size minnettarım

sudee hocam  teşekkürler....sizin geçenlerde paylaştığınız körebe oyunu hayat bilgisi dersi içinve bulutlar kuşlar vs.li resim çalışmanızı uyguladım çok etkli oldu.bu benzeri fikirlerinizi paylaşmaya devem ederseniz sevinirim....

merhabalar elinde öğrencilerin sessiz durmalarını daha doğrusu motivasyon ve dikkat çekmeyi sağlayacak oyun ront falan varsa gönderebilir mi? sınıf disiplini sorunum var. Teşekkürler iyi geceler

sudee hocam belki özel oluyor ama sizin fikrinizide öğrenebilirmiyim lütfen.e ve l sesini verip el birleştirmesinide yaptı oğlumun öğretmeni.erken değilmi ne dersiniz?

ibos0374  arkadaşım başka bir sitedeki forumda çok tecrübeli bir arkadaşın bu sene  1.snf okutacak arkadaşlara ısrarla "ilk önce 8 sesli harfi ver sonra sessiz harfleri verirken  hece tablosu oluştur, çok hızlı ve kolay ilerlersin "diye tavsiyede bulunduğunu okudum .senin yöntemin gibi bir şey yani..Bence de mantıklı ,sonuçta iş oraya gelip dayanacak.ben de deneyeceğim. Kullandığın görselleri ekleye bilir misin?
sudee hocam siz bu konuda ne dersiniz?

Öğretmenim, bu tavsiyeyi ben de okumuştum ve uzun uzun düşündüm. Kulağa çok makul geliyor aslında ama, bir de aması var işte  

Şuan uyguladığımız programı yazan, üreten kişilerin acaba aklına bu yöntem gelmedi mi? Geldi de bizi ve öğrenciyi zora sokmak için mi ekstra çaba gösterdiler?   Hadi sesli harfleri verdim, nasıl olsa öğrenilmesi de, söylenmesi de en kolay olan harfler onlar; peki ya geriye kalan 21 sesi öğretmek ve öğrencilerin öğrenmesini istemek ne kadar adilane

Yeni sistemde 2 kere okuttum 1.sınıfı, bu sene 3 olacak. Ve geçmişe baktığımda, sesleri verirken, özellikle kavranması ve söylenmesi zor olan seslerden sonra öğrettiğim sesli harfler öğrencilerim için can simidi olmuştu. Hem çabucak öğrenmişler, hem de sessiz harflerde yaşadıkları zorluğun sonucu oluşan hayal kırıklığını çabucak atlatıp, öğrenmeye yine ve yeniden dört elle sarılmışlardı... Ses yönteminde akıl yürütme ve yordama da geliştiği için, hazır hece tablosu ezberletmek, minicik zihinlerine ne kadar katkıda bulunabilir, o da ayrı mesele  ...  

Daha birçok gerekçe buldum ben kendi adıma. En çok da, ses yöntemini geliştirenler, sonucu garantileyecek her ihtimali göz önüne almış ve bu şekilde bir sıra oluşturmuşlarsa, vardır bi bildikleri deyip, soru işaretlerimi kaldırıyorum kendi kendime  

Bu yöntemde ağır zihinsel engel olmadığı sürece okuma yazmaya geçme %100 garanti. Peki yukarda yazılan yöntem öğrencileri zorlayıp, beklenmedik sonuçlara yol açtığında toparlamak için güç ve enerjiyi nereden bulacağız? En önemlisi de, öğrencilerimiz deneme tahtası olmalı mı ?  

Kararı siz vereceksiniz Öğretmenim ama gelin siz bizlerle birlikte yola devam edin; varsın uzman öğretmenlerimiz, kısa yoldan sonuca ulaşsın. Biz bu günlerdeki emeklemelerimizle ilerde koşmayı öğreneceğiz  

Karar size kalmış Öğretmenim; kolaylıklar diliyorum